【正文】 可以理解的,但也尚待進(jìn)一步研究。從本研究的結(jié)果來(lái)看,我們應(yīng)該更多地關(guān)注男性大學(xué)生和來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生,因?yàn)樗麄兊淖宰鸷蜕顫M意度相對(duì)偏低。5 結(jié)論研究通過(guò)對(duì)在校大學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查得出如下結(jié)論：（1）所測(cè)大學(xué)生的大學(xué)生自尊水平處于中等水平，生活滿意度水平中等，氣質(zhì)特征大部分屬于混合型，無(wú)特別傾向。自尊對(duì)生活滿意度有顯著的預(yù)測(cè)作用。多血質(zhì)和抑郁質(zhì)回歸系數(shù)均未達(dá)顯著，表示這兩個(gè)變量對(duì)生活滿意度變量的變異解釋甚小。參考文獻(xiàn) 1．陳麗娜，2004，18（4）,222224.2．，2009，17（5），586588.3．、（社會(huì)科學(xué)版），2013，39（2），7782.4．馮媛媛，、2013，6（6），8185.5．孫麗麗，許桂芳，、2008，8（3），542544.,、自尊、應(yīng)對(duì)方式的調(diào)查及研究[J].南京曉莊學(xué)院學(xué)報(bào),2008,24(5):8488.,、自尊、應(yīng)對(duì)方式的調(diào)查及研究[J].南京曉莊學(xué)院學(xué)報(bào),2008,24(5):8488.,[J].數(shù)理統(tǒng)計(jì)與管理,2007,27(2):206209., 劉靜. 國(guó)內(nèi)大學(xué)生自尊研究綜述[J]. 江西金融職工大學(xué)學(xué)報(bào), 2006(19): 267268.10..、自尊、應(yīng)對(duì)方式的調(diào)查及研究[J].南京曉莊學(xué)院學(xué)報(bào), 2008(9): 8488.，李琳，陳明琴，等. 大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)與生源地,性別及氣質(zhì)類型的相關(guān)研究 [J]. 貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2009, 31（2）: 46.,[J].中國(guó)青年研究, 2008, 19(1): 5660.，時(shí)松和. “大學(xué)生生活滿意度評(píng)定量表(CSLSS)”的編制[J].中國(guó)行為醫(yī)學(xué)科學(xué),2003，12（2）.，紀(jì)念．大學(xué)生自尊水平與主觀幸福感及其相關(guān)研究．青年論壇20135144，31－32.，（2）.100102.附錄量表1 羅森伯格的自尊量表（SES） 自尊量表(selfesteem scale，SES)由Rosenberg于1965年編制，最初用以評(píng)定青少年關(guān)于自我價(jià)值和自我接納的總體感受，目前是我國(guó)心理學(xué)界使用最多的自尊測(cè)量工具 。設(shè)計(jì)中充分考慮了測(cè)定的方便，受試者直接報(bào)告這些描述是否符合他們自己?！　?1)非常同意 (2)同意 (3)不同意 (4)非常不同意　　?！　?1)非常同意 (2)同意 (3)不同意 (4)非常不同意　　?！　?1)非常同意 (2)同意 (3)不同意 (4)非常不同意　　?！　?1)非常同意 (2)同意 (3)不同意 (4)非常不同意　　?！　?1)非常同意 (2)同意 (3)不同意 (4)非常不同意　　。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：得分在1040分之間。生活中，我們一說(shuō)：很自卑，總帶有些貶意的味道，聽(tīng)者不由自主心中總不是滋味。個(gè)體感到自卑，就會(huì)發(fā)奮圖強(qiáng)，力爭(zhēng)上游，取得成功。但是在他人的成就面前，再會(huì)產(chǎn)生自卑感，再推動(dòng)他去產(chǎn)生更大的成就，永無(wú)止境。每題設(shè)有五個(gè)選項(xiàng)：A很符合B比較符合C介于中間D不太符合E很不符合?！　?遇到可氣的事就怒不可遏，只有把心里話全說(shuō)出來(lái)才痛快?！　?很快就能適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境?！　?和人爭(zhēng)吵時(shí)，總是先發(fā)制人，喜歡挑釁?！　?善于和人交往。　　10生活有規(guī)律，很少違反作息制度?！　?2碰到陌生人會(huì)覺(jué)得很拘束?！　?4做事總是有旺盛的精力?！　?6在人群中從不覺(jué)得過(guò)分拘束?！　?8當(dāng)注意力集中于某一事物時(shí)，別的事物很難讓自己分心?！　?0碰到危險(xiǎn)情況時(shí)，常有一種極度恐懼感?！　?2能夠長(zhǎng)時(shí)間做枯燥、單調(diào)的工作。　　24一點(diǎn)小事就會(huì)引起情緒波動(dòng)?！　?6與人交往不卑不亢?！　?8愛(ài)看感情細(xì)膩、描寫人物內(nèi)心活動(dòng)的文學(xué)作品?！　?0不喜歡長(zhǎng)時(shí)間討論一個(gè)問(wèn)題，愿意實(shí)際動(dòng)手干。　　32別人說(shuō)我總是悶悶不樂(lè)?！　?4疲倦時(shí)只要經(jīng)過(guò)短暫的休息就能精神抖擻，重新投入工作?！　?6認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)就希望盡快實(shí)現(xiàn)，不達(dá)目的，誓不罷休?！　?8做事有些莽撞，常常不考慮后果?！　?0能夠很快忘記不愉快的事情?！　?2喜歡運(yùn)動(dòng)量大的劇烈活動(dòng)，或參加各種娛樂(lè)活動(dòng)?！　?4接受一個(gè)任務(wù)后，就希望迅速完成?！　?6能夠同時(shí)注意幾件事?！　?8愛(ài)看情節(jié)起伏跌宕、激動(dòng)人心的小說(shuō)。　　50和周圍人的關(guān)系總是處不好?！　?2希望做變化大、花樣多的工作。　　54別人說(shuō)我“出語(yǔ)傷人”，可我并不覺(jué)得這樣?！　?6反應(yīng)敏捷，頭腦機(jī)智靈活?！　?8興奮的事常常使我失眠?！　?0如果工作枯燥無(wú)味，馬上情緒就會(huì)低落。然后計(jì)算總分。　　2計(jì)算每種氣質(zhì)類型的總分?jǐn)?shù)。此外，如果某類氣質(zhì)得分超過(guò)20分，則為典型型；如果某類得分在10分～20分，則為一般型。　　如果三種氣質(zhì)得分均高于第四種，而且相互接近，則為三種氣質(zhì)的混合型。LSR又包含有五個(gè)1～5分制的子量表。下面的一些陳述涉及人們對(duì)生活的不同感受。*。（A）同意 不同意 *。（A） 同意 不同意 。（A） 同意 不同意 *。（A） 同意 不同意 *。（D） 同意 不同意 ，但我并不為此而煩惱。（A） 同意 不同意 ，我也不愿有所改變。（D） 同意 不同意 ，我的外表年輕。（A） 同意 不同意 *，我有許多像得到的東西均未得到。（D） 同意 不同意 *。（D）同意 不同意 注：*項(xiàng)目被Wood（1969）等人列入了生活滿意度指數(shù)Z（LSIZ）A為正序記分項(xiàng)目,同意計(jì)1分，不同意計(jì)0分；D為反序記分項(xiàng)目，同意計(jì)0分，不同意計(jì)1分。由于能力和時(shí)間的關(guān)系，總是覺(jué)得有很多不盡人意的地方，譬如問(wèn)卷做得比較粗糙，數(shù)據(jù)處理也不是很熟練等等，數(shù)不勝數(shù)。以此語(yǔ)言來(lái)安撫我尚沒(méi)平復(fù)的心。想籍次機(jī)會(huì)感謝四年以來(lái)給我?guī)椭乃欣蠋?、同學(xué)，你們的友誼是我人生的財(cái)富，是我生命中不可或缺的一部分。大學(xué)生活即將匆匆忙忙地過(guò)去，但我卻能無(wú)悔地說(shuō)：“我曾經(jīng)來(lái)過(guò)。就要離開(kāi)學(xué)校，走上工作的崗位了，這是我人生歷程的又一個(gè)起點(diǎn)，在這里祝福大學(xué)里跟我風(fēng)雨同舟的朋友們，一路走好，未來(lái)總會(huì)是絢爛繽