word版可編輯-幼兒園建筑設(shè)計(jì)及任務(wù)書精心整理doc-閱讀頁
2025-07-30 12:06本頁面
【正文】 內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)符合幼兒的特點(diǎn)。建筑側(cè)窗采光的窗地面積之比。第二節(jié)寄宿制幼兒園的活動室、寢室、衛(wèi)生間、衣帽貯藏室應(yīng)設(shè)計(jì)成每班獨(dú)立使用的生活單元。樓層活動室宜設(shè)置室外活動的露臺或陽臺，但不應(yīng)遮擋底層生活用房的日照。二、～，～，～?！?，～。熱水洗浴設(shè)施宜集中設(shè)置，凡分設(shè)于班內(nèi)的應(yīng)為獨(dú)立的浴室。供保教人員使用的廁所宜就近集中，或在班內(nèi)分隔設(shè)置。單獨(dú)設(shè)置時，宜用連廊與主體建筑連通。托兒所生活用房托兒所分為乳兒班和托兒班。托兒所和幼兒園合建時，托兒生活部分應(yīng)單獨(dú)分區(qū)，并設(shè)單獨(dú)的出入口。二、喂奶室、配乳室應(yīng)設(shè)洗滌盆。使用有污染性的燃料時，應(yīng)有獨(dú)立的通風(fēng)、排煙系統(tǒng)。第四節(jié)醫(yī)務(wù)保健室和隔離室宜相鄰設(shè)置，與幼兒生活用房應(yīng)有適當(dāng)距離。醫(yī)務(wù)保健室和隔離室應(yīng)設(shè)上、下水設(shè)施；隔離室應(yīng)設(shè)獨(dú)立的廁所。幼兒與職工洗浴設(shè)施不宜共用。供應(yīng)用房一、托兒所、幼兒園的廚房與職工廚房合建時，其面積可略小于兩部分面積之和。三、因各地燃料不同，燒火間是否設(shè)置及使用面積大小，均應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r確定。第六節(jié)托兒所、幼兒園的生活用房在一、二級耐火等級的建筑中，不應(yīng)設(shè)在四層及四層以上；三級耐火等級的建筑不應(yīng)設(shè)在三層及三層以上；四級耐火等級的建筑不應(yīng)超過一層?！”匾獣r可設(shè)防滑坡道，其坡度不應(yīng)大于1∶12。二、。三、?；顒邮摇嬍?、音體活動室應(yīng)設(shè)雙扇平開門。第七節(jié)幼兒經(jīng)常出入的通道應(yīng)為防滑地面。嚴(yán)寒、寒冷地幼兒園建筑設(shè)計(jì)任務(wù)書適用專業(yè)：建筑學(xué)開課學(xué)期：第四學(xué)期課內(nèi)學(xué)時：40一．教學(xué)目的本課程屬于建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，主要學(xué)習(xí)低層建筑設(shè)計(jì)過程；重點(diǎn)掌握建筑重復(fù)空間的功能、形式、空間的處理原則和手法，提高分析空間、組合空間的能力；學(xué)習(xí)處理建筑與功能以及內(nèi)外環(huán)境關(guān)系的方法；創(chuàng)造與教育發(fā)展階段相適應(yīng)的空間規(guī)劃，營造豐富的生活環(huán)境；提高建筑表現(xiàn)圖的繪制能力。，環(huán)境設(shè)計(jì)的概念。，嚴(yán)格一草要求，尤其是總圖要求。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容與任務(wù)（一）設(shè)計(jì)任務(wù)在住宅小區(qū)內(nèi)的擬建6或8班幼兒園，主要主要解決本區(qū)內(nèi)幼兒入托問題，并適當(dāng)考慮為臨近小區(qū)服務(wù)，基地條件范例見附圖。（二）設(shè)計(jì)要求緊密結(jié)合地形、地貌和周圍環(huán)境進(jìn)行總體設(shè)計(jì)，做到分區(qū)明確，布局合理。能抓住活動單元這個核心來布置其它用房，確保活動單元的最佳位置、朝向、日照間距、采光通風(fēng)和開闊的視野。著重分析教與學(xué)的空間需求，創(chuàng)造一個豐富的、親切的教學(xué)和生活場所。解決大小空間規(guī)模的相互組合，使玩耍與學(xué)習(xí)，室內(nèi)室外形成一個連續(xù)的整體。（三）設(shè)計(jì)內(nèi)容 結(jié)構(gòu)類型：框架結(jié)構(gòu) 層數(shù)2～3層各項(xiàng)建筑控制指標(biāo)可參考下表：（所有面積以軸線計(jì)）功 能房 間間 數(shù)平方米/間面 積總面積（平方米）生活用房活動室660360990寢室660360衛(wèi)生間61590衣帽貯藏61060音體室1120120服務(wù)用房醫(yī)務(wù)室11212120隔離室188晨檢室11212辦公室31236會議室11515值班室11212衛(wèi)生間11515貯藏11010后勤用房主副食加工1363699配餐11515主食庫11010副食庫11010冷藏庫166消毒11010洗衣11212其 它室外活動場6≥60≥360≥360公共活動場1280280四、設(shè)計(jì)進(jìn)度設(shè)計(jì)時間：8周（一）、理論教學(xué)階段：1周（二）、第一次草圖階段：2周這一階段之初將進(jìn)行幼兒園設(shè)計(jì)講課及參觀調(diào)研，隨后著手進(jìn)行設(shè)計(jì)，本階設(shè)計(jì)的主要工作有兩項(xiàng)，即：正確理解幼兒園設(shè)計(jì)要求，分析任務(wù)書給的條件；進(jìn)行方案構(gòu)思，作出初步方案。（2）分析地段條件，確定出入口的位置，朝向。（4）對設(shè)計(jì)對象進(jìn)行功能分區(qū)。（6）建筑形象符合建筑性格和地段要求，建筑物的體量組合符合功能要求，主次關(guān)系不違反基本構(gòu)圖規(guī)律。 該階段應(yīng)集中精力抓住方案性問題，其他細(xì)節(jié)問題可暫不顧及。一草應(yīng)畫出總圖，平面及初步立面，比例尺可比正式圖小，但要求完整反映其設(shè)計(jì)構(gòu)思，并有一定表現(xiàn)力。學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的分析和教師的意見，弄清一草方案的優(yōu)缺點(diǎn)，通過聽課學(xué)習(xí)有關(guān)資料，擴(kuò)大眼界，豐富知識，吸取其中有益經(jīng)驗(yàn)，修改并確定方案，修改一般宜在原方案基礎(chǔ)上進(jìn)行。（3）確定結(jié)構(gòu)布置方式，根據(jù)功能及技術(shù)要求確定開間和進(jìn)深尺寸，通過設(shè)計(jì)了解建筑設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)布置關(guān)系。在該過程中，能經(jīng)常草擬局部室內(nèi)外透視草圖，隨時掌握室內(nèi)外建筑形象，進(jìn)行較為完善的深入設(shè)計(jì)，計(jì)算房間使用面積和建筑總面積。 由于第二次草圖設(shè)計(jì)的時間有限，不能充分滿足各項(xiàng)要求，學(xué)生應(yīng)通過自己的分析、教師輔導(dǎo)、小組集體評圖、弄清設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)、修改設(shè)計(jì)、使設(shè)計(jì)更加完善、其要求與第二次草圖相仿，但應(yīng)更加深入，滿足各項(xiàng)要求。（五）上版階段：2周對第三次草圖作少許必要的修改后，即行上版。五、設(shè)計(jì)成果（一）圖紙規(guī)格：圖紙尺寸：720*450每套圖紙須有統(tǒng)一的圖名和圖號。兩個主要立面圖至少一個剖面圖 1/50要求：兩道尺寸線及詳細(xì)家具布置 設(shè)計(jì)構(gòu)思說明b、 技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)：總建筑面積、總用地面積、建筑密度、建筑容積率、綠化率、建筑高度等c、 設(shè)計(jì)人和指導(dǎo)教師姓名（注于每頁圖紙右下角）一、 評分標(biāo)準(zhǔn)階段及分類分?jǐn)?shù)日常考勤10分參觀、調(diào)研10分一草10分二草10分三草10分正圖功能15分制圖10分技術(shù)10分表現(xiàn)15分二、 參考書目《建筑設(shè)計(jì)資料集》《幼兒園建筑設(shè)計(jì)圖集》 東南大學(xué)出版社《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》4．其他有關(guān)資料附圖（1）附圖（2）附： 幼兒園參觀、調(diào)研要求：一、 適用班級：建筑學(xué)11級二、 調(diào)研方式 以小組為單位。三、 參觀對象 小組自行決定。四、 參觀調(diào)研要求 參觀前以小組為單位自行提出設(shè)想問題，可根據(jù)建筑中不同的使用人群（幼兒、教師、工作人員等）制定調(diào)查問卷，問卷題目不少于30個。問卷題目約50個。地形分析 建筑與基地的關(guān)系；入口位置的選擇等。流線分析 分析幼兒、教師、工作人員行走路線；幼兒活動路線。形體分析 立面的比例關(guān)系等。重復(fù)單元分析 一般學(xué)習(xí)空間、課外空間、水循環(huán)空間、教材空間、寂靜空間等。表達(dá)方式：鋼筆+彩鉛 （可徒手線條）
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