最后一課(蘇教版)-閱讀頁(yè)
2024-11-29 06:11本頁(yè)面
【正文】 重要作用。 題：試以韓麥爾先生為第一人稱(chēng)，改寫(xiě)結(jié)尾部分。祈禱的鐘聲也響了。我的心頓時(shí)碎了： 最后一堂法語(yǔ)課就這么快結(jié)束了，這意味著我將離開(kāi)這個(gè)我所深?lèi)?ài)著的地方，孩子們將不能學(xué)習(xí)他們深?lèi)?ài)著的祖國(guó)語(yǔ)言了，在這最后一刻里，我應(yīng)該讓孩子們記住法國(guó)是我們的祖國(guó)，法語(yǔ)是我們永遠(yuǎn)的語(yǔ)言，更應(yīng)該讓他們熱愛(ài)自己的國(guó)家，痛恨侵略祖國(guó)的敵人 。但是，卻有一股神奇的力量支撐著我， 使我能努力地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，拿起一枝粉筆，使出全身力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字： “ 法蘭西萬(wàn)歲！ ” 然后，我就像虛脫了一樣呆在那兒，頭靠墻壁，什么話也說(shuō)不出了，只向孩子們做了個(gè)手勢(shì)： “ 放學(xué)了， —— 你們走吧。 《 最后一課 》 學(xué)生自測(cè)問(wèn)題： “ 韓麥爾先生見(jiàn)了我，很溫和地說(shuō)： ‘ 快坐好，小弗郎士，我們就要上課了，不等你了。他想說(shuō)什么？這樣寫(xiě)表現(xiàn)他怎樣的思想感情？
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