明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及“閉關(guān)鎖國(guó)”教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2025-07-12 02:39本頁(yè)面
【正文】 來(lái)；“鎖國(guó)”指像鎖門(mén)似的把國(guó)家關(guān)閉起來(lái)，不與外國(guó)交往。清朝時(shí)它得到了嚴(yán)厲的實(shí)行。清朝統(tǒng)治者為什么要推行 “閉關(guān)鎖國(guó)”政策？在學(xué)生交流后，教師引導(dǎo)：A中國(guó)封建統(tǒng)治者“以農(nóng)為本，重農(nóng)輕商”的經(jīng)濟(jì)策略；B男耕女織、自給自足的自然經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)所具的超穩(wěn)定性，使人們無(wú)需同外界進(jìn)行太多的交往、交流；C清朝統(tǒng)治者以“天朝大國(guó)”自居的固步自封、虛驕自大的淺見(jiàn)陋識(shí)嚴(yán)重影響了中國(guó)的進(jìn)步。清朝“閉關(guān)鎖國(guó)”的具體表現(xiàn)是什么？嚴(yán)禁沿海居民擅自出海貿(mào)易；從只開(kāi)放四個(gè)，后減至廣州一個(gè)港口作為對(duì)外通商口岸；嚴(yán)格限制進(jìn)口的種類和出海船只的載重量。19世紀(jì)中期，英國(guó)又將殖民侵略的矛頭對(duì)準(zhǔn)了哪一個(gè)古老的東方國(guó)家？（中國(guó)）（3）拓展延伸：播放視頻《鄭和下西洋》、《春天的故事》，聯(lián)想明朝鄭和下西洋時(shí)的輝煌，并聯(lián)系今日中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的成就，將清朝的閉關(guān)鎖國(guó)政策和明朝鄭和下西洋時(shí)的輝煌以及今天改革開(kāi)放的輝煌進(jìn)行對(duì)比，師生共同分析、討論“閉關(guān)鎖國(guó)”政策的后果，提高學(xué)生以史為鑒，擁護(hù)改革開(kāi)放政策的自覺(jué)性。相反會(huì)嚴(yán)重妨礙中國(guó)自身的發(fā)展，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)的停滯和倒退。正是基于這段慘痛的歷史教訓(xùn)，中國(guó)必須堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的政策，毫無(wú)畏懼地加入到世界范圍的競(jìng)爭(zhēng)中。1840年，英國(guó)殖民者用鴉片打開(kāi)了中國(guó)的大門(mén)，從此，中國(guó)人民開(kāi)始在屈辱中不斷地抗?fàn)?，維護(hù)著民族的尊嚴(yán)，這些我們將在中國(guó)近代史中來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)。五、課后作業(yè)以明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為主題，辦一份手抄報(bào) 六、板書(shū)設(shè)計(jì)第20課 明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國(guó)”農(nóng)業(yè)（國(guó)外引進(jìn)）玉米、甘薯、馬鈴薯花生、向日葵一、明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 商業(yè)：活躍 手工業(yè)：紡織業(yè)基地、青花瓷 時(shí)間：明朝中期以后資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽 區(qū)域：江南一些地方 具體表現(xiàn)：機(jī)戶出資，機(jī)工出力 原因： 二、“閉關(guān)鎖國(guó)”政策 具體表現(xiàn)： 影響：教學(xué)反思：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，真正體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教師為學(xué)生搜集到的大量的圖片、史料，在引導(dǎo)學(xué)生直觀感受明清經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)歷史、感悟歷史，進(jìn)而激發(fā)其心靈的共鳴，再經(jīng)過(guò)理性的引導(dǎo)分析，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。對(duì)比唐朝的開(kāi)放與清朝的閉關(guān)帶來(lái)的截然不同的后果，分析認(rèn)識(shí)“閉關(guān)鎖國(guó)”的危害和對(duì)外開(kāi)放的意義，培養(yǎng)學(xué)生比較分析的學(xué)科能力。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，又生成了新的教學(xué)思想，增強(qiáng)了教材知識(shí)間的聯(lián)系，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。從而突破資本主義萌芽相關(guān)內(nèi)容這一難點(diǎn)。先出示清朝“閉關(guān)鎖國(guó)”政策的表現(xiàn)（措施），讓學(xué)生判斷屬于清朝什么政策，實(shí)施原因、后果。但在本課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，因?qū)W生個(gè)體差異的不同，對(duì)難點(diǎn)資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽和“閉關(guān)鎖國(guó)”政策任然理解不透，今后教學(xué)，對(duì)難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)更多的關(guān)注學(xué)困生，從而達(dá)到人人有提高的目的。 專業(yè)整理分享
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