【摘要】第五章生活中的軸對稱軸對稱圖形:如果一個圖形沿某條直線對折后,直線兩旁的部分能夠完全重合,那么這個圖形叫做軸對稱圖形。這條直線叫這個圖形的對稱軸。軸對稱:對于兩個圖形,把一個圖形沿著某一條直線對折,如果它能夠與另一個圖形完全重合,那么就說這兩個圖形成軸對稱。這條直線就是對稱軸如圖:將一張長方形形的紙對折,然
2024-12-06 23:16
【摘要】生活中的軸對稱軸對稱的性質(zhì)軸對稱圖形兩個圖形成軸對稱鏡面對稱線段角等腰三角形軸對稱的應用本章知識回顧軸對稱圖形:如果一個圖形沿一條直線折疊后,直線兩旁的部分能夠互相重合,則稱
2024-08-23 23:42
【摘要】第五章生活中的軸對稱1軸對稱現(xiàn)象2探索軸對稱的性質(zhì)【基礎梳理】(1)軸對稱圖形:_____平面圖形沿一條直線折疊后,直線兩旁的部分能夠_________的圖形.一個互相重合(2)軸對稱:如果_____平面圖形沿一條直線對折后能夠_________,那么稱這兩個圖形成軸對稱.兩個
2025-06-29 04:57
【摘要】2探索軸對稱的性質(zhì)1軸對稱現(xiàn)象第五章生活中的軸對稱1.通過觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象,經(jīng)歷探索簡單圖形軸對稱的過程,體驗軸對稱的特征,發(fā)展空間觀念.2.通過大量的實例初步認識軸對稱,能識別簡單的軸對稱圖形及其對稱軸.3.探索軸對稱的基本性質(zhì),理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分、對應線段相等、對應角相等的性質(zhì).仔細觀察所給的圖形
2025-07-01 12:10
【摘要】七年級數(shù)學下冊簡單的軸對稱圖形說課稿 一、授課內(nèi)容的數(shù)學本質(zhì)與教學目標定位 教學內(nèi)容: 本節(jié)課是北師大版教材七年級(下)第七章《生活中的軸對稱》第二節(jié)“簡單的軸對稱圖形”的第一課時.主要內(nèi)容是經(jīng)...
2024-12-03 22:01
2025-06-27 06:34
2025-06-29 05:24
【摘要】練一練:1、在下列圖形中,找出軸對稱圖形,并找出它的兩組對應點。,并找出它的兩組對應線段.ABm實驗一:想一想:(1)點A與點B關于直線m有什么樣的位置關系?(2)連結(jié)AB,請同學們用量角器、刻度尺度量并判斷線段AB與直線m有什么關系?實驗二:想一想:(1)圖中折痕
2024-12-28 08:38
【摘要】PPPGPGGG軸對稱的性質(zhì)[趣題導學]在一次數(shù)學競賽中,王老師設計了一道搶答題:“怎樣根據(jù)軸對稱的知識把2+3=8變成一個真正的等式?”,話音剛落,聰明的小虎馬上舉手回答,在場的同學都連連稱贊他的說法,你知道他是怎么回答的嗎?解答:如果把鏡子放在這個等式的上下左右方向,那么鏡子中的等式的虛像與紙上等式的實像關于鏡子與紙的交線成軸對
2024-12-20 07:35
【摘要】第五章生活中的軸對稱探索軸對稱的性質(zhì)◎知識梳理1.關于某一直線對稱的圖形,對應點所連的線段被垂直平分.2.關于某一直線對稱的圖形,對應線段相等,對應角.3.關于某一直線對稱的圖形,對應的圖形全等.對稱軸相等◎自主檢測知識點:軸對稱現(xiàn)象
2025-06-29 00:59
【摘要】1、軸對稱圖形:如果一個圖形沿某一條直線對折后,直線兩旁的部分能夠完全重合,那么這個圖形叫做軸對稱圖形,這條直線叫做對稱軸,對折后圖形上能夠互相重合的點叫對稱點。2、軸對稱:如果把一個圖形沿某一條直線折疊后,能夠與另一個圖形完全重合,那么這兩個圖形關于這條直線成軸對稱。這條直線叫做它們的對稱軸,折疊后兩個圖形上互相重合的點叫對稱點。A
2024-12-01 22:56
【摘要】5.1.1軸對稱圖形,第一頁,編輯于星期六:六點二分。,軸對稱圖形的定義(1)想一想:如圖所示,沿圖片中的虛線折疊,直線兩旁的部分_________.,互相重合,第二頁,編輯于星期六:六點二分。,(2...
2024-10-21 19:28
【摘要】華東師大版七年級(下冊)一、線段的垂直平分線:1.導入:這節(jié)課我們開始來學習第10章的第2節(jié),主要內(nèi)容是對稱的認識。首先我們要認識簡單的軸對稱圖形。2.問題:線段是不是軸對稱圖形?AB要回答此問題,就必須弄清楚什么是軸對稱圖形還記得嗎?就是:把一個圖形沿某條直線對折,對折的兩部分是
2025-07-05 12:16
【摘要】5.1.2軸對稱變換,第一頁,編輯于星期六:六點二分。,一、軸反射(1)把圖形(a)沿著直線l翻折并將圖形“復印”下來得到圖形(b),就叫做該圖形關于直線l作了軸對稱變換,也叫軸反射.圖形(a)叫做_...
2024-10-25 01:02
【摘要】七年級(下冊)初中數(shù)學課前準備實驗操作:將一張矩形紙對折,然后用筆尖扎出“14”這個數(shù)字,將紙打開后鋪平.合作交流:,兩個“14”有什么關系?,點E與點E/重合,點F與點F/重合.設折痕所在直線為l,連接點E與點E/的線段與l有什么關系?點F與點F/呢?AB與A/B/有
2025-06-27 12:12