【正文】 ：順手做些善意的事，給別人以驚喜。所有的孩子都喜歡這一條，因為它聽上去就是個真正的好主意，而且，這其中一定包含著很多樂趣。在日常生活中，我們總是特別忙，時間都被預(yù)先安排好了，根本就沒空兒坐下來想想怎么給別人制造點驚喜。我覺得給別人一個驚喜的最佳時機，就是在人們根本沒有想到會有什么驚喜降臨的時候。我所說的這種驚喜要遠遠超出送給別人一件禮物。舉個例子吧，你可以找個時間在你的辦公室里準備一頓午餐，包括沙拉、主菜和甜點，在餐桌上擺些鮮花，放上一段輕松的背景音樂，然后邀請公司的勤雜人員來坐坐，歇一會兒，并享用你為他們準備的美味午餐。我跟我的學(xué)生們說，他們可以在別人沒有提出要求的情況下整理整理房間、吸吸塵或者洗洗碗；他們可以為上了年紀的鄰居做點事，讀讀文章什么的，也可以送別人鮮花。我產(chǎn)生給別人驚喜這個愿望的原因，是我的父母經(jīng)常會為我和我姐姐安排一些驚喜。我曾發(fā)誓，自己長大了以后一定要像他們一樣，給我周圍的所有人以驚喜。但是后來發(fā)生了一件事，我?guī)秃⒆觽冮_始實施一項計劃，這個計劃帶給孩子們一個最大的驚喜，我和孩子們的生活從此有了徹底的改變。學(xué)生們對分類廣告會起什么作用不甚理解，我便決定讓他們在報紙上登一個自己的廣告，好讓他們對這個過程有個直觀的了解。然后，我讓他們商量登什么內(nèi)容。我們的第一個問題是：“世界上最大的島嶼的哪個？如果你知道答案，請給我們班回信。因為沒有一個正確答案，他們給每個人回了信，并告訴他們正確答案是格陵蘭島。這項計劃與課堂上講的分類廣告的問題幾乎沒什么關(guān)系了，更多的是讓學(xué)生們從給我們回信的人身上學(xué)到更多的知識，了解到更多的事情。然后我們就打著這條橫幅上街游行了。不久，我們從全州的各個地方收到了幾十封來信，有醫(yī)生的、律師的、有養(yǎng)阿拉伯馬的農(nóng)場主的，各行各業(yè)的人都有。這件事的意義就在于，對于那些幾乎淌有什么生活經(jīng)驗的孩子們來說，這是一次了解他們生活環(huán)境以外的世界的機會。我覺得這是個好主意，于是我讓盧克到我的辦公室給《今日美國》打個電話，詢問一個刊發(fā)一個4*5英寸廣告的費用是多少。我確信盧克知道我想讓他在電話中問什么，也會把我想知道的內(nèi)容打聽清楚的。盧克終于回來了，他兩手叉腰，用他那濃重的，故意拖長了聲的南方口音通知我道：“克拉克先生，你最好坐下來。起初我根本就不相信，放學(xué)以后，我自己又打電話證實了一下。我真是大吃一驚，只在報紙上登一天的一個小廣告，怎么會那么貴！和孩子們多次討論之后，我告訴他們：我們要籌集到這么多錢是不可能的了。不久，我們開始了籌措所需資金的活動?？赡莻€星期六我們還是洗車去了。此時，我接到從《今日美國》打來的一個電話。芭拉羅圖的編輯告訴我，有個人從電視上看到我們籌錢的事。還有三個星期就到圣誕節(jié)了，看來管他叫“慷慨的捐助人”好像更合適些。他們歡呼的聲音幾乎變成了尖叫。”盧克懷疑地看著我說：“克拉克先生，我父母沒有那么多錢呀?？肆诸D總統(tǒng)和所有在地球上生存的人們請注意：每年，是什和奪去了比艾滋病、酗酒、交通事故、謀殺、吸毒和火災(zāi)死亡人數(shù)的總和還要多的生命？孩子們想出的這條廣告讓我有點擔心，因為我們州就生產(chǎn)很多煙草，我可不想惹誰跟我們急?！彼f到點子上了。遺憾的是，我們是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，那時我們既沒有電子郵箱，也沒有網(wǎng)址。廣告的效果可謂立竿見影。我剛把車開進學(xué)校的停車場，就站在停車場里一邊高興地蹦跳著一邊沖我喊道：“克拉克先生，克拉克先生，快去辦公室！快下車，我來給你停車！”我跑進辦公室，拿起來的第一封信就是加拿大總理寫來的，還有來自“朋友”劇組的演員的、來自運動隊的、來自印度孟買的醫(yī)生們的，總之，你能想到的都有。廣播正在對全國播送著我們的廣告，并希望聽眾給我們打電話回答問題。我把孩子們叫出來，在大廳里接受了電視臺記者的采訪。孩子們高興地跳著，恨不得沖到房頂上去。到了放學(xué)的時候，我們意識到這臺傳真機要整夜不停地運轉(zhuǎn)了，如果沒有人守著這臺機器并給他換紙，我們就會損失很多來信，于是，我決定住在辦公室里。大約凌晨3點的時候，我收到一份傳真，上面寫著：“克拉克先生，請給我們打電話。我打過去，那兒是一個賭場，他們已經(jīng)將我們的問題張貼出去，并且在為正確答案打賭。真是太瘋狂了！向不同的人學(xué)習(xí)并聽聽他們對問題的回答是件特別有趣的事。邦德、愛、心臟病、流產(chǎn)、老齡化、焦慮、無知、五年級、時間、貪婪、流言蜚語、手指頭上的倒刺、迷惑等。我們在廣告中曾保證給每個人回信，因此，孩子們所有的放學(xué)以后的時間，包括周末、節(jié)假日，都用來寫回信了，為了讓每一個人都知道正確的答案——吸煙。這個計劃帶給孩子們太多興奮。學(xué)校的辦公室成了我們的臨時指揮部和媒體關(guān)注的中心。真是太令人高興了！我們趕緊著手準備，要在周末召開一個新聞發(fā)布會，把全區(qū)的人都聚集起來參加這次電話對話。大家都能感受到空氣里彌漫著的興奮情緒和全社區(qū)團結(jié)一心的氣氛。我和全班同學(xué)坐在圖書館中央，離我們的臉幾英尺遠，就有幾十部相機和幾十位媒體記者圍著我們。本來就很安靜的圖書館，變得異常安靜。本來預(yù)計的15分鐘的通話時間延長到了45分鐘。在電話對話快結(jié)束的時候，克林頓夫人說：“你們知道嗎，現(xiàn)在我手里就拿著總統(tǒng)和我給你們班的回信，我們的答案就在上邊?！敝?，我宣布了一個決定，它震驚了在座的每個人。這將是學(xué)生們的人生中一個具有轉(zhuǎn)折意義的大事，因為大部分孩子還從未離開過這個州呢。我們都清楚，這著實要費不少勁。很快我發(fā)現(xiàn)，不論我打電話給誰，他們都會對幫助孩子們的這類事很感興趣，并愿意盡他們所能。各種團體都愿意幫助教師，只要你能讓他們覺得你在努力工作，你有充分的理由讓他們認識到，他們的貢獻會帶來多么巨大的變化。所有的人都同意保密，等到新聞發(fā)布會上再宣布這個消息。我激動得抑制不住自己的淚水，大聲說：“孩子們，你們看，坐在你們周圍的咱們社區(qū)的這些企業(yè)界領(lǐng)袖們，他們?yōu)槲覀儼嗵峁┝艘淮蠊P資助。我在喊，孩子們和他們的家長在喊。我決定繼續(xù)我的教書生涯，其中最重要的原因就是學(xué)生們臉上洋溢的滿足、興奮和贊賞的表情。我希望把一切事都安排妥當，打電話訂旅館、畫路線圖，都面面俱到。接下來的一周，我們就踏上了去華盛頓特區(qū)的旅途，當然，地方報紙的記者也與我們一同前往。在華盛頓的最后一天是去白宮。我們被允許隨意走動和拍照，感到像在自己家里一樣。我們離開白宮之后，瓊斯太太說：“我當時真想拿一卷衛(wèi)生紙走。參觀完之后，我們被領(lǐng)到了東室，這里有一棵亮滿了燈的圣誕樹?？肆诸D總統(tǒng)為孩子們念了圣誕贊美詩《平安夜》，然后我們大家一起唱圣誕頌歌。當她走到我面前時，她說道：“噢，克拉克先生，我從報紙上見到過你?！蔽液秃⒆觽兓氐奖笨_來納州后，他們還不想終止我們這個墳?zāi)?。學(xué)生們關(guān)于這個計劃有太多的感受和記憶。我想20年后，沒準他們中會有人把這本書讀給他們的孩子聽，我也希望他們能帶著美好的心情重溫當時的感受。每天，迪斯尼都會舉辦一次全美教師獎。主辦方希望我11月份飛往洛杉磯，參加該獎項的最后角逐。他們通知我，他們在資金上幫不了我的忙，但如果我自己能解決的話，他們特別歡迎我?guī)W(xué)生去。我走訪了紐約市的很多企業(yè)，還給那些老板們寫了上百封的信。為尋找贊助商，她做了很多的工作。有一天，她告訴我，她所在的律師事務(wù)所——莫里森和弗爾斯特事務(wù)所，被我要帶所有學(xué)生去迪斯尼的愿望所感動，他們想資助此次旅程必需的、目前尚未籌措到的資金，！我當時渾身像過電了一樣！我當晚便在學(xué)校的禮堂召集所有的學(xué)生和他們的家長開了個緊急會議。我們要把他們所有人的名字寫在紙上，做成鬮，放在玻璃魚缸里，然后從中抽出三名幸運學(xué)生。我和你們在一起一直都感覺特別愉快，也得到了你們巨大的支持，所以，我希望你們知道，我不想孤身一人去。今天晚上，我們要在這里決定到底誰能和我同行?！蔽野咽稚爝M魚缸，開始在紙條堆里來回攪動，我能看見所有的孩子都目不轉(zhuǎn)睛地盯著我。我本來以為孩子們會像北卡羅來納州的學(xué)生們一樣，臉上洋溢著興奮的笑容，而事實上，他們的家長由衷地笑了，但很多孩子卻先用手捂住臉，然后便開始大聲喊起來。很顯然，這個一生之中僅此一次的旅行機會，對他們來說意味著很多很多。我知道，對我而言，教書就是為孩子們制造令他們永生難忘的驚喜和美好瞬間。 細節(jié)12：允許學(xué)生們相互之間判卷。成年人一般情況下都是通過觀察別人的表現(xiàn)來作出判斷的，并以此來確定自我的位置。通過觀察同伴的做法，我們可以了解自己，確定對自我的期望值。在你告訴別人他們的表現(xiàn)哪里對、哪里錯之前，你必須先對自己的表現(xiàn)有十足的信心。不幸的是，現(xiàn)在有些學(xué)校規(guī)定不允許學(xué)生之間相互判卷子，理由是這樣做會使那些考得不好的學(xué)生很難堪。正如我前面說過的，如果你已經(jīng)創(chuàng)造了一種相互支持的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，學(xué)生們對別人知道他們的分數(shù)沒有什么不好的感覺，相反，大家都知道彼此的分數(shù)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。然而主要的問題是怕傷害到學(xué)生的自尊心。每都完一課之后，我都會讓孩子們拿一張紙出來，隨便問他們5~10個問題，然后讓他們把答案交上來。我給他們答案，然后讓全對的舉手，丟了1分的舉手，丟了2分的舉手，依此類推。學(xué)生們之間互判卷子，只要目的端正，任何人都不會感到尷尬。有的時候，如果我想了解每一個孩子的學(xué)情況，我就讓他們把名字寫在卷子上，卷子判完之后，我讓他們根據(jù)做錯題的數(shù)量舉手，之后再交回來。有的時候，我會讓那些判出全對卷子的學(xué)生大聲報出卷子主人的姓名，以示鼓勵。其一，告訴學(xué)生們，無論你判的是誰的試卷，都要自始至終地保守秘密，也不要和這個同學(xué)或者班里的任何其他同學(xué)一起談?wù)搫e人的分數(shù)。這點非常重要，因為有的孩子會在判卷子的過程中搗搗鬼，在試卷上寫上諸如“你這個笨蛋！”或者“上帝都知道你太笨了！”要么就是“你想什么呢？！”之類的話，這都是我以前遇見過的真事兒。如果你在核對答案的時候看到有個學(xué)生往卷上寫安，你當即就能發(fā)現(xiàn)他有問題，因為試卷上只許打叉，不能寫上任何其他的內(nèi)容。如果這時我叫你單獨朗讀，你應(yīng)該知道我們讀到什么地方了，而且必須立刻接上。有時讀煩了，我兩只眼睛盯著那頁書，腦子卻開小差去了，從彩票中獎到作為第一個高中生代表被國家宇航局邀請登月等，什么白日夢都做。長大以后，我發(fā)現(xiàn)自己在參加很多會議的時候仍然會產(chǎn)生出這種厭倦情緒，人雖坐在那兒，思想?yún)s神游去了。我會想些要提問的問題，想點評論或做個筆記什么的。其實，我?guī)缀鯖]有機會發(fā)言或者提問，但是給自己這么一個隨時要提問或發(fā)言的壓力，我的思想就不會跑到別的地方去了，而是會轉(zhuǎn)得更超前一點，從而能更注意聽講。我試著讓他們帶著任務(wù)去讀，一邊讀課文一邊把他們要發(fā)表的評論或要提問的內(nèi)容找出來。大家一起朗讀的時候，要想保證每一個人，每一秒鐘都帶著任務(wù)，集中注意力，這是不現(xiàn)實的，也很難做到。有一次，我給全班讀《碗櫥里的印度人》，讀了一段后，我停下來讓他們繼續(xù)默讀，然后轉(zhuǎn)身在黑板上布置家庭作業(yè)?！钡卖斣陂喿x方面不是一個成績很好的孩子，我心里很清楚，他不可能這么快就將這一課所有的內(nèi)容讀完。”我挑著眉毛看著他，無可奈何地笑著說：“你看，德魯~~~”他非常尷尬地看著我，“噢噢~~對不起，克拉克先生，還得讀前一頁和后一頁。我當時真不忍心告訴他，得把全課讀完。我的意思是說，你將會擁有一幫因為喜愛閱讀而閱讀的學(xué)生，他們會毫不費勁地集中精力，跟著老師的思維走。我們在班上閱讀的時候，我還有如下幾個與這條規(guī)矩并用的策略。有時候，我會跳上一個學(xué)生的課桌，再跳到另外一張桌子上，用盡力氣大叫，或者躺倒在地板上。有好多次，我剛一讀完，孩子們雷鳴般的掌聲就響起來了。我的這種閱讀風(fēng)格傳給了我的學(xué)生們，他們也會帶著表情朗讀，根據(jù)角色需要變換嗓音。 策略二：我總是選擇那些有魔力的、有懸念的，能令人著迷的小說和讀物。假如答案是否定的，我就再選別的。 策略三：這就是細節(jié)13發(fā)生作用的關(guān)鍵所在。盡管如此，我還是定了一條規(guī)矩，如果我看到哪個學(xué)生在我們讀書時眼睛沒盯著那一頁，或者我叫一個學(xué)生接著讀，他卻不知道我們剛才讀到哪里了，那么這個學(xué)生的名字就會被記在黑板上。于是我又花了些時間教他們怎么在腦子里“看”故事。這是為了訓(xùn)練他們的理解力，給他們“看表演”的機會。最重要的是，在他們閱讀的時候，我訓(xùn)練他們怎樣集中注意力：在他們的腦子跟著課文情節(jié)一起走的時候，我訓(xùn)練他們的理解能力。舉個例子，如果問：“俄國的首都在哪里？”書面的回答應(yīng)該是：“俄國的首都是莫斯科。舉個例子，如果有人問你：“你好嗎？”你不能簡單地回答：“很好。你怎么樣？”這條規(guī)矩能幫助孩子們提高書面語言的表達能力，可以幫助他們開發(fā)和理順自己的思維，尤其是當要求某個問題的答案簡短而精煉的時候。，盡管她是教數(shù)學(xué)和科學(xué)的，但是在結(jié)合自己的課程訓(xùn)練學(xué)生們的書寫能力方面，她確實做得非常好。她總是要求他們先復(fù)述問題，再用完整的句子回答。我作為學(xué)生的寫作教師，對她在訓(xùn)練孩子們寫作技巧方面付了的額外努力，也深表欽佩?？荚噧?nèi)容是讓學(xué)生閱讀一段課文，然后就課文內(nèi)容進行簡短闡述。在平時練習(xí)寫作的時候，我一直讓他們遵循下面的方法回答問題。在籃球運動員當中，我認為勞埃德更棒。我認為勞埃德更棒，是因為決定勝負的那一分是他得的。第四步，復(fù)述問題并下結(jié)論。~~~根據(jù)上述基本要領(lǐng)，在做了大量的練習(xí)之后，不久學(xué)生們就可以寫出非常好的答案了。他們會按照步驟的要領(lǐng)寫出條理分明的答案，這使他們寫出的答案棒極了！那些不會閱讀的學(xué)生也發(fā)現(xiàn)這個辦法很容易學(xué)，并用這個法子取得了進步。我當時心情很難過，但惟一能做的事就是微笑地看著他們，囑咐他們盡自己最大的努力。第二年，我決心要讓我們班的名次有所提升。最后，考試結(jié)果出來了，我們學(xué)校所有的五年級學(xué)生都通過了考試，而且，我們學(xué)校的名次是全地區(qū)第一。 細節(jié)15：不能主動索要獎品。如果有誰主動跟我要獎品，對不起，我是不會給我。而不只是為了得到一件獎品。如果某個學(xué)生得了100分后跑過來問我能否得到獎品，我從來都不會給他。人們努力工作，是因為他們希望從自己的表現(xiàn)中找到一咱滿足感，他們喜歡自己所做的一切，或許只是為了保住飯碗。我努力讓他們知道，盡力做好每件事不是為了獎品，而是為了他們自己。他們會問：“我們下一次的獎品是什么？”有一次，我把判過的試卷發(fā)回給他們，一個得了最高分的小女孩兒問我：“克拉克先生，有我的獎品嗎？”從那一刻開始，我就決定給這類話畫個句號。我知道學(xué)生們未必真的能從內(nèi)心里杜絕這種渴望，但我要求他們至少保證在行為上不表現(xiàn)出來。即使是在我給他們定了這條規(guī)矩之后，他們也難免某根神經(jīng)一松，還是會重犯的。當我把試卷判完并發(fā)回去后。滿教室的人都瞪大了眼睛，而我的眼睛瞪得最