幼兒園培訓學習心得3篇doc-閱讀頁
2025-08-02 03:00本頁面
【正文】 原則，讓每個孩子都能在快樂中健康成長。在《指南》背景下思考幼兒園的教學設計，是與過去有所差別的，首先我們應該更加關注到幼兒本身，而不是活動本身，因此我覺得課程的設計要比教學活動的設計更加的重要。在現(xiàn)有的主題活動背景下，我們應該從幼兒的需要出發(fā)，尋求適合幼兒的課程。首先，教師的理念轉化很重要，過去我們關注的是教案上寫的是什么，就上什么。也就是說，在我們制定課程的時候，不能只從教案出發(fā)，而是要考慮到幼兒需要什么，備課關注的是活動的目標，而我們更應該關注到活動的過程——課程設計。對于過去一周的活動，我們的主要工作是把相關的五大領域課程進行填充，而缺少思考在這個主題中幼兒已經(jīng)擁有的經(jīng)驗有哪些，還需要哪些，幼兒感興趣的是哪些。因此，在備課之前我們應該針對相關主題的課程進行研討，討論一整周里我們要提供幼兒哪些活動，幫助幼兒提高認識，獲得成長?！ 。纬砂啾咎厣?。我們要關注班級的生成活動，如當幼兒在散步時發(fā)現(xiàn)了桂花樹，對桂花充滿興趣，我們就可以針對桂花開展系列活動，而不必生搬硬套開展書本里的活動?！ ≌n程設計不僅填補了理想課程和實踐課程之間的鴻溝，而且使課堂更有利于幼兒發(fā)展，相信通過大家的努力，在走向課程設計，設計對多元化的過程中，我們會成為這個課程體的一個重要分子，通過與其他主體的理解與對話，真正共同走向視
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