【正文】 合理分配系統(tǒng)資源 ； （ 6）為程序加入注釋，提高可讀性，實施軟件工程； （ 7）注意軟件的抗干擾設(shè)計，提高系統(tǒng)的可靠性。 主程序是先開始，然后啟動定時器，定時器啟動后在進(jìn)行按 鍵檢測，檢測完后，就可以顯示時間。 開始 啟動定時器 按鍵檢測 時間顯示 N 開始 秒按鍵按下？ 圖 42 按鍵處理流程圖 定時器中斷時是先檢測 1 秒是否到， 1 秒如果到，秒單元就加 1；如果沒到，就檢測 1 分鐘是否到， 1分鐘如果到，分單元就加 1；如果沒到，就檢測 1小 時是否到， 1小時如果到，時單元就加 1，如果沒到，就顯示時間。 時十位計算顯示 結(jié)束 開始 秒個位計算顯示 秒十位計算顯示 分個位計算顯示 分十位計算顯示 時個位計算顯示 圖 44 時間顯示流程圖 數(shù)字鐘的原理圖 用 PROTUES 軟件，根據(jù)要求畫出數(shù)字電子鐘的原理圖如下所示。 工作原理 ： 數(shù)字電子鐘是一個將“ 時”，“分”，“秒”顯示于人的視覺器官的計時裝置。因此，一個基本的數(shù)字鐘電路主要由顯示器“時”，“分”，“秒”和單片機(jī)，還有校時電路組成。數(shù)碼管按照數(shù)碼管動態(tài)顯示的工作原理工作，將標(biāo)準(zhǔn)秒信號送入“秒單元”，“秒單元”采用 60 進(jìn)制計數(shù)器，每累計 60 秒發(fā)出一個“分脈沖”信號，該信號將作為“分單元”的時鐘脈沖?！皶r單元”采用 24 進(jìn)制計時器，可實現(xiàn)對一天 24 小時的累計。校時電路時用來對“時”、“分”、“秒”顯示數(shù)字進(jìn)行校對調(diào)整，按一下 ksec,秒單元就加 1 ，按一下 kmin,分就加 1，按一下 khour，時就加 1。 sbit kmin=P3^1。 unsigned char secshi=0,secge=0,minshi=0,minge=0,hourshi=0,hourge=0。 unsigned char code table[10]={0x3f,0xxx,0x5b,0x4f,0x66,0x6d,0x7d,0x07,0x7f,0x6f}。 void keyscan()。 main() {TMOD=0x01。 TL0=(6553650000)%256。ET0=1。 while(1) {display()。 } } void delay(unsigned int z) {unsigned int x,y。x0。y0。} 時鐘設(shè)置子程序 void time0() interrupt 1 {num++。 TL0=(6553650000)%256。 TH0=(6553650000)/256。 } 在這里，我們有必要介紹一下單片機(jī)的中斷系統(tǒng)，以利于我們的學(xué)習(xí)。所謂中斷就是當(dāng) CPU 正在執(zhí)行程序 A 時，發(fā)生了另一個急需處理的事件B，這是 CPU 暫停當(dāng)前執(zhí)行的程序 A，立即轉(zhuǎn)去執(zhí)行處理事件 B 的程序，處理完事件 B 后，再返回到程序 A繼續(xù)執(zhí)行，這個過程被叫做中斷。關(guān)于中斷的概念可以打個如下的比喻。 中斷是一個過程，當(dāng)中央處理器 CPU 在處理某件事情時，外部又發(fā)生了另一緊急事件，請求 CPU 暫停當(dāng)前的工作而去迅速處理該緊急事件。引起中斷的原因或發(fā)出中斷請求的來源，稱為中斷源。 當(dāng) CPU 正在處理一個中斷源請求的時候，又發(fā)生了另一個優(yōu)先級比它高的中斷源請求，如果 CPU 能夠暫時中止對原來中斷處理程序的執(zhí)行，轉(zhuǎn)而去處理優(yōu)先級更高的中斷源請求，待處理完以后，再繼續(xù)執(zhí)行原來的低級中斷處理程序，這樣的過程稱為中斷嵌套 。 sec++。 min++。 hour++。 min=0。 } } } } secge=sec%10。 minge=min%10。 hourge=hour%10。 P2=0xfe。 delay(5)。 P0=table[secshi]。 P2=0xfb。 delay(5)。 P0=table[minge]。 P2=0xef。 delay(5)。 P0=0x40。 P2=0xbf。 delay(5)。 P0=table[hourshi]。 } 按鍵控制子程序 void keyscan() {if(ksec==0) {delay(10)。 if(sec=60) sec=0。} if(kmin==0) {delay(10)。 if(min=60) min=0。 } if(khour==0) {delay(10)。 if(hour=60) hour=0。 } } 第五章 系統(tǒng)仿真 PROTUES 軟件介紹 Proteus 軟件是 Labcenter Electronics 公司的一款電路設(shè)計與仿真軟件，它包括 ISIS、ARES 等軟件模塊， ARES 模塊主要用來完成 PCB 的設(shè)計，而 ISIS 模塊用來完成電路原理圖的布圖與仿真。通過 Proteus 軟件的使用我們能夠輕易地獲得一個功能齊全、實用方便的單片機(jī)實驗室。 圖 51 數(shù)字鐘的 PROTES仿真 第六章 調(diào)試與功能說明 單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的調(diào)試包括硬件和軟件兩部分，但是他們并不能完全分開。 硬盤調(diào)試 拿到電路板后，首先要檢查加 工質(zhì)量，并確保沒有任何方面的錯誤，如短路和斷路，尤其要避免電源短路；元器件在安裝前要逐一檢查 ，用萬用表測其數(shù)值，看是否與所用相同 ；完成焊接后，應(yīng)先空載上電（芯片座上不插芯片），并檢查各引腳的電位是否正確。 將萬用表的探針放到單片機(jī)接電源的引腳上檢測一下，看是否符合要求。 走時調(diào)整： 按 ksec 對秒進(jìn)行調(diào)整，按一下加一秒；按 kmin 對分進(jìn)行調(diào)整，按一下加一分；按 khour 對時進(jìn)行調(diào)整，按一下加一小時，從而達(dá)到快速設(shè)定時間的目的。我國時間基準(zhǔn)來自國家授時中心，人們?nèi)粘Ｊ褂玫臅r鐘就是以一定的精度與該基準(zhǔn)保持同步的。 S0 時表示電子鐘秒單元數(shù)值刷新滯后，即走時誤差為“慢”；反之，S0 表 示秒單元數(shù)值的刷新超前，即走時誤差為“快”。晶體頻率產(chǎn)生震蕩，容易產(chǎn)生走時誤差；定時器溢出的時間誤差，本應(yīng)這一秒溢出，但卻在下一秒溢出，造成走時誤差；延遲時間過長或過短，都會造成與基準(zhǔn)時間產(chǎn)生偏差，造成走時誤差。軟件調(diào)試可以采取離線調(diào)試和在線調(diào)試兩種方式。 本次課題， Keil 軟件來調(diào)試程序，通過各個模塊程序的單步或跟蹤調(diào)試，使程序逐漸趨于正確，最后統(tǒng)調(diào)程序。 首先打開 protus 6 professional 軟件，在元件庫中找到要選用的所有元件，然后進(jìn)行原理圖的繪制；繪制好后再選擇 wave6000 已經(jīng)編譯好的 *.hex 文件，選擇運行，觀察顯示結(jié)果，根據(jù)顯示的結(jié)果和課題的要求再修改程序，再運行查，直到滿足要求。 通過對自己在大學(xué) 四 年時間里所學(xué)的 知識的回顧，并充分發(fā)揮對所學(xué)知識的理解和對畢業(yè)設(shè)計的思考及 書面表達(dá)能力，最終完成了。撰寫論文的過程 也是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)過程 ，它使我 運用已有的專業(yè)基礎(chǔ)知識， 對其 進(jìn)行 設(shè)計 ，分析和解決一個理論問題或?qū)嶋H問題，把知識轉(zhuǎn)化為能力的實際訓(xùn)練。 通過這次課程設(shè)計我發(fā)現(xiàn) ， 只有理論 水平提高了； 才能夠 將 課本知識 與 實踐相 整合， 理 論知識 服務(wù)于教學(xué)實踐， 以增強(qiáng)自己的動手 能力 。通過這次課程設(shè)計，我們知道了理論和實際的距離，也知道了理論和實際想結(jié)合的重要性，也從中得知了很多書本上無法得知的知識。 學(xué)習(xí)就應(yīng)該 采取 理論 與 實踐 結(jié)合的方式， 理論的問題， 也就是 實踐性 的課題 。 參考文獻(xiàn)、資料索引 文獻(xiàn)、資料名稱 編著者 出版單位 《 51 系列單片機(jī)高級實例開發(fā)指南 》 《 MCS— 51/96 系列單片機(jī)原理及應(yīng)用 》 《 AT89系列單片機(jī)原理與接口技術(shù) 》 《 單片機(jī)原理及應(yīng)用 》 《 C程序設(shè)計》 《單片機(jī)原理與實用技術(shù)》 《電子技術(shù)基礎(chǔ)》 《電路基礎(chǔ)》 《電路與電子技術(shù)》 《電路基本分析》 李軍 孫涵芳 王幸之 歐陽斌林 潭浩強(qiáng) 付曉光 鄒壽彬 許熙文 盧爾健 石生 北京航空航天大學(xué)出版社 北京航空航天 大學(xué)出版社 北京航空航天大學(xué)出版社 中國水利水電出版社 北京航空航天出版社 清華大學(xué)出版社 清華大學(xué)出版社 高等教育出版社 科學(xué)技術(shù)出版社 高等教育出版社 致 謝 首先衷心地感謝我的導(dǎo)師 xx 師。 xx 的悉心指導(dǎo)和建議給了我極大的幫助和支持，使我受益匪淺，在此論文完成之際，謹(jǐn)向 xx 致以深深的謝意和崇高的敬意。通過對自己在大學(xué)四年時間里所學(xué)的知識的回顧，并充分發(fā)揮對所學(xué)知識的理解和對畢 業(yè)設(shè)計的思考，最終在實踐中調(diào)試成功，完成了。撰寫論文的過程也是專業(yè)知識的一部分，一個學(xué)習(xí)的過程，它使我運用已有的專業(yè)基礎(chǔ)知識，對其進(jìn)行設(shè)計，分析和解決實際問題的能力。這個畢業(yè)設(shè)計十分有意義，我獲得 很深刻的經(jīng)驗。 我 們的學(xué)習(xí)不但要立足于書本，以解決理論和實踐中的問題為目的 ,還要加強(qiáng)自己解決實際遇到的問題，通過自己的手來解決問題比用腦解決問題更加深刻，這次的設(shè)計既鞏固了我的理論知識，又加強(qiáng)了我的動手能力和解決問題的