九年級(jí)語文下冊(cè)第六單元12桃花源記課件北師大版-閱讀頁
2025-07-06 05:24本頁面
【正文】 、表情等 一下子轉(zhuǎn)為明朗； 。 雞犬相聞 ：雞鳴狗叫之聲互相聽到。 無人問津 ：沒有人探求。 ? 出自本文的成語 尋向所志，不復(fù)得路 欣然規(guī)往，未果冰終。 發(fā)現(xiàn)桃花源 景色 忽逢 …… 芳草鮮美，落英繽紛 奇麗 桃源內(nèi)所見 自然景色， 土地平曠 …… 雞犬相聞 環(huán)境優(yōu)美 桃源人精神 其中往來 ……… 并怡然自樂 愉悅安寧 桃源內(nèi)的社會(huì)風(fēng)尚 便要還家 …… 余人 … 皆出酒食 熱情好客，真誠淳樸 離開桃花源 便扶向路，處處志之。 二 （ 3段 ） 漁人 進(jìn)入桃源 ， 在桃源人家里做客及辭去的經(jīng)過 。 (再尋桃源 ） 段落層次 本文的線索是什么？ ? 以漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索， ? 以時(shí)間先后為順序來敘事 找出反映漁人 發(fā)現(xiàn)桃花源經(jīng)過的詞語。 漁人入山后，看到桃花源怎樣的生活環(huán)境？ 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 文中描寫桃花源里老人和小孩神情的句子 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。 桃花源人為什么來到這個(gè)地方 ? 桃花源人的祖先為了躲避秦時(shí)的禍亂，帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這個(gè)與世隔絕的地方。 為什么此中人語云： “ 不足為外人道也 ” 也為下文再尋桃源不得埋下伏筆。作者這樣寫的目的是什么 ? 作者這樣寫的目的是使人覺得桃花源是一個(gè)似有 而無、似真而幻的所在，暗示桃花源是虛構(gòu)的境界。 —— 答案應(yīng)是兩方面： 一是重大歷史事件，如陳勝、吳廣起義，楚漢相爭，劉邦建立漢朝，三國鼎立，赤壁之戰(zhàn)，三國歸晉 …… 。 “此人一一為具言所聞”，漁人對(duì)桃花源人說了些什么？請(qǐng)根據(jù)你的歷史知識(shí)和對(duì)課文的理解推測。作者生活的時(shí)代正是晉宋易代之際。統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部互相傾軋，軍閥連年混戰(zhàn)，賦稅徭役繁重，加深了對(duì)人民的剝削和壓榨。 對(duì)美好生活的向往 。 關(guān)鍵詞： 向往、不滿。 我們應(yīng)當(dāng)怎樣看待這樣的理想？ 關(guān)于主題 在桃花源中，作者寄托了怎樣的社會(huì)理想？ 作者筆下的桃花源，虛構(gòu)了這樣一種理想社會(huì)：這里景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，風(fēng)俗淳樸；這里沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，社會(huì)平等，和平安寧。但他又帶有一定的復(fù)古傾向，在階級(jí)社會(huì)中只能是一種空想，是 不可能實(shí)現(xiàn) 的。 —— 虛構(gòu)世外桃源，是作者 不滿社會(huì)現(xiàn)實(shí)的一種精神寄托。 但這理想境界不過是一種理想化了的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)下的田園生活，而且是一種不可能實(shí)現(xiàn)的空想。 虛實(shí)結(jié)合 ：真實(shí)的人物（劉子驥）和虛構(gòu)的故事，準(zhǔn)確的朝代、年代和說不清道不明的地點(diǎn)，使得本文的情節(jié)亦真亦幻、若虛若實(shí)、撲朔迷離、奇趣無窮 語言生動(dòng)簡潔又含蓄雋永 ，看似輕描淡寫，卻使人物景物歷歷在目令人神往。 課文以 為線索，寫漁人 、 、 、 桃花源的情形。 （ ）見漁人，乃大驚，問（ ）所從來，（ ）具答之。 此人一一為（ ）具言所聞，（ ）皆嘆惋。（ ）停數(shù)日，
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