【正文】 ③與學(xué)生建立有效的溝通機(jī)制√④定期向上級反饋辦學(xué)情況√()資金管理①收費(fèi)情況及費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)符合規(guī)定查看中外合作辦學(xué)協(xié)議；《財(cái)務(wù)會計(jì)報告》、《財(cái)務(wù)審計(jì)報告》；對比招生簡章、廣告；抽檢學(xué)生繳費(fèi)回執(zhí)單√②資金主要用于教育教學(xué)活動和改善辦學(xué)條件√③年度審計(jì)制度√④執(zhí)行非營利性原則√()招生和學(xué)籍管理①依法制定招生錄取管理辦法查看行政審批文件；中外合作辦學(xué)協(xié)議；對比招生簡章、廣告；《自評報告》在讀學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)；《自評報告》附表“在讀學(xué)生信息一覽表”√②招生錄取工作符合國家規(guī)定和程序；招生簡章實(shí)事求是√③依法建立學(xué)籍管理制度√()教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督①建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制查看中外合作辦學(xué)協(xié)議；外方合作者對合作辦學(xué)的評價意見或評估材料；《自評報告》辦學(xué)情況簡介項(xiàng)；《自評報告》辦學(xué)情況自查項(xiàng)√②監(jiān)督外國教育機(jī)構(gòu)開設(shè)課程的質(zhì)量√③建立保證教育質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)的反饋機(jī)制和激勵機(jī)制√()文憑證書管理①制定符合法規(guī)要求的、規(guī)范的文憑證書管理辦法查看中外合作辦學(xué)協(xié)議；行政審批文件；招生簡章、廣告；《自評報告》基本信息項(xiàng)√②頒發(fā)國內(nèi)外文憑證書符合要求，且與招生簡章、廣告相符√．培養(yǎng)條件()政策環(huán)境①建立使項(xiàng)目正常運(yùn)行的保障機(jī)制查看中外合作辦學(xué)協(xié)議；《自評報告》辦學(xué)情況簡介項(xiàng)；《自評報告》辦學(xué)情況自查項(xiàng)√②提供可持續(xù)發(fā)展的政策環(huán)境√()教學(xué)設(shè)施①教學(xué)設(shè)施滿足合作辦學(xué)項(xiàng)目教學(xué)活動要求查看中外合作辦學(xué)協(xié)議；《自評報告》教學(xué)基本資源項(xiàng)√②教學(xué)設(shè)施使用狀況√．師資隊(duì)伍()師資評聘①建立師資評聘制度查看中外合作辦學(xué)協(xié)議；外方合作者對合作辦學(xué)的評價意見或評估材料；《自評報告》本學(xué)年任課教師信息統(tǒng)計(jì)項(xiàng)；《自評報告》辦學(xué)情況簡介項(xiàng)；《自評報告》辦學(xué)情況自查項(xiàng)；《自評報告》附表“本學(xué)年管理人員、任課教師信息一覽表”√②師資評聘工作執(zhí)行情況√()師資狀況①師資隊(duì)伍是否符合相關(guān)要求√②中方選派師資情況√③外方選派教師情況√()師資培訓(xùn)①建立教師培訓(xùn)制度查看《自評報告》附表“近兩年師資培訓(xùn)活動情況匯總表”；《自評報告》辦學(xué)情況簡介項(xiàng)；《自評報告》辦學(xué)情況自查項(xiàng)√②教師培訓(xùn)的執(zhí)行情況√．教學(xué)組織()教學(xué)計(jì)劃①充分體現(xiàn)項(xiàng)目培養(yǎng)方案查看中外合作辦學(xué)協(xié)議；《自評報告》最新一屆學(xué)生培養(yǎng)方案課程信息統(tǒng)計(jì)項(xiàng)；《自評報告》辦學(xué)情況簡介項(xiàng)；《自評報告》辦學(xué)情況自查項(xiàng)；《自評報告》附表“最新一屆學(xué)生培養(yǎng)方案課程一覽表”；外方合作者對合作辦學(xué)的評價意見或評估材料√②課程安排體現(xiàn)外方優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源優(yōu)勢√③嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃組織實(shí)施教學(xué)√()教學(xué)大綱及教材①教學(xué)大綱規(guī)范、科學(xué)、合理√②擁有科學(xué)的教材引進(jìn)和選用制度√()教學(xué)方式①教學(xué)方式多樣，符合專業(yè)要求√②教學(xué)語言與培養(yǎng)層次相適應(yīng)√()教學(xué)文件及教學(xué)檔案①所有教學(xué)文件和檔案保存完整、齊備√．培養(yǎng)質(zhì)量()畢業(yè)成果質(zhì)量鑒定①質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)明確查看中外合作辦學(xué)協(xié)議；《自評報告》畢業(yè)學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)項(xiàng)；《自評報告》辦學(xué)情況簡介項(xiàng)；《自評報告》附表“已畢業(yè)學(xué)生信息一覽表”；《自評報告》辦學(xué)情況簡介；外方合作者對合作辦學(xué)的評價意見或評估材料√②成果質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)要求√()學(xué)生滿意度①學(xué)生對所在項(xiàng)目的了解情況查看學(xué)校網(wǎng)站的項(xiàng)目介紹；學(xué)生滿意度調(diào)查情況√②學(xué)生認(rèn)可課程安排、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式√③學(xué)生對教學(xué)水平和教學(xué)效果的滿意情況√()社會評價①畢業(yè)學(xué)生評價查看《自評報告》辦學(xué)情況簡介項(xiàng)；學(xué)生滿意度調(diào)查；社會聲譽(yù)度調(diào)查情況；外方合作者對合作辦學(xué)的評價意見或評估材料√②用人單位評價√③畢業(yè)生對項(xiàng)目的評價√．社會效益()辦學(xué)單位內(nèi)部效益對辦學(xué)單位的教學(xué)實(shí)踐、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究等產(chǎn)生了良好的影響及輻射作用查看《自評報告》辦學(xué)情況簡介項(xiàng)；辦學(xué)情況自查項(xiàng)；外方合作者對合作辦學(xué)的評價意見或評估材料√()辦學(xué)單位外部效益引進(jìn)的教育資源與國家和地區(qū)的科技、經(jīng)濟(jì)、教育發(fā)展緊密結(jié)合√．辦學(xué)特色()辦學(xué)特色在人才培養(yǎng)、國際合作等方面具有特色√31 / 31附表：最新一屆學(xué)生培養(yǎng)方案課程信息一覽表①序號課程名稱課程類別②課內(nèi)學(xué)時課程學(xué)分開課學(xué)年開課方式③授課方式④授課語言本學(xué)年授課教師情況⑤思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)公共課第一學(xué)年中方開設(shè)面授中文航空商務(wù)英語軍事理論公共課第一學(xué)年中方開設(shè)面授中文不出國學(xué)生文化歷史模塊公共課第一學(xué)年中方開設(shè)面授中文大學(xué)體育模塊公共課第一、二學(xué)年中方開設(shè)面授中文高等數(shù)學(xué)Ⅱ(、)公共課第一學(xué)年中方開設(shè)面授中文大學(xué)物理及實(shí)驗(yàn)Ⅰ(、)公共課第一、二學(xué)年中方開設(shè)面授中文交通運(yùn)輸(機(jī)場運(yùn)行與管理)專業(yè)導(dǎo)論專業(yè)基礎(chǔ)課第一學(xué)年中方開設(shè)面授中文土木工程制圖與計(jì)算機(jī)繪圖專業(yè)基礎(chǔ)課第一學(xué)年中方開設(shè)面授中文線性代數(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課第一學(xué)年中方開設(shè)面授中文 公共課第一學(xué)年引進(jìn)外方面授英語 公共課第一學(xué)年引進(jìn)外方面授英語 專業(yè)基礎(chǔ)課第二學(xué)年引進(jìn)外方面授英語 專業(yè)基礎(chǔ)課第二學(xué)年引進(jìn)外方面授英語 專業(yè)基礎(chǔ)課第二學(xué)年引進(jìn)外方面授英語概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)Ⅱ?qū)I(yè)基礎(chǔ)課第二學(xué)年中方開設(shè)面授中文運(yùn)籌學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課第二學(xué)年中方開設(shè)面授中文 專業(yè)基礎(chǔ)課第二學(xué)年引進(jìn)外方面授英語 專業(yè)基礎(chǔ)課第二學(xué)年引進(jìn)外方面授英文機(jī)場工程基礎(chǔ)（雙語）專業(yè)基礎(chǔ)課第二學(xué)年共同開發(fā)面授雙語航空公司運(yùn)行管理專業(yè)核心課第二學(xué)年中方開設(shè)面授中文 專業(yè)核心課第二學(xué)年引進(jìn)外方面授英語 專業(yè)核心課第二學(xué)年引進(jìn)外方面授英語 專業(yè)核心課第二學(xué)年引進(jìn)外方面授英語 專業(yè)核心課第二學(xué)年引進(jìn)外方面授英語運(yùn)籌學(xué)課程設(shè)計(jì)實(shí)踐課第二學(xué)年中方開設(shè)面授中文航空公司運(yùn)行管理課程設(shè)計(jì)實(shí)踐課第二學(xué)年中方開設(shè)面授中文 專業(yè)基礎(chǔ)課第三學(xué)年引進(jìn)外方面授英語 專業(yè)核心課第三學(xué)年引進(jìn)外方面授英語 專業(yè)核心課第三學(xué)年引進(jìn)外方面授英語機(jī)場運(yùn)行專業(yè)核心課第三學(xué)年中方開設(shè)面授中文 專業(yè)核心課第三學(xué)年引進(jìn)外方面授英語系統(tǒng)工程導(dǎo)論專業(yè)核心課第三學(xué)年中方開設(shè)面授中文機(jī)場規(guī)劃與設(shè)計(jì)（雙語）專業(yè)核心課第三學(xué)年共同開發(fā)面授雙語機(jī)場經(jīng)營管理（雙語）專業(yè)核心課第三學(xué)年共同開發(fā)面授雙語 專業(yè)核心課第三學(xué)年引進(jìn)外方面授英語 專業(yè)核心課第三學(xué)年引進(jìn)外方面授英語機(jī)場規(guī)劃課程設(shè)計(jì)實(shí)踐課第三學(xué)年中方開設(shè)面授中文機(jī)場運(yùn)行課程設(shè)計(jì)實(shí)踐課第三學(xué)年中方開設(shè)面授中文計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課第一學(xué)年中方開設(shè)面授中文微機(jī)原理與應(yīng)用專業(yè)基礎(chǔ)課第二學(xué)年中方開設(shè)面授中文 專業(yè)基礎(chǔ)課第二學(xué)年引進(jìn)外方面授英語 ’ 專業(yè)核心課第三學(xué)年引進(jìn)外方面授英語 專業(yè)核心課第三學(xué)年引進(jìn)外方面授英語 專業(yè)核心課第三學(xué)年其他面授英語 專業(yè)核心課第三學(xué)年其他面授英語 專業(yè)核心課第三學(xué)年其他面授英語 專業(yè)核心課第四學(xué)年其他面授英語 專業(yè)核心課第四學(xué)年其他面授英語 專業(yè)核心課第四學(xué)年其他面授英語 專業(yè)核心課第四學(xué)年其他面授英語 專業(yè)核心課第四學(xué)年其他面授英語 實(shí)踐課第四學(xué)年其他面授英語航空運(yùn)輸管理專業(yè)核心課第三學(xué)年中方開設(shè)面授中文管理信息系統(tǒng)專業(yè)核心課第三學(xué)年中方開設(shè)面授中文機(jī)場管制專業(yè)核心課第三學(xué)年中方開設(shè)面授中文機(jī)場發(fā)展戰(zhàn)略與管理專業(yè)核心課第三學(xué)年中方開設(shè)面授中文機(jī)場安全專業(yè)核心課第三學(xué)年中方開設(shè)面授中文不正常航班的恢復(fù)講座專業(yè)核心課第四學(xué)年中方開設(shè)面授中文安全檢測與防控專業(yè)核心課第四學(xué)年中方開設(shè)面授中文管理學(xué)Ⅱ選修課第四學(xué)年中方開設(shè)面授中文管理案例分析選修課第四學(xué)年中方開設(shè)面授中文值機(jī)與配載(實(shí)習(xí))實(shí)踐課第四學(xué)年中方開設(shè)面授中文下廠實(shí)習(xí)實(shí)踐課第四學(xué)年中方開設(shè)面授中文畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐課第四學(xué)年中方開設(shè)面授中文專業(yè)英語專業(yè)核心課第四學(xué)年中方開設(shè)面授中文說明：①“最新一屆學(xué)生培養(yǎng)方案課程信息一覽表”中填寫本中外合作辦學(xué)項(xiàng)目最新一屆培養(yǎng)方案中“課程設(shè)置”所要求的全部課程。②“課程類別”欄限填“公共課”、“專業(yè)基礎(chǔ)課”、“專業(yè)核心課”、“選修課”或“實(shí)踐課”?！肮餐_發(fā)”為課程大綱、教輔資料、試卷等均由雙方共同商定、教師由雙方認(rèn)可；“引進(jìn)外方”為課程大綱、教輔資料、試卷等均由外方提供，教師由外方派遣或認(rèn)可。④“授課方式”欄可以填“面授”、“遠(yuǎn)程”或“函授”，若為其他方式，請予以說明。若同一門課由多名教師授課，請依次填寫并用逗號分隔，如張三（），李四（）。 .年 專業(yè)基礎(chǔ)課英語 , 年概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)Ⅱ?qū)I(yè)基礎(chǔ)課中文盛驟高等教育出版社年運(yùn)籌學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課中文寧宣熙科學(xué)出版社年 專業(yè)基礎(chǔ)課英語 . 年 專業(yè)基礎(chǔ)課英文 年機(jī)場工程基礎(chǔ)（雙語）專業(yè)基礎(chǔ)課中文包丹文自編講義年航空公司運(yùn)行管理專業(yè)核心課中文孫樊榮張敏科學(xué)出版社年 專業(yè)核心課英語 專業(yè)核心課英語 . 39。 , . . 。 ②“培訓(xùn)人員類型”欄可以填“任課教師”或“管理人員”，若為其他方式，請予以說明