省嘉興中考記敘文閱讀題-閱讀頁
2024-11-29 00:30本頁面
【正文】 18．聯(lián)系上下文，揣摩下列語句，探究句后問題。 （ 4分） 答案： 17。（ 2）不好，“印”字突出孫老師的鞠躬給“我”留下了深刻的記憶，不可磨滅，用“留”字顯得平淡。 20。） 兒子的魚 我環(huán)顧 周圍的釣魚者，一對父子引起我的注意。父親抓住、接著又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚。兩次有魚咬鉤，但又都掙扎著逃脫了。 看到那魚跳出水面時，我吃驚得合不攏嘴?！被锇楸Ａ_悄聲對我說，“相當罕見的品種。我知道，一旦鮭魚到達深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。 一次、兩次、三次，男孩試著收線，但每次魚線都在最后關頭猛地向下游躥去，鮭魚顯然在盡全力向深水區(qū)靠攏。冰冷的河水馬上就要漫過高筒防水靴的邊緣，王鮭離深水區(qū)越來越近了，魚竿不停地左右扭動。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開始收線。 （ B）“不要！”男孩的父親對保羅說，“不要幫他。” 保羅點點頭，站在河岸上，手里拿著魚網(wǎng)。這時候鮭魚突然改變方向，徑直躥入那片灌木叢里。然而，說時遲那時快，男孩往前一撲，緊跟著鮭魚鉆進了稠密的灌木叢。（ C）男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼中。他把枯樹枝撥向一邊，男孩抱著來之不易的鮭魚從樹叢里倒著退出來，努力保持著平衡。他走幾步停一下，掌握平衡后再往回走幾步。 （ D）男孩的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結實后，彎腰把兒子抱上岸。保羅隨身帶著便攜秤，出于好奇，他問孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚 到底有多重。（ 2 分） 我拉鋸戰(zhàn)的 →我拉鋸戰(zhàn)的 →我與魚周旋的 →我拉鋸戰(zhàn)的 →我捕魚成功的 15．品析語言：在“兒子”與鮭魚搏斗的過程中，文章對父親進行了多次精彩描寫，請從文章Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四處中任選兩處，并結合語境作點賞析。 （ 4 分） 我的經(jīng)歷： 我的感受： （ 2020 年湖北省黃岡市課改實驗區(qū)） 【答案】 14．沉入深水區(qū) 拖入灌木叢（ 2 分，每空 1 分，意近即可） 15．示例： A這句生動的描寫表明這位父親不但時刻關注著兒子，而且做好了隨時救援兒子的一切準備，體現(xiàn)了父愛的深沉。 C 父親終于忍不住高聲叫出了兒子的名字，這是情不自禁的擔心，又一次點出了父親對兒子的關愛。父親對兒子的那種特殊的關愛，至此表露得淋漓盡致。（ 2分，每點 1 分，意近即可）⑵是一個沉著堅毅、倔強勇敢的小男孩。漸漸地我從跌倒中掌握了要領，學會騎車。（ 2 分，答題扣住“獨立”和“戰(zhàn)勝困難”即可）
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