基于aspnet的c語言在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)——教師模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文-閱讀頁
2025-07-12 17:24本頁面
【正文】 8adddateDateTime 8是2310homepageNvarchar50是255表3作業(yè)發(fā)布表序號(hào)字段名稱字段類型大小允許為空最大長(zhǎng)度備注1IDInt 4自增編號(hào)103zuoyemingchengVarChar 50是2555neirongVarChar 50是2557faburenVarChar 50是2555 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì) 在線留言頁面管理功能 在線留言頁面描述在線留言頁面學(xué)生可進(jìn)行添加留言、查看歷史留言等操作，還可以查看到教師的相關(guān)回復(fù)，教師通過后臺(tái)查看留言并進(jìn)行回復(fù)，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的交互性得到很好的體現(xiàn)。如圖：圖8 發(fā)表留言用戶可以查看自己留言以及有無回復(fù)，還可以查看已有問題及教師解答。如圖：圖10 后臺(tái)管理留言 在線留言功能實(shí)現(xiàn)學(xué)生登錄后進(jìn)入在線留言模塊，可以實(shí)名或者匿名添加留言，編輯完建議或者提出問題后提交，提交的問題就已存入后臺(tái)數(shù)據(jù)庫里等待教師或管理員的處理回復(fù)。 學(xué)習(xí)課件頁面管理功能 學(xué)習(xí)課件頁面描述學(xué)習(xí)課件頁面主要是教師將每章節(jié)的學(xué)習(xí)課程和資料通過后臺(tái)發(fā)布，學(xué)生通過前臺(tái)頁面能夠看到課程及課件信息并且下載學(xué)習(xí)課件，當(dāng)課件數(shù)目較多時(shí)，學(xué)生還可以對(duì)課件的編號(hào)、名稱等檢索查找到相應(yīng)的學(xué)習(xí)課件。如圖：圖12 課件下載教師通過后臺(tái)添加教學(xué)課件：圖13上傳學(xué)習(xí)課件 學(xué)習(xí)課件頁面功能實(shí)現(xiàn)教師通過后臺(tái)發(fā)布新的課程課件和修改原有課件，學(xué)生登錄后經(jīng)過查找找到符合條件的課程信息后即可下載該課件。 作業(yè)發(fā)布頁面管理功能 作業(yè)發(fā)布頁面描述作業(yè)發(fā)布頁面主要是教師登錄后臺(tái)管理將每章節(jié)的學(xué)習(xí)課程的習(xí)題和作業(yè)通過后臺(tái)進(jìn)行發(fā)布，學(xué)生登錄后進(jìn)入作業(yè)發(fā)布頁面能夠看到有關(guān)作業(yè)信息并且下載作業(yè)，當(dāng)作業(yè)數(shù)目較多時(shí)，學(xué)生還可以對(duì)課件的編號(hào)、名稱等檢索查找到相應(yīng)的作業(yè)進(jìn)行下載。如圖：圖14作業(yè)列表教師通過后臺(tái)添加上傳作業(yè)題目。如圖：圖16 教師查看作業(yè)教師通過后臺(tái)查看、發(fā)布作業(yè)。顯示作業(yè)信息簡(jiǎn)潔、明了，操作簡(jiǎn)便、快捷。我們知道，錯(cuò)誤發(fā)現(xiàn)的越早，改正它所付出的代價(jià)也就越小。（2）設(shè)計(jì)測(cè)試用例時(shí)，給出測(cè)試的預(yù)期結(jié)果。這樣測(cè)試時(shí)才能有一個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)，利用輸入數(shù)據(jù)得出測(cè)試數(shù)據(jù)并和預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，看它們是否一致。我們?cè)谛薷南到y(tǒng)的同時(shí)往往又會(huì)引入新的錯(cuò)誤，所以在對(duì)程序修改完之后，用以前的用例進(jìn)行回歸測(cè)試。在實(shí)際運(yùn)行環(huán)境下，對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行的測(cè)試。而且，系統(tǒng)測(cè)試還要檢驗(yàn)系統(tǒng)的文檔等是否完整、有效 [13]。（2）好的測(cè)試方案是極可能發(fā)現(xiàn)迄今為止尚未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤的測(cè)試方案。 系統(tǒng)測(cè)試在線留言頁面學(xué)生通過在線留言頁面進(jìn)行添加留言、查看歷史留言等操作，提交的問題存入后臺(tái)數(shù)據(jù)庫里等待教師或管理員的處理回復(fù)，回復(fù)后學(xué)生下次登錄就能看到回復(fù)。圖17 在線留言界面學(xué)習(xí)課件頁面教師依據(jù)學(xué)生與課程的特點(diǎn)，分章節(jié)分階段的選擇課程內(nèi)容或編寫重點(diǎn)資料登錄后臺(tái)上傳學(xué)習(xí)課件、資料到前臺(tái)。圖18 學(xué)習(xí)課件頁面圖19學(xué)習(xí)課件后臺(tái)管理作業(yè)發(fā)布頁面教師可以根據(jù)學(xué)生意見反饋隨時(shí)登錄查看上交作業(yè)、修改更新作業(yè)，通過后臺(tái)上傳發(fā)布作業(yè)，學(xué)生從前臺(tái)登錄后進(jìn)入作業(yè)發(fā)布頁面就能夠看到并檢索有關(guān)作業(yè)信息，下載作業(yè)。雖然在功能的完善上還沒有達(dá)到最初的設(shè)計(jì)計(jì)劃，但在這次C語言在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程中我受到很大啟發(fā)：在網(wǎng)站開發(fā)與設(shè)計(jì)上，體會(huì)到了理論與實(shí)際結(jié)合的重要性，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)站開發(fā)中應(yīng)該更加注重網(wǎng)站的規(guī)劃及按步驟實(shí)施。網(wǎng)站設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的成功只是網(wǎng)站成功的一步，網(wǎng)站的明確定位顯得更加重要，網(wǎng)站應(yīng)該隨時(shí)根據(jù)實(shí)施環(huán)境，實(shí)施困難進(jìn)行必要的定位調(diào)整。通過理論作指導(dǎo)，再用實(shí)踐來體會(huì)，驗(yàn)證理論。通過這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我大致了解了軟件開發(fā)的基本過程，并讓我清楚的認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在今后的學(xué)習(xí)中，我要努力的拓寬自己的知識(shí)面，不斷地補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)，當(dāng)面對(duì)一個(gè)新的課題時(shí)，自己積極思考，使該課題不再是空想，能在自己手中實(shí)現(xiàn)。. 軟件測(cè)試實(shí)用技術(shù)與常用模版在此還要感謝幫助過我們的同學(xué)，由于之前對(duì)系統(tǒng)開發(fā)不是很熟悉，在系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程中，經(jīng)過同學(xué)耐心的講解和幫助，使得系統(tǒng)能夠完成。最后感謝我們所有的任課老師，對(duì)我們的悉心教導(dǎo)和培養(yǎng)，不辭辛勞為我們辛勤授業(yè)，祝您們工作順利、
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1