影響大學(xué)生心理健康因素分析doc-閱讀頁
2025-08-02 04:05本頁面
【正文】 差有密切關(guān)系。實(shí)證研究表明，在社會(huì)比較方面的總體消極特征較為明顯，或者在社會(huì)比較的控制感方面的外控程度、易比性上的對社會(huì)比較的依賴程度、體驗(yàn)性方面的自我懷疑等負(fù)性情緒強(qiáng)度、突出性上的偏執(zhí)程度較高，屬于“消極的社會(huì)比較組”的大學(xué)生，其心理健康水平顯著低于那些在社會(huì)比較方面總體上具有相對積極的特征，或者在社會(huì)比較的控制感方面具有適宜程度的內(nèi)外控特點(diǎn)，在易比性方面對社會(huì)比較能夠靈活運(yùn)用，在體驗(yàn)性方面表現(xiàn)出良好的自信，在突出性上能夠較為客觀全面地選擇社會(huì)比較的對象、事件和看待比較的結(jié)果，屬于“積極的社會(huì)比較組”的大學(xué)生。5．社會(huì)支持社會(huì)支持是指以大學(xué)生(被支持者)為核心，由大學(xué)生和他人(支持者)通過支持行為所構(gòu)成的人際交往系統(tǒng)。社會(huì)支持在心理健康中所起的主要作用在于其對身心健康的增進(jìn)及維護(hù)。6．人際關(guān)系人際關(guān)系是大學(xué)生必然會(huì)碰到、必須面對的根本問題之一。大學(xué)生無法避免的人際關(guān)系會(huì)使他們產(chǎn)生各種心身癥狀，終止這種關(guān)系，癥狀則立即消失?？梢娙穗H關(guān)系在大學(xué)生的生活中始終都是影響他們心理健康的一個(gè)重要因素。存在人際關(guān)系問題的大學(xué)生，往往同學(xué)關(guān)系不好。有研究表明，引發(fā)大學(xué)生心理適應(yīng)障礙的原因中有35％涉及同室關(guān)系。參考文獻(xiàn)：【1】李強(qiáng)．社會(huì)轉(zhuǎn)型期我國心理健康問題的成因與干預(yù)【J】．理論與現(xiàn)代化，2003，(6)．【2】謝言梅．家庭教養(yǎng)方式及其與子女心理健康關(guān)系研究述評【J】大理學(xué)院學(xué)報(bào)．2006，5(11).【3】【美】Erikson，F(xiàn)．H．同一性：青少年與危機(jī)【M】．孫名之，譯．杭州：浙江教育出版社，1998．【4】張林，車文博，黎兵．大學(xué)生心理壓力應(yīng)對方式特點(diǎn)的研究【J】．心理科學(xué)，2005，28(1)．【5】張華東．大學(xué)生抑郁心理的實(shí)證研究：理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的差異分析【D】．桂林：廣西師范大學(xué)教科院，2004．【6】陽柳青．大學(xué)生的心理健康與社會(huì)比較研究【D】．桂林：廣西師范大學(xué)教科院，2005．【7】【J】青年研究，2003，(3)．【8】李宏翰．趙崇蓮．大學(xué)生的人際關(guān)系：基于心理健康的分析【J】．廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2004，40(1)．【9】陳青萍．大學(xué)生宿舍生活心理適應(yīng)障礙及其干預(yù)措施【J】沖國學(xué)校衛(wèi)生．2002，(23)．
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