高二物理氣體-閱讀頁
2024-11-29 08:01本頁面
【正文】 種理想氣體 . 恒量由兩個因素決定 : . . 氣體的物質(zhì)的量決定 不同種類的理想氣體 ,具有相同的狀態(tài) ,同時具有相同的物質(zhì)的量 ,這個恒量就相同 . 例題一 :見課本 例題 二 : 一水銀氣壓計中混進了空氣，因而在27℃ ，外界大氣壓為 758毫米汞柱時，這個水銀氣壓計的讀數(shù)為 738毫米汞柱，此時管中水銀面距管頂 80毫米，當溫度降至 3℃ 時，這個氣壓計的讀數(shù)為 743毫米汞柱，求此時的實際大氣壓值為多少毫米汞柱？ 引導學生按以下步驟解答此題： （ 1）該題研究對象是什么？ 混入水銀氣壓計中的空氣 （ 2）畫出該題兩個狀態(tài)的示意圖： （ 3）分別寫出兩個狀態(tài)的狀態(tài)參量： p1=758738=20mmHg V1=80Smm3（ S是管的橫截面積） T1=273+27=300 K p2=p743mmHg V2=（ 738+80） S743S=75Smm3 T2=273+（ 3） =270K 解得 p= mmHg 《 氣體熱現(xiàn)象的 微觀意義 》 教學目標 ? 知識與能力 ? 1．在物理知識方面的要求： ? （ 1）能用氣體分子動理論解釋氣體壓強的微觀意義，并能知道氣體的壓強、溫度、體積與所對應的微觀物理量間的相關聯(lián)系。 ? 2．通過讓學生用氣體分子動理論解釋有關的宏觀物理現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的微觀想像能力和邏輯推理能力，并滲透“統(tǒng)計物理”的思維方法。 ? 重點、難點分析 ? 1．用氣體分子動理論來解釋氣體實驗定律是本節(jié)課的重點，它是本節(jié)課的核心內(nèi)容。 ? 教具 ? 計算機控制的大屏幕顯示儀；自制的顯示氣體壓強微觀解釋的計算機軟件。 （ 2）分子間的碰撞頻繁，這些碰撞及氣體分子與器壁的碰撞都可看成是完全彈性碰撞。 （ 3）從總體上看氣體分子沿各個方向運動的機會均等，因此對大量分子而言，在任一時刻向容器各個方向運動的分子數(shù)是均等的。 二 .氣體壓強微觀解釋 . : (1)氣體分子的平均動能 ,從宏觀上看由氣體的溫度決定 . 對確定的氣體而言，溫度與分子運動的平均速率有關，溫度越高，反映氣體分子熱運動的平均速率越大 . (2)單位體積內(nèi)的分子數(shù) (分子密度 ),從宏觀上看由氣體的體積決定 . 對確定的一定質(zhì)量的理想氣體而言，分子總數(shù) N是一定的，當體積增大時，分子密度減小 . 三 .用氣體分子動理論解釋實驗三定律 一定質(zhì)量（ m）的理想氣體，其分子總數(shù)（ N）是一個定值，當溫度（ T）保持不變時，則分子的平均速率（ v）也保持不變，當其體積（ V）增大幾倍時，則單位體積內(nèi)的分子數(shù)（ n）變?yōu)樵瓉淼膸追种?，因此氣體的壓強也減為原來的幾分之一；反之若體積減小為原來的幾分之一，則壓強增大幾倍，即壓強與體積成反比。 一定質(zhì)量（ m）的氣體的總分子數(shù)（ N）是一定的，體積（ V）保持不變時，其單位體積內(nèi)的分子數(shù)（ n）也保持不變，當溫度（ T）升高時，其分子運動的平均速率（ v）也增大，則氣體壓強（ p）也增大；反之當溫度（ T）降低時，氣體壓強（ p）也減小。 例 :一定質(zhì)量的理想氣體 ,在狀態(tài)發(fā)生變化時 ,至少有兩個狀態(tài)參量同時發(fā)生變化 ,而不可能只有一個參量發(fā)生變化 ,其它兩個參量不變 . 例 ,下列四個論述中正確的是 ( ) ,壓強必增大 ,壓強可以不變 ,壓強必變小 ,壓強必變大 B 例 ,甲說 :” 這個壓強就是地面每平方米面積的上方整個大氣柱的壓力 ,它等于該氣柱的重力” ,乙說 :” 這個壓強是由地面附近那些做無規(guī)則運動的空氣分子對每平方米地面的碰撞造成的” ,丙說 :” 這個壓強既與地面上方單位體積內(nèi)氣體分子數(shù)有關 ,又與地面附近的溫度有關” .你認為 ( ) A
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