20xx級會計(jì)電算化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)-閱讀頁
2025-07-29 15:42本頁面
【正文】 團(tuán)隊(duì)協(xié)作、社會交往等綜合職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)能力。（二） 教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表 1. 會計(jì)電算化方向課程類別序號課程名稱總學(xué)時理論實(shí)踐學(xué)分考核形式學(xué)期周學(xué)時分配第二學(xué)年第三學(xué)年○252。公共基礎(chǔ)課職業(yè)生涯規(guī)劃○職業(yè)道德與法律○經(jīng)濟(jì)政治與社會○哲學(xué)與人生○語文○數(shù)學(xué)○英語○計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)○體育與健康○公共藝術(shù)○傳統(tǒng)文化與勞動教育○小 計(jì)專業(yè)技能課專業(yè)核心課基礎(chǔ)會計(jì)√珠算與點(diǎn)鈔√財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德√會計(jì)電算化√ 統(tǒng)計(jì)信息處理○成本會計(jì)○財(cái)務(wù)會計(jì)○商品流通企業(yè)會計(jì)○小計(jì)方向語文（提高版）√數(shù)學(xué)（提高版）√英語（提高版）√小 計(jì)專業(yè)選修課財(cái)務(wù)管理○出納崗位實(shí)務(wù)○政府與非營利組織會計(jì)○初級會計(jì)實(shí)務(wù)○小 計(jì)實(shí)踐課入學(xué)教育及軍訓(xùn)○畢業(yè)教育○跟崗實(shí)習(xí)○頂崗實(shí)習(xí)○小 計(jì)合計(jì)十、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定,進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè),合理配置教師資源。應(yīng)有業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人。.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室校內(nèi)實(shí)訓(xùn)需要具備手工會計(jì)實(shí)訓(xùn)室、會計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)室、會計(jì)基本技能鑒定室和收銀實(shí)訓(xùn)室，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)下表。（三）教學(xué)資源.公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)課教學(xué)要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)的基本要求,按照培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來定位,重在教學(xué)方法教學(xué)組織形式的改革,教學(xué)手段、教學(xué)模式的創(chuàng)新,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（四）教學(xué)方法.教師依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程知識與能力要求、學(xué)生能力與教學(xué)資源,采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,以達(dá)成教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)。.通過教學(xué)過程,教師培養(yǎng)學(xué)生具有主動學(xué)習(xí)及獨(dú)立、客觀的判斷能力以使用多變的社會環(huán)境。.實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)效果評價(jià)方式實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)評價(jià)采用實(shí)習(xí)報(bào)告與實(shí)踐操作水平相結(jié)合等形式,如實(shí)反映學(xué)生對各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目的技能水平。（六）質(zhì)量管理改變傳統(tǒng)的教學(xué)管理方式，教學(xué)管理實(shí)行按照一定的規(guī)范性和靈活性,同時實(shí)行工學(xué)交替等彈性學(xué)制。要加強(qiáng)對教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控,改革教學(xué)評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法,促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升,保證教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)要求應(yīng)能支撐培養(yǎng)目標(biāo)的有效達(dá)成。14 /
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