【摘要】10 小石潭記三、作家介紹柳宗元(773—819),字子厚,河東(今山西永濟西)人,唐代文學家,“唐宋八大家”之一。他和韓愈是唐代“古文運動”的倡導者,對當時文風的改革、散文的發(fā)展起過重大的推動作用。柳宗元與劉禹錫等一起參加了以王叔文為首的革新集團,從事政治、經(jīng)濟、軍事等
2025-07-04 19:21
2025-07-04 19:18
【摘要】以后緊接著的幾天,氣候突然轉暖了。人們驚異地發(fā)現(xiàn),街頭和河岸邊的柳樹不知不覺地抽出了綠絲;桃杏樹的枝頭也已經(jīng)綴滿了粉紅的花蕾。如果留心細看,那向陽山坡的枯草間,已經(jīng)冒出了一些青草的嫩芽。同時,還有些別的樹木的枝條也開始泛出鮮亮的活色,鼓起了青春的苞蕾,象剛開始發(fā)育的姑娘一樣令人悅目。天開始模模糊糊地黑起來了。城市的四面八方,燈火已經(jīng)閃閃
2025-07-05 04:17
【摘要】第三單元10小石潭記語文要素學習目標1.掌握文中常見文言實詞、虛詞的意義和用法。2.了解“記”的特點,把握文意,理清文章思路。3.體會作者在景物中寄寓的情感。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接寓情于景:即將情感寄托在景物之中。作者通
2025-07-01 01:52
2025-07-05 03:57
2025-06-27 06:41
【摘要】第六單元26 小石潭記一二三四huáng chí yǔ kān zhuì yǐ chù xī chuàng suì一二三四格外。?可,大約;許,用在數(shù)詞后表示約數(shù),相當于同樣用法的“
2025-07-01 04:50
【摘要】10小石潭記;掌握文中常見文言詞語的含義。(重點)景狀物的方法。(重點),把握作品的思想內(nèi)涵,品味由景入情、寓情于景的寫作手法。(難點),說說課文是按什么順序寫的,并理出寫作順序。游覽順序。具體寫作順序:發(fā)現(xiàn)小潭(聞聲→見形)→潭中景物(水→石→樹→
2024-12-09 18:32
2025-07-05 17:05
【摘要】10小石潭記◆走近作者柳宗元(773—819),字子厚,河東(今山西永濟西)人,世稱“柳河東”。因官終柳州,又稱“柳柳州”。唐代著名文學家、哲學家、政治家和思想家?!疤扑伟舜蠹摇敝?。柳宗元和韓愈并稱“韓柳”,他們同為唐代古文運動的倡導者,對當時文風的改革、散文的發(fā)展起過重大的推動作
2024-12-07 13:14
【摘要】第六單元26 小石潭記字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構課文全解字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構課文全解字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構課文全解字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構課文全解字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構課文全解字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文
2025-07-11 22:32
【摘要】一、定向導學試著背誦課文第一自然段小石潭記柳宗元一、定向導學學習目標1、能流利地、有感情地誦讀課文2、掌握課文第二至五自然段的重點詞的意思,并能翻譯課文。一、定向導學二、合作探究?1、翻譯第二至五自然段的重點詞語;?2、翻譯課文第二至五自然段的意思。
2025-07-02 01:27
【摘要】綠色圃中小學教育網(wǎng)作者簡介柳宗元(公元773-819),字子厚,河東(今山西永濟縣)人。貞元初年進士,官監(jiān)察御史。順宗時,王叔文執(zhí)政,他任禮部員外郎,銳意推行政治改革。不久,王叔文失敗,他也被貶為永州司馬,遷柳州刺史。在南方凡十四年,死于柳州?! ×谠墙艹龅乃枷爰遥瑧{著一股積極的熱情和出色的才能進行政治活動。改革雖然失敗了,中年以后的處境
2024-08-24 01:33
【摘要】一、定向導學回顧第一二自然段一、定向導學學習目標:1、了解作者是按照游覽順序來寫課文的;2、掌握課文運用動靜結合、移步換景、寓情于景的寫作方法;3、體會作者貶官失意后的孤凄之情。小石潭記柳宗元一、定向導學二、合作探究?1、劃分課文的層次結構.?2、課文是按照什么順序寫的
2025-07-05 18:08
【摘要】柳宗元、韓愈、曾鞏、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇澈、王安石唐宋八大家是哪些人?一、定向導學《江雪》是唐代散文家柳宗元寫的一首絕句,在這首詩里寄托了詩人高潔孤傲執(zhí)著不屈的崇高人格。柳宗元曾經(jīng)被貶到湖南的永州做司馬。在此期間,他寫下了一組著名的山水游記,合稱《永州八記》。今天我們一起來學
2025-07-06 06:13