【摘要】第九課唯物辯證法的實質(zhì)與核心(08年北京卷),同一類型角色的表演有大體一致的程式,就像唱歌、奏樂要遵循一定的樂譜一樣。京劇演員在表演中要遵循一定的程式,又要努力創(chuàng)造富有特色的角色。這一藝術(shù)要求蘊含的哲學(xué)道理是C(08年四川卷)31.經(jīng)驗告訴我們,手接觸到火會感覺到燙。甚至被灼傷?!肚f予&
2024-12-07 05:06
【摘要】第2課時用對立統(tǒng)一的觀點看問題1.知識目標(biāo)(1)識記具體問題具體分析的含義。(2)理解主次矛盾、矛盾主次方面的辯證關(guān)系及其重要意義。(3)運用所學(xué)原理,說明具體問題具體分析是正確認(rèn)識事物的基礎(chǔ),是正確解決矛盾的關(guān)鍵。2.能力目標(biāo)使學(xué)生初步形成在復(fù)雜事物的發(fā)展過程中分析和解決各種矛盾的能力,初步學(xué)會從錯綜
2024-12-08 01:06
【摘要】1、主次矛盾的含義主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于、事物發(fā)展起的矛盾。次要矛盾其他處于、對事物發(fā)展的矛盾。主要矛盾、次要矛盾所處的地位和作用是不同的支配地位從屬地位決定作用不起決定作用支配地位決定作用
2024-12-20 14:45
【摘要】用聯(lián)系的觀點看問題第七課第二框太子丹贈手戰(zhàn)國時期,燕國的太子丹有一次宴請壯士荊軻,為了討好荊軻,他還特意叫來一位能歌善舞的美人,為荊軻彈琴奏樂。席間,荊軻聽著悅耳的琴聲,看著美人那雙靈巧,纖細(xì)的手,連連稱贊:“好手,好手!”善于察言觀色的太子丹問:“壯士愛什么?”荊軻不假思索的回答:“愛其手”。太子丹立即吩
2025-06-03 22:13
【摘要】用發(fā)展的觀點看問題福州格致中學(xué)政治教研組林曉艷比亞迪e6純電動車豐田普銳斯外插充電式混合動力車廣州國際車展,新能源車成亮點“新能源汽車”?2.“新能源汽車”在其發(fā)展過程中面臨著哪些問題?情境導(dǎo)入——新能源汽車時代到來了嗎?情境探究——你言我語談新車探究要求行3分鐘討
2025-05-28 02:30
【摘要】矛盾就是對立統(tǒng)一對痛苦冷濕上長難戰(zhàn)爭窮善聰明前進亮——惡——富——錯——短——易——暗——熱——干——下——愚蠢——歡樂——后退——和平找反義詞:“宇宙中各個部分都可以分為相互對立的兩半:地分為高山和平
2025-05-31 01:05
【摘要】用聯(lián)系的觀點看問題經(jīng)濟活動能力資源對外科技、軍事教育文化政府能力綜合國力的內(nèi)容用聯(lián)系的觀點看問題【2022全球綜合國力排行】中國位居世界第四,其中經(jīng)濟實力世界第三,軍事實力世界第三,科技實力世界第八,教育實力世界第十。中國的綜合國力相當(dāng)于美國的48%,其中政治力相當(dāng)于美國的92%,
2025-05-16 18:39
【摘要】用聯(lián)系的觀點看問題第七課第二框經(jīng)濟活動能力資源對外科技、軍事教育文化政府能力綜合國力的內(nèi)容【2021全球綜合國力排行】中國位居世界第四,其中經(jīng)濟實力世界第三,軍事實力世界第三,科技實力世界第八,教育實力世界第十。中國的綜合國力相當(dāng)于美國的48%,其中政治力相當(dāng)于美國的
2025-06-03 22:14
【摘要】用發(fā)展的觀點看問題執(zhí)教者陳顏碧發(fā)展事物是變化發(fā)展的新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡運用發(fā)展的觀點看問題原因運用內(nèi)外因的辯證關(guān)系看問題狀態(tài)運用量變質(zhì)變辯證關(guān)系的道理看問題趨勢運用事物發(fā)展前進性和曲折性相統(tǒng)一的原理看問題實質(zhì)內(nèi)外
2025-06-01 00:59
【摘要】對立統(tǒng)一規(guī)律主講人:閻華榮矛盾規(guī)律:事物發(fā)展的源泉和動力對立統(tǒng)一規(guī)律提到矛盾,我們自然想起韓非子那個“自相矛盾”的故事。唯物辯證法的矛盾不是形式邏輯的矛盾,而是客觀存在的、事物內(nèi)部或事物之間所固有的既互相對立又互相統(tǒng)一的因素和傾向。簡而言之,既對立又統(tǒng)一,這就是矛盾
2025-02-01 16:47
【摘要】[唯物辯證法]:聯(lián)系的觀點—邏輯起點發(fā)展的觀點—總特征根本觀點——矛盾的觀點矛盾規(guī)律既對立統(tǒng)一規(guī)律是唯物辯證法的實質(zhì)與核心。矛盾分析法,是我們認(rèn)識和改造世界的根本方法。第九課唯物辨證法的實質(zhì)與核心邏輯矛盾——人們在敘述問題、回答問題時出現(xiàn)首
2025-05-27 12:44
【摘要】第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀默寫:?簡述聯(lián)系的三個特征及方法論要求。世界是普遍聯(lián)系的含義特征普遍性客觀性多樣性知識回顧:聯(lián)系是指事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用。從事物固有的聯(lián)系中把握事物,切忌主觀隨意和詭辯論
2025-05-30 15:33
【摘要】用發(fā)展的觀點看問題第八課唯物辯證法的發(fā)展觀第二框題預(yù)習(xí)思考(學(xué)習(xí)目標(biāo))?1、為什么說事物發(fā)展的前途是光明的??2、為什么事物發(fā)展的道路是曲折的??3、前途是光明的、道路是曲折的方法論。?4、什么是量變?什么質(zhì)變??5、質(zhì)變與量變的關(guān)系。?6、質(zhì)變與量變的關(guān)系對人們的啟示。馬車和火車的比賽
2024-08-23 18:37
【摘要】第三課堅持矛盾分析的方法第一節(jié)事物都是一分為二的黃平民族中學(xué):曾曉事唯物辯證法的三個基本觀點是:聯(lián)系、發(fā)展、矛盾矛盾聯(lián)系發(fā)展引起構(gòu)成引起可見,三者的關(guān)系:矛盾是唯物辯證法的核心,它是聯(lián)系的根本內(nèi)容,是發(fā)展的動力;聯(lián)系是事物矛盾
【摘要】用發(fā)展的觀點看問題安丘市職業(yè)中專刮目相看吳國大將呂蒙自幼從軍,沒有文化,常常鬧出哭話。后在吳主孫權(quán)的勸導(dǎo)下;他發(fā)憤讀書,進步很快。魯肅當(dāng)上都督以后,仍認(rèn)為呂蒙不過是一介武夫,有點兒瞧不起他。不料,在一次討論戰(zhàn)略問題時,呂蒙卻能問一知三,對答如流。魯肅大為驚喜地說:“我原以為你只有武略,今天才知道你學(xué)識淵博,已經(jīng)不是當(dāng)年的吳下阿蒙了!”呂
2024-12-07 06:34