【正文】 的好老師啊。”（1）請對該教師和學(xué)生家長的行為進(jìn)行簡要評(píng)價(jià)。他走到黃某身邊，黃某沒有發(fā)現(xiàn)。田老師又輕聲地重復(fù)著說：“請把書拿出來。”……“好吧，我現(xiàn)在就打電話給你爸爸，請他來拿這本書。這時(shí)，老師才如釋重負(fù)地松了口氣。濟(jì)寧市師德師風(fēng)法律法規(guī)考試題庫參考答案一、單項(xiàng)選擇題（30） 二、多項(xiàng)選擇題（30） 三、填空題（30）61. (教書育人）（人格示范)62. (共性）（個(gè)性)63. （人身）（合法權(quán)益）64. (勸阻、制止）（檢舉或控告)65. (教育)（管理）66. (教育教學(xué))（教師資格）67. (正確的輿論) (高尚的精神) 68. （科教興國）（人才強(qiáng)國）69. (社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè))（讓人民滿意）70. (立德樹人) (理想信念)71. (教師)（教師隊(duì)伍）72.（主體）（客體）73.（培養(yǎng)什么人）（怎樣培養(yǎng)人）74.（受教育）（退學(xué)）75.（平等）（民主）76.（愛崗敬業(yè)）（教書育人）77.（缺點(diǎn)）（困難 ）78.（道德品質(zhì)）（職業(yè)行為）79.（愛）（責(zé)任）80.（寬容公正）（不斷更新）81.（思想道德建設(shè)）（思想政治教育）82.（熱愛學(xué)生）（學(xué)為人師）83.（學(xué)術(shù)研究）（課堂講授）84.（職業(yè)光榮）（優(yōu)秀人才）85.（觀念）（制度）86.（師德建設(shè)）（管理工作）87.（無教案）（課業(yè)負(fù)擔(dān)）88.（實(shí)施者）（引領(lǐng)者）89.（重要職責(zé)）（班主任工作）90.（民主和諧）（團(tuán)結(jié)互助）四、判斷題（30）91. 92. 93.√ 94. 95.√ 96.√ 97.√ 98. 99.√ 100. 101.√ 102.√ 103.√ 104. 105.√ 106.√ 107. 108. 109. 110.√111.√ 112.√ 113.√ 114.√ 115.√ 116. 117. 118.√ 119. 120.√五、簡答題（20）？教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。？(1)“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”是社會(huì)主義初級(jí)階段教育工作的根本規(guī)律；(2)全面發(fā)展的育人規(guī)律；(3)教書育人的教學(xué)規(guī)律；(4)思想政治教育的規(guī)律?！叭齻€(gè)關(guān)系”是什么？一是處理好與教師職業(yè)的關(guān)系，這意味著教師要有敬業(yè)精神；二要處理好與學(xué)生的關(guān)系，意味著教師對學(xué)生要有愛心；三要處理好與自身的心理和行為的關(guān)系，這意味著教師要為人師表，人格高尚，克制私心。？（1）愛國守法（2）愛崗敬業(yè)（3）關(guān)愛學(xué)生（4）教書育人（5）為人師表（6）終身學(xué)習(xí)。,應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則？ (1) 保障未成年人的合法權(quán)益； (2) 尊重未成年人的人格尊嚴(yán)； (3) 適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)； (4) 教育與保護(hù)相結(jié)合。？ （1）重視體育和健康教育，全面提高學(xué)生體質(zhì)； （2）減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康； （3）重視培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。？（1）作風(fēng)正派，心理健康，為人師表；（2）熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通；（3）愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。？（1）教師道德是高水準(zhǔn)的道德；（2）教師道德是自律性的道德；（3）教師道德是有深遠(yuǎn)影響的道德。？熱愛并獻(xiàn)身人民教育事業(yè)，盡職盡責(zé)，教書育人。？教師要不折不扣地執(zhí)行黨和國家的教育方針和教育目的，不得各行其是；教師必須自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從分配，聽從指揮；教師不得借職業(yè)之便謀取個(gè)人私利，弄虛作假，營私舞弊；教師應(yīng)當(dāng)和學(xué)生建立正常的師生關(guān)系，禁止打罵,體罰或變相體罰學(xué)生的行為。六、案例分析題（10）141.【答案要點(diǎn)】①本案例主要反映了“我”以罰代教的教育方法，違反了新時(shí)期我國教師職業(yè)道德內(nèi)容中關(guān)于“對待學(xué)生”的相應(yīng)規(guī)定，是不正確的。142.【答案要點(diǎn)】①教師的耐心講解是正確的，但他的評(píng)價(jià)是錯(cuò)誤的。③教師認(rèn)為學(xué)生有疑問就是上課沒有專心聽講，顯然是武斷的結(jié)論。⑤正確的做法應(yīng)該是充分肯定該同學(xué)的求知積極性，鼓勵(lì)其他學(xué)生向張姓同學(xué)學(xué)習(xí)，敢于提問，師生之間才能形成良性互動(dòng)。②出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，是在現(xiàn)實(shí)生活中，教師訓(xùn)斥學(xué)生，即使語言尖刻、粗魯，同事乃至家長也往往認(rèn)為老師是“為孩子好”，表示理解與寬容。③這種現(xiàn)象的危害是嚴(yán)重的，導(dǎo)致了教學(xué)過程中教師口不擇言、罰不擇法，甚至一些體罰、變相體罰等違背師德的行為屢禁不止。②教育以育人為本，德育為先，教學(xué)生學(xué)會(huì)做人遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)一些文化知識(shí)更為重要。學(xué)校作為教育的重要陣地，理應(yīng)承擔(dān)起對學(xué)生品行教育的重要責(zé)任。④本案例說明了德育的重要性或美國教師對德育工作的高度重視。②這位班主任既沒有了解真實(shí)情況，又沒有采取恰當(dāng)?shù)氖侄魏头椒▉碚_處理班級(jí)的失竊現(xiàn)象，而采取武斷的、不科學(xué)的方式來選“賊”，即使這兩名同學(xué)真拿了那10元錢，這種選“賊”的方式也不能以理服人，同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生其他負(fù)面影響；如果指認(rèn)錯(cuò)誤，有可能會(huì)害了被誤解的學(xué)生的一生，同時(shí)還侵犯了這兩名學(xué)生的名譽(yù)權(quán)和人格尊嚴(yán)。丟掉的錢并不多，老師可以補(bǔ)上，以實(shí)際行動(dòng)來打動(dòng)學(xué)生。同時(shí)注意為其保密，給他改正的機(jī)會(huì)。146.【答案要點(diǎn)】①教師扮演了反面榜樣的角色。教師的言談舉止都是學(xué)生耳濡目染的對象，對學(xué)生起著潛移默化的影響。147.【答案要點(diǎn)】①這位老師的做法是正確的。③這位老師的做法體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性價(jià)值。④通過學(xué)生積極、主動(dòng)的思考，還可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主能力，培養(yǎng)其不盲從、不輕信權(quán)威的品質(zhì)。148.【答案要點(diǎn)】①這位校長向人們昭示了信任的力量，體現(xiàn)了美國教育對學(xué)生的信任的理念，是值得我們學(xué)習(xí)的。③教師若想要學(xué)生具有我們所希冀的美德，我們首先應(yīng)該相信他們能具有這些美德，并讓學(xué)生真切地感受到。更讓人感到氣憤和不解的是，幾乎全班每位學(xué)生家長都煞費(fèi)苦心地要留住這樣一個(gè)殘忍的老師。為知識(shí)而知識(shí)，不顧獲得知識(shí)的方法與過程是否合乎人性和德性，可以說，是現(xiàn)今學(xué)校教育潛意識(shí)或顯意識(shí)的理念或信條，案例中的潘老師已展現(xiàn)得淋漓盡致。老師為了保住飯碗，為了博得家長、校長的歡心，不得不狠抓成績。案例中那位教師竟然得到了大多數(shù)家長的擁戴，這種麻木使我們失去了糾正這類行為的可能，直至成為幫兇。因?yàn)樗慕逃砟钍枪芾硇?、自我中心的，他的思維方式是線性的，這樣的思想必然使他投入這樣的“戰(zhàn)斗”。然而，學(xué)生不交，這樣一來，教師的想法就出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，他的思路重點(diǎn)從“維持紀(jì)律”轉(zhuǎn)變成了“維護(hù)個(gè)人威信”，于是，這位老師在教學(xué)時(shí)間，竟然置多數(shù)學(xué)生于不顧，與一個(gè)學(xué)生較勁。在教育學(xué)生上沒有取得成效，個(gè)人威信也沒保住。課下再找他談，像朋友一樣，跟他分享讀課外書的快樂，同時(shí)提醒他學(xué)會(huì)自我控制，不要在課上看，相信效果比這樣“較勁”