【正文】 尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素 　　蘇姆林斯基曾經說過，“讓每個學生都抬頭來走路。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。像這種學生我班上就有好幾個，那么，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。班主任工作總結七年級 謝周勇 　轉眼，一學期的教育教學工作就結束了。在工作期間，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要做大量細致的工作。首先要關心、愛護學生，對每一個學生必須要一視同仁，再對學生進行思想品德教育。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。利用好每個星期一班會時間，針對上周發(fā)生的事情做總結，表現(xiàn)好的學生給予表揚，表現(xiàn)不足的學生指出批評，并私下做思想品德教育工作。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。另一方面:增強班級的凝聚力，學習上優(yōu)生帶動差生。勞動生活上互相幫助。教育學生努力學習，關心學生身心健康學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目標，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績的同時，要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。(二)經驗和體會一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。通過這樣的鍛煉取得了一定效。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。我相信，只要關愛學生，尊重學生，寬容學生，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。，但是聽課效率仍然不高。帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調皮搗蛋的也時有發(fā)生。抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。本學期，我班同學在我和班干部們的共同帶領下，德、智、體各方面都取得明顯的進步，但還是有很多不足的地方。班主任工作總結八年級 劉佳麗 班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。概括性地說有以下幾點：一、 樹立班級目標勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養(yǎng)和良好習慣地形成。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。深入學生生活,善于洞察和了解情況,。三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經常“合力教育”，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律有了根本性的扭轉。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。積極、依時參加學校、年級（組）召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。擔任班主任多年來，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”，總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命?。“嘀魅喂ぷ骺偨Y九年級 尹華鋒 轉眼間,本學期工作已經過去,回顧本學期班級工作總結如下：一、進一步規(guī)范養(yǎng)成教育：本學期我接這個班，看到同學們缺乏班級活動積極性、主動性，學生的天真活潑、單純也少了。因此，利用班會和課外活動時間重新學習了大屋中心學?！皩W生手冊、校本規(guī)范”專項治理之一、之二及本學期下達的之三”學生違紀處分條例。2．重新培養(yǎng)選拔一支高素質的班委干部采取辦法是推薦和自薦兩種方式。題目是《假如我當上了班長》就要拿出一整套的《治班方案》內容包括為什么要當班干部？怎樣搞好班里的學習、紀律、衛(wèi)生文明監(jiān)督、課外活動等；如何團結同學一道開拓進??？怎樣為同學排憂解難、辦實事？如何搞好學校組織的藝術節(jié)、體育節(jié)等活動？他們在競選班會上，人人發(fā)表就職演說，最后同學根據(jù)每位同學的發(fā)言情況無記名投票評選出7名班委干部。他們責任心強、集體觀念強、模范帶頭作用起得好。我認為人生的意義不在于馬到成功。每一件有意義的事都需要我們以堅強的信念去完成。”他的一番話博得了全班同學的熱烈掌聲，競選為班長。他們每天都非常負責的收發(fā)著各科作業(yè)。由于，班委、小組長帶頭作用好，班級同學每天很早干完值日。除了體育生和個別同學感冒打針來晚外，沒有遲到現(xiàn)象。教育學生不僅靠老師的說教更需要靠老師以身作則，用自己的言行去感染學生。平時教室地面上很少有字紙、塑料袋、果皮等小垃圾。平時課桌上要求不要放過多的書。：利用班會時間向他們進行愛班、愛校教育。為了給學生創(chuàng)造良好的學習習慣，前黑板上方懸掛著國旗，兩側是班級獎狀。后黑板上是“快樂學習、放飛夢想”，八個大字。南面墻壁張貼了中國地圖、世界地圖、八榮八恥，讓學生時刻賞閱祖國的大好河山，認真學習社會主義榮辱觀。半學期辦黑板報4次。增強了班級的凝聚力。哪個地方放打掃用具；哪個地方是廢舊回收處；哪個地方是喝水處。自行車每天都有專人擺放。人人參與班級管理并在打掃完畢后班委同學留下一起評比一二三等獎?？茨膫€組紅花最多、小紅旗最多、學期末總評發(fā)獎。本學期嚴格按照校本專項治理之一、之二、之三辦事，違反規(guī)定寫出相應字數(shù)的檢查。半學期以來，早自習、下午自習沒有擾亂課堂秩序的現(xiàn)象，幾乎沒有打架斗毆、上網現(xiàn)象。眼保健操動作到位。各科課代表總結上周同學不交作業(yè)的次數(shù)，最后有班主任根據(jù)班主任例會情況進行總結。：平時有班委帶頭給班級比較困難的同學捐獻本子、鋼筆，鉛筆盒、尺子等，幫同學湊錢買書包，校服，中午買飯等。充分體現(xiàn)出同學間的團結互助。本學期采取措施：、進步之星月考后讓這些同學利用班會時間介紹學習經驗找出學習方法。成立學習小組探究怎樣學習、課堂上如何聽講，怎樣合作學習、一幫一、一對紅，手拉手、結對子。掀起了一股“比、學、趕、幫、超”愛拼才會贏得學習風氣。月考成績大多數(shù)學科都比較好。針對這種情況班主任以鼓勵表揚為主，在“細”字上下功夫。他們逐漸認識到只要努力就有收獲。四、存在的不足學生的學習有時浮躁、有時有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象、有時作業(yè)收不齊、有待于進一步整頓。首先必須熱愛這份工作，全身心投入其中。只有這樣才能當好孩子王，使自己的心理得到滿足使學生得到更好