工程測量課程設計-閱讀頁
2025-07-11 20:16本頁面
【正文】 儀進行放樣，但是由于訓練館周圍有樹木遮擋，很明顯周圍15176。 體育館施工放樣方案設計：設A、B為已知點，P為待放樣點。極坐標法放樣的兩個元素β和S是由A、B、P三點的坐標反算出來的。如挖基坑時要求放樣坑底高程；平整場地需要按設計的要求放樣一系列點的高程等。由HBHA=hAB=a1b1+(a2b2)得： b2=a2+(a1b1) hAB 實施步驟及應注意的事項平面坐標放樣的步驟：將全站儀架設在一個已知點C02上面，對中整平，在對準C01點，輸入兩點坐標完成后視，然后將需要放樣的點輸入儀器中，用跑棱鏡的方法找到待放樣的點。，對中，整平時注意腳架的穩(wěn)定，放樣的距離不宜超過測站點到后視點的距離；；，發(fā)現(xiàn)有錯誤時，應重新對后視并對前視導線點進行復核；：放好樣后，重新對后視進行復核；注意事項：，對上一次測量的點進行復核，應復核到另一水準點上，一旦誤差超限，立即重測完全符合精度要求。四、總結 《工程測量學》是高等學校中測繪工程專業(yè)本科生的一門重要的專業(yè)技術課。這次課程設計我選擇的是建筑場地施工控制網(wǎng)的建立及建筑物放樣方案設計，主要是利用老師所給的太原理工大學虎峪校區(qū)1：1000的地形圖一份，還有兩個已知控制點C01，C02來完成這次課程設計，經(jīng)過我的反復思考，我決定布設閉合的導線網(wǎng)來完成體育館放樣方案的設計。在方案實施過程中，我們也遇到了一些問題，最大問題是我在圖上選好點之后，到實地勘察的時候發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)有些點并沒有通視，被數(shù)目遮擋住了，于是經(jīng)過深思熟慮，我打算再加兩個控制點，使得所有控制點都通視了，所以，這就告訴我們在測量過程中，不能僅僅依賴資料，而應該多去實地考察，才能發(fā)現(xiàn)問題所在，實踐是檢驗真理的唯一標準，而且在布網(wǎng)過程中我也遇到了許多的問題，例如如何檢核，平面控制點的測量和高程的測量選用何種方法更加簡單方便，更加節(jié)約經(jīng)費，但是最后再和同學們的討論之后，才解決了這個問題，從中我明白了，我們如果只學習書本上的理論知識，而不去實踐中去驗證，我們將不能深入理解這些理論，無法徹底明白各種方法的優(yōu)缺點，所以我們在了解書中的知識之后，應該要動手去驗證，尤其是工程測量學這門學科，理論教學必須和工程實踐緊密相結合，所以我們在進行這次課程設計時必須采取理論結合實際的方法，針對具體的工程項目進行設計，從而加深我們對工程測量學基本理論的理解，著重培養(yǎng)學生分析問題和解決實際工程問題的能力。通過這次課設，我學到了許多我在課本上學不到的東西，對以前所學的知識有了新的領悟，新的理解，直到如何融會貫通，如何將自己所學的知識與實際應用相結合。 綜合評語：平時成績所占比例20%報告成績所占比例80%總評成績 指導教師： 年 月 日12
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