【摘要】《分一分》說課稿—認識分數一、說教材：（一）、教學內容“分一分”是北師大版小學數學三年級下冊第五單元《認識分數》的第一課時，《分數》這部分知識分兩次進行教學?！斗忠环帧肥窃趯W生認識整數的平均分和小數的基礎上，學生第一次接觸分數，是今后進一步學習分數的大小比較、分數的加減計算等知識的基礎，在整個小學數學教學中起著承上啟下的重要作用。（二）、學
2025-04-19 04:37
【摘要】執(zhí)教者：何宛玲我吃……我吃……用什么方式來表示一半呢？用什么方式表示一半呢？一半可以用來表示。12平均分1212平均分成兩份,其中的一份是211、用一張正方形的紙折出它的，并涂上顏色。1
2024-09-04 00:52
【摘要】北師大版小學三年級下冊數學第五單元潁州區(qū)程集小學：時俠《西游記》的故事唐僧帶著他的3個徒弟取經途中，又饑又渴。悟空摘來了4個桃子，八戒看到了直流口水！悟空大喊一聲：“慢著！吃桃子可以，不過我得先考考你！”（1）有4個桃子，平均分給你和我，每人分幾個？用哪個數來表示？（
2024-12-11 04:30
【摘要】一張長方形紙，做紙花用去，做小旗用去，一共用去這張紙的幾分之幾？525做小旗用去52共用去？做紙花用去5152+51＝53答：一共用去這張紙的．531＋616566＋＝＝１把一張紙
2024-11-29 22:07
【摘要】用分數表示下面每個圖里的圖色部分24用分數表示下面每個圖里的圖色部分56用分數表示下面每個圖里的圖色部分14用分數表示下面每個圖里的圖色部分69用分數表示下面每個圖里的圖色部分23用分數表示下面每個圖里的圖色部分35用分數表示下面每個圖里的圖色部分49用分數
2024-12-02 17:27
【摘要】北師大版三年級數學下冊分一分1、結合具體情境及動手操作，初步理解分數的意義。2、會用折紙、涂色等方式表示簡單的分數。3、借助直觀演示、操作等方法，培養(yǎng)同學們的邏輯思維能力。平均每人得一個蘋果．平均每人得半個蘋果一半可以用表示21一張正方形的紙平均分
2024-12-31 08:27
【摘要】教學目標：1．初步感知分類的意義，通過操作學會分類的方法。2．通過分一分，看一看，培養(yǎng)學生的操作能力，觀察能力，判斷能力，語言表達能力。3．培養(yǎng)學生合作交流的意識。4．讓學生體會到生活中處處有數學。教學重難點：學會對物體分類的方法．并能正確地分類。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入課題課件出示生活中雜亂的圖片和整理得干凈整潔的圖片，學生通過觀看，
2025-05-26 22:35
【摘要】認識分數分一分23413442444說一說比一比像，，，等2
2025-01-02 18:00
【摘要】第一篇：三年級數學下冊《分一分》教學反思 北師大版三年級第六冊《分一分》屬于“認識分數”內容，是學生關于數的認識的又一次擴展。下面給大家分享《分一分》教學反思，一起來看看吧！《分一分》教學反思1 ...
2024-10-03 15:47
【摘要】第一篇：三年級《分一分》教案 三年級《分一分 （一）》教學設計 授課人：姚紫涵教材內容：北師大版數學三下第六單元《認識分數》第67頁內容 教材分析：這節(jié)課是學生掌握一些整數知識，學習了平均分的...
2024-10-21 16:58
【摘要】北師大版三年級數學下冊分一分學習目標1.結合具體情境和直觀操作，初步理解分數意義，體會學習分數的必要性。2.會用折紙、涂色等方式，表示簡單的分數。把這些食物分給兩個人，怎么分最公平呢？淘氣笑笑淘氣笑笑?1212涂出下列圖形的121、下面哪個圖里的涂
【摘要】北師大版三年級數學下冊1.結合具體情境及動手操作，初步理解分數的意義。2.會用折紙、涂色等方式表示簡單的分數。3.借助直觀演示、操作等方法，培養(yǎng)同學們的邏輯思維能力。學習目標平均每人得一個蘋果。平均每人得半個蘋果一半可以用表示21一張正方形的紙平均分成4份.
2024-12-20 11:36
【摘要】分一分(一)?新課程?新思想?新理念閩寧鐵東小學:馬旭四個蘋果，平均每人分()個兩個蘋果，平均每人分()個一個蘋果，平均每人分(？)個一張正方形的紙平均分成四份。把其中一份涂上顏色，涂色部分是這
2024-12-19 05:51
【摘要】北師大版小學三年級下冊數學第五單元說說下面各圖中，陰影部分是不是占總面積的？說說下面各圖中，陰影部分是不是占總面積的？分數……分數線……分子……分母說說討論猜測延伸back用分數表示下面各圖中的涂色部分。
2024-12-19 08:10
【摘要】教學目標，并能認、讀、寫簡單的分數，知道分數的各部分名稱。體會學習分數的必要性。并培養(yǎng)同學們獨立思考、探究學習的能力及思維的靈活性。——學中做——做中得——樂中驗。不但激發(fā)了同學們的學習興趣而且滲透了學習方法。、活躍同學們的思維，更深入的理解數學與生活的緊密聯(lián)系，使同學們熱愛生活、熱愛數學。有4個蘋果,
2024-12-31 07:49
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