【正文】 實用性，不能學(xué)成聾子和啞巴英語。這一點極其重要；其次，錄音開始后沉著答題不要慌張。對于那些一時拿不準、寫不出的詞要學(xué)會縮寫詞等快速標記，這樣錄音結(jié)束后還可以根據(jù)記憶再選擇。丟了西瓜撿了芝麻。有了技巧還不夠，還需要每天持之以恒的練習(xí)，我建議大家每天聽十分鐘左右，考試的前一周每天聽半小時左右，聽的時候投入，完全模擬考試情景。詞匯積累“沒有語法人們表達的事務(wù)寥寥無幾，而沒有詞匯人們將無法表達任何事物。沒有詞，難以成句，人們難以進行溝通。要重視詞匯的掌握，沒有詞匯的積累，就沒有英語的靈活運用。老師總結(jié)出詞匯學(xué)習(xí)的三個階段：①初級階段：按音標、歸類、圖片記憶等方法積累詞匯量；②中級階段：在掌握了大量的詞匯之后，仍然是孤零零的個體，零散的，這時就需要用句子把它們串連起來，只有串連起來，才會體會到語言的流暢性，詞匯的豐富性，語言的韻律美，才會逐步走上運用的軌道上來。例如：1. Now,students ,look at the blackboard and read the new words.2. Read your books carefully and answer the following quetions.3. Will you go and see a movie with me this evening ?4. I often watch TV after I finish my homework.③高級階段：我們學(xué)習(xí)英語的終極目標。通過大量的閱讀，一方面我們獲取了信息，另一方面，也在具體的語境中掌握了詞匯，體驗到了詞匯的語言美，尤其是通過閱讀外國的著名原作，則體會到英語詞匯的豐富性。時間狀語： every…, sometimes, at…, on Sunday。2） 客觀真理，客觀存在，科學(xué)事實。1）在確定的過去時間里所發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。例如：Where did you go just now? 剛才你上哪兒去了？2）表示在過去一段時間內(nèi)，經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作。1） shall用于第一人稱，常被will 所代替。例如：Will you be at home at seven this evening? 今晚七點回家好嗎？2） be going to +不定式，表示將來。例如：What are you going to do tomorrow? 明天打算作什么呢？b. 計劃，安排要發(fā)生的事。這出戲下月開播。如：Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 看那烏云，快要下雨了。例如：We are to discuss the report next 。例如：He is about to leave for Beijing. 他馬上要去北京。例如：She said （that）she had never been to Paris. 她告訴我她曾去過巴黎。例如：When the police arrived, the thieves had run away. 警察到達時，小偷們早就跑了。例如：We had hoped that you would e, but you didn39。3） 過去完成時的時間狀語before, by, until , when, after, once, as soon as。a. 表示現(xiàn)在（指說話人說話時）正在發(fā)生的事情。b. 習(xí)慣進行：表示長期的或重復(fù)性的動作，說話時動作未必正在進行。（說話時并未在寫，只處于寫作的狀態(tài)。例如：The leaves are turning red. 葉子在變紅。s getting warmer and warmer. 天越來越熱了。例如：You are always changing your mind. 你老是改變主意1）概念：表示過去某時正在進行的狀態(tài)或動作。3） 常用的時間狀語有this morning, the whole morning, all day yesterday, from nine to ten last evening, when, while等。表示從過去某一時刻開始一直持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)。如：She has been a dancer for ten years. 她已當(dāng)了十年的舞蹈演員了。如：When I woke up, it had stopped raining. 我醒來時，雨已經(jīng)停了。如：He told me that he had written a new book. (had written 發(fā)生在 told 之前 )閱讀理解主要測試考生理解書面英語的能力，具體目標為：1．能理解文章的基本內(nèi)容；2．能根據(jù)上下文正確理解詞語和句子；3. 能歸納文章的主旨大意；。⑵ 高中部分《2010年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試上海卷考試手冊》公布了2010年高考上海英語卷具體的考核目標、要求和細則。變化老師解讀“考試目標”板塊，對于聽力和閱讀的總體考核要求中增加了“完成相關(guān)任務(wù)”的要求考試目標中增加了“完成相關(guān)任務(wù)”的要求，旨在將聽力和閱讀的測試任務(wù)明確化。這些試題盡管在形式上有所不同，但考察目標一致，旨在測試考生理解口頭英語的能力。這些題型都旨在考查考試理解書面英語的能力。其中“仔細閱讀”包括完形填空、多項選擇和簡答題；“快速閱讀”指的是配對題。全卷為90題，較2009年減1題試卷整體結(jié)構(gòu)的變化，將語言運用能力的測試目標更加具體化了。翻譯和寫作考核目標的重新定義把試題的測試目標更為明確化，其中翻譯以單句的形式要求考生能運用所學(xué)的語言知識譯出正確通順的句子；寫作則以篇章的形式要求考生能根據(jù)題意正確、連貫、貼切地進行書面表達。，新增“簡答題”這一測試題型簡答題旨在更加全面地測量考生的英語綜合應(yīng)用能力、提供更準確的評價依據(jù)、對教學(xué)起積極的導(dǎo)向作用。高考簡答題語篇的難度不高于之前高考閱讀多項選擇C篇的難度。試題采用半問答（橫線填空）或全問答（完整提問）的形式。全問答簡答題的形式如：What will happen to the forever stamp when the postage rate changes? 需要特別注意的是，簡答題要求考生每題回答的詞數(shù)限制在十詞之內(nèi)，所以考生要盡量抓住要點作答，不能將文章的原句進行大規(guī)模的摘抄，要學(xué)會用自己的語言對問題答案進行重新組織，以符合試題要求。而翻譯分值的調(diào)整意味著試題區(qū)分度的加大，有利于適當(dāng)拉開差距。3分題屬于基礎(chǔ)題，以考查搭配為主，確保大部分的考生都能得分，相當(dāng)于原高考基礎(chǔ)題的難度；4分題為中等題，重在考查句子結(jié)構(gòu)，相當(dāng)于原高考中等及中等偏上試題的難度；5分題為較難題，主要考查詞組、句子結(jié)構(gòu)和靈活翻譯的語言綜合能力，旨在拉開差距，體現(xiàn)高考的選拔功能，新增了“話題”和“體裁”的要求“話題”和“體裁”方面的要求參照《上海市中小學(xué)英語課程標準（征求意見稿）》的相關(guān)說明，將高考試卷中所涵蓋的素材和信息面作了較為詳細的規(guī)定?！绑w裁”參照《課程標準》中“呈現(xiàn)形式”方面的要求，涵蓋了廣告等16種呈現(xiàn)形式，這在去年高考試卷的各個板塊中以演講、故事、對話、報告、論文、信件、指南、新聞報道和研究報告等形式加以呈現(xiàn)。其中答題紙將首次采用網(wǎng)上閱卷，考生必須注意答題規(guī)范，簡答題81~84小題的答案也必須寫在答題紙上的相應(yīng)位置。注重日常積累：中譯英的考查內(nèi)容比較全面，很多同學(xué)都不知道針對這個題型該如何復(fù)習(xí)。在日常的英語學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要善于積累英語的各種句型和詞組。t you do...? 你為什么不做某事？還有更多句型，在此不一一列出，只要掌握這些固定句型，很多句子的翻譯 第三節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧與方法【數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法老師支招】⑴ 親自推導(dǎo)公式 數(shù)學(xué)課程中有大量的公式，有的課本上有推導(dǎo)過程；有的課本上沒有推導(dǎo)過程，只是把公式的最初形式寫出來，然后說一句，“經(jīng)推導(dǎo)可得”，就把結(jié)果式子寫出來了。自行推導(dǎo)公式既是自己在獨立地分析問題和解決問題，又是在發(fā)現(xiàn)自己的知識準備情況。⑵ 掃除絆腳石 數(shù)學(xué)知識連續(xù)性強，前面的概念不理解，后面的課程無法學(xué)下去。 ⑶ 匯集定理、定律、公式、常數(shù)等數(shù)學(xué)課程中大量的定理、定律、公式、常數(shù)、特定符號等，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程的最重要的內(nèi)容，是需要深刻理解，牢牢記住的。上課的時候，老師講到這些地方時，應(yīng)把自己預(yù)習(xí)時的理解和老師講的相對照，看自己有沒有理解錯的地方。預(yù)習(xí)中可以試做那些習(xí)題。預(yù)習(xí)效果好，一般書后所附的習(xí)題是可以做出來的。確實，初、高中的數(shù)學(xué)語言有著顯著的區(qū)別。而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合語言、邏輯運算語言以及以后要學(xué)習(xí)到的函數(shù)語言、空間立體幾何等。初中階段，很多老師為學(xué)生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什么，再看什么，即使是思維非常靈活的平面幾何問題，也對線段相等、角相等、分別確定了各自的思維套路。當(dāng)然，能力的發(fā)展是漸進的，不是一朝一夕的事，這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應(yīng)，故而導(dǎo)致成績下降。 ⑶ 知識內(nèi)容的整體數(shù)量劇增 高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)又一個明顯的不同是知識內(nèi)容的“量”上急劇增加了，單位時間內(nèi)接受知識信息的量與初中相比增加了許多，輔助練習(xí)、消化的課時相應(yīng)地減少了。因此要學(xué)會對知識結(jié)構(gòu)進行梳理，形成板塊結(jié)構(gòu)，實行“整體集裝”，如表格化，使知識結(jié)構(gòu)一目了然；類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統(tǒng)一；使幾類問題同構(gòu)于同一知識方法；第四，要多做總結(jié)、歸類，建立主體的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。為什么會這樣呢？讓我們先看看高中數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)有些什么樣的轉(zhuǎn)變吧。學(xué)好它，需要我們從方法論的高度來掌握它。數(shù)學(xué)思想，實質(zhì)上就是唯物辯證法在數(shù)學(xué)中的運用的反映。 例如，數(shù)列、一次函數(shù)、解析幾何中的直線幾個概念都可以用函數(shù)（特殊的對應(yīng)）的概念來統(tǒng)一。 數(shù)學(xué)思想方法與解題技巧是不同的，在證明或求解中，運用歸納、演繹、換元等方法解題問題可以說是解題的技術(shù)性問題，而數(shù)學(xué)思想是解題時帶有指導(dǎo)性的普遍思想方法。 有了數(shù)學(xué)思想以后，還要掌握具體的方法，比如：換元、待定系數(shù)、數(shù)學(xué)歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。 在具體的方法中，常用的有：觀察與實驗，聯(lián)想與類比，比較與分類，分析與綜合，歸納與演繹，一般與特殊，有限與無限，抽象與概括等。解數(shù)學(xué)題時，也要注意解題思維策略問題，經(jīng)常要思考：選擇什么角度來進入，應(yīng)遵循什么原則性的東西。 【中學(xué)數(shù)學(xué)中經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)思維策略有】 以簡馭繁、數(shù)形結(jié)全、進退互用、化生為熟、正難則反、倒順相還、動靜轉(zhuǎn)換、分合相輔 如果有了正確的數(shù)學(xué)思想方法，采取了恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)思維策略，又有了豐富的經(jīng)驗和扎實的基本功，一定可以學(xué)好高中數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)不好的原因有兩大類：，學(xué)生對課堂沒興趣；。各部分所占比例為：基本概念和基本理論約占65%，化學(xué)實驗約占25%，化學(xué)計算約占10%。理化學(xué)習(xí)中的基本規(guī)范是理化教學(xué)的一部分，如定律的表述、物理學(xué)中的專用名詞、公式、作圖、單位書寫、文字表述；化學(xué)中的方程式、化學(xué)式等都應(yīng)要求規(guī)范、統(tǒng)一，并注意解題中的要點。② 關(guān)注熱點與并與理化學(xué)習(xí)結(jié)合。在具體的解題過程中，還需要注重概念、規(guī)律的形成過程及伴隨的科學(xué)方法，這樣才能夠較輕松駕馭理化學(xué)科的考試。實驗是理化考試中的不可或缺的部分，要求考生有一定的觀察能力和實驗?zāi)芰?，加強思維訓(xùn)練，掌握實驗中核心的內(nèi)容和知識，能分析和理解原理和規(guī)律，提高自我的實驗和分析能力。高中物理、化學(xué)如果把物理學(xué)習(xí)比作臺階，初二到初三是個正常比例的臺階，初三到高一的臺階跨度就是一個樓層的跨度。物理題特別強調(diào)理解分析，要以物論理，信物悟理，自覺靈活的 對具體問題進行具體的分析，通過知識的應(yīng)用，方法的參透，培養(yǎng)和訓(xùn)練分析和解析實際問題的能力?！靖咧形锢斫忸}方法】題型方法簡介老師學(xué)法指點受力分析受力分析是以研究問題受多少力，受怎樣的力，力的作用結(jié)果如何等情況為主要目的的分析物理的方法。受力分析的次序：先重力后接觸力（彈力，摩擦力),在拉 推 壓等外力?！笔芰Ψ治鲎⒁恻c：，不畫施力；，不畫效果力；，要表明力的方向；，相互接觸的物體彈力和摩擦力的有無以及其大小取決于其他力的合力的情況；，前者可將物體受諸力大小方向不變地平移到物體重心，后者只能畫在實際作用點處；，是如何變化的。運動學(xué)分析注意點：，如先加速后減速，或先加速后勻速，或先減速后勻速運動；，正確進行運動的合成與分解；、追及問題的解的合理性，對結(jié)果要進行分析和判斷；，正確理解正、負號的物理意義；，或結(jié)合圖像正確分析運動規(guī)律。每個物理問題總對應(yīng)一定的物理過程。過程分析在解答學(xué)科內(nèi)綜合題時更為管用。31 / 31