20xx屆中考語文一輪復(fù)習(xí)第6講語言的運(yùn)用銜接與排序課件-閱讀頁
2025-07-06 02:14本頁面
【正文】 努力去聚焦。故選 A。 ②生死關(guān)頭，中國人民奮起抵抗，揭開了世界反法西斯戰(zhàn)爭的序幕，危難之際，中國共產(chǎn)黨挺身而出，砥柱中流，高舉起抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟。一九三一，日寇再犯，城鄉(xiāng)焦土，遍地狼煙，同胞蒙難，民族危亡。迎來特別的一天，中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日。經(jīng)此一戰(zhàn)，中華民族，盡雪前恥，古老中國，鳳凰涅槃，浴火重生。 A． ①②③④⑤⑥ B． ④①③②⑥⑤ C． ⑤①②⑥④③ D． ③⑥④⑤①② 解析：該語段寫了中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日之時(shí)，回顧過去的情景，是按照時(shí)間順序回顧歷史的。故選 B。具體的句子之間有并列、轉(zhuǎn)折、對比、承接、遞進(jìn)、因果、總分等關(guān)系，我們可以先確定首句和尾句 ,然后再排列中間句。例如： 知識(shí)歸納 （ 1）下列選項(xiàng)中排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ①人們已認(rèn)識(shí)到，家風(fēng)是一輩又一輩先人生活的結(jié)晶，所以要向后代傳遞出正能量。 ③俗話說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”，是對古今家風(fēng)的一種詮釋。 ⑤而今父母懂規(guī)矩，知書達(dá)理，有這樣良好的文化氛圍，后人自會(huì)獲得很好的熏陶。 ② 是從“古人”說家風(fēng)， ⑤ 是從“而今”說家風(fēng)，因此按照從古至今順序應(yīng)該為②⑤，③句是對②⑤句的總結(jié)。 知識(shí)歸納 （ 2）下面一段話的語序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ① 首先應(yīng)該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣。 ③ 我們再也不應(yīng)該把宇宙的其他部分看作只是我們征服的對象。 ⑤ 看作是宇宙之美的展示者。 A.③④⑥②⑤① B.③②④⑥⑤① C.①③②④⑥⑤ D.①③④⑥②⑤ 解析：通讀每句，可找尋句子之間的關(guān)系。所以選 B.③②④⑥⑤ 。淄博模擬 ） 依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 大多數(shù)人一想起蜜蜂，都會(huì)想到它為人類奉獻(xiàn)的蜂蜜、蜂膠、蜂王漿 …… _______ ①世界上有數(shù)萬種植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人類所種植的農(nóng)作物中，也有1000多種離不開蜜蜂。 ④愛因斯坦曾經(jīng)預(yù)言： “如果蜜蜂從地球上消失，那人類只能再活四年。結(jié)合上下文知道橫線前的句子是闡述一個(gè)結(jié)果，首句應(yīng)該為③“因?yàn)?，蜜蜂是為植物授粉的一支生力軍”，具體解釋人們都會(huì)想到“為人類奉獻(xiàn)的蜂蜜、蜂膠、蜂王漿 ……” 的原因．接下來為①，闡釋為何蜜蜂是“為植物授粉的一支生力軍”。綜合排序?yàn)椋孩邰佗堍?。杭州中考模擬 3）在文中的橫線上填寫一句話，使前后文字銜接自然。這其中有許多書對我們是有益的，但毋庸諱言，也有不少書不僅沒有多少營養(yǎng)， 。因此，我們讀書時(shí)，要學(xué)會(huì)選擇，擇善而讀。 【答案】 甚至還有副作用 強(qiáng)化訓(xùn)練 3．（ 2022?黑龍江仿真模擬）填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 當(dāng)狂風(fēng)在你耳邊呼嘯時(shí)，你只當(dāng)是；當(dāng)暴雨在你眼前傾瀉時(shí)，你只當(dāng)是；當(dāng)閃電在你頭頂肆虐時(shí)，你只當(dāng)是。 A．微風(fēng)拂面，螢火流逝，屋檐滴水 B．螢火流逝，屋檐滴水，徽風(fēng)拂面 C．徽風(fēng)拂面，屋檐滴水，螢火流逝 D．螢火流逝，微風(fēng)拂面，屋檐滴水 強(qiáng)化訓(xùn)練 【解析】 這段文字是抒情性的語言，題干中 “ 只 ” 意味著，劃線處與前文是對比關(guān)系，據(jù)此可以分析 “ 狂風(fēng)在你耳邊呼嘯 ” 對應(yīng) “ 微風(fēng)拂面 ” ； “ 雨在你眼前傾瀉 ” 對應(yīng) “ 屋檐滴水 ” ； “ 閃電在你頭頂肆虐 ” 對應(yīng) “ 螢火流逝 ” ，由此判斷選 C。 ②客觀情況、周圍環(huán)境即使發(fā)生一丁點(diǎn)兒變化，優(yōu)秀也可能變成劣勢。 ④如刻舟求劍，麻痹大意，更可能發(fā)生逆轉(zhuǎn)，最終導(dǎo)致失敗。麻痹思想遮擋了雙眼，從而敗在了優(yōu)勢上。故本段文字的思路是：優(yōu)勢是積累 但會(huì)變 變成劣勢 如刻舟求劍 因此別敗在優(yōu)勢上 ,故選 B。 。 ， 。 ，只不過你我未處局中，不知其中滋味而已。 ” ⑥某種程度上說，人活著就是一種態(tài)度 A.⑤②①③⑥④ B.②①⑥③⑤④ C.⑥②①③⑤④ D.①③⑤⑥④②。據(jù)此分析排序作答即可。 ②一個(gè)人能夠獲得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取決于這種循環(huán)往復(fù)的閱讀。 ④對于這些舉世公認(rèn)的中西社科、文學(xué)名著，我們自然要盡情揣摩，反復(fù)精讀，把握其內(nèi)涵與要旨。 A．④②①③⑤ B．③⑤①④② C．②③⑤①④ D．③⑤①②④ 強(qiáng)化訓(xùn)練 【解析】 首先確定首句：總起句③，排除 AC．②和④句相比，④句放在句末不合適，②句與③首尾呼應(yīng)。 【答案】 B 強(qiáng)化訓(xùn)練 7．（ 2022?湖南省株洲市）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是 在當(dāng)今，漢語新詞匯大量產(chǎn)生 ， ， ， ， 。 【答案】 C 強(qiáng)化訓(xùn)練 8．（ 2022在一個(gè)文化厚實(shí)的社會(huì) 里， ； ； 。 ①人懂得尊重自然 ﹣ 他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的生命 ②人懂得尊重自己 ﹣ 他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺? ③人懂得尊重別人 ﹣ 他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖隆? 【答案】 B 強(qiáng)化訓(xùn)練 9．（ 2022 A．①②⑤④③ B．②①⑤④③ C．⑤②④③① D．②⑤④①③ 強(qiáng)化訓(xùn)練 【解析】 此語段論述小說中如何運(yùn)用想象，②提出了話題是第一句；①是對上一句的進(jìn)一步解釋，是第二句；通過理解語意及分析其中的邏輯關(guān)系可知⑤與上一句銜接最緊密，可作為第三句；④③以 “ 其實(shí) ” 為標(biāo)志體現(xiàn)了語意的轉(zhuǎn)折， “ 當(dāng)然 ” 一詞又體現(xiàn)了總結(jié)的意味，再結(jié)合讀可確定其先后順序。 【答案】 B 強(qiáng)化訓(xùn)練 10.（ 2022?湖南益陽市 ） 結(jié)合語境，依次填入下面橫線上的內(nèi)容恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 古松的形象隨著觀者的性格和情趣而變化。由此可知，古松的形象一半是天生的，一半是人為的。 強(qiáng)化訓(xùn)練 11．（ 2022?貴州安順市） 4．填入下面一段文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 電磁波輻射的最大危害在于這種時(shí)時(shí)刻刻圍繞我們的殺手是無形的。大量存在的是，日常工作、生活巾普通電器帶來的低強(qiáng)度電磁波輻射，這種輻射污染不像農(nóng)藥中毒、噪音污染那樣立竿見影，而是在不知不覺中緩慢地?fù)p害著人體。故選 A。本語段的主題是從漢字重要性出發(fā)談到目前出現(xiàn)的 “ 提筆忘字 ” 現(xiàn)象。其中，第⑤句緊承其后，介紹漢字的特點(diǎn)，接著引出專家學(xué)者的觀點(diǎn)來說明漢字對智力開發(fā)的作用。據(jù)此，排除 A項(xiàng)。 ③想一想肥沃土地的來歷，你會(huì)不由得涌起一種遙接萬代的感情。 ⑤想一想我們那土壤厚達(dá)五十米的華北黃土高原吧！ A．⑤②③④① B．③⑤①②④ C．③②④⑤① D．⑤①③②④） 強(qiáng)化訓(xùn)練 【解析】 整個(gè)語段是圍繞 “ 土壤 ” 這個(gè)中心來說的，按順序應(yīng)是③句為首句，②句講 “ 沒有一層土壤 ” ，接著③句介紹 “ 土壤才增加薄薄的一層 ” ，然后是⑤句 “ 厚達(dá)五十米 ” ，最后總結(jié)是 “ 大自然 …… 的杰作 ” ，語意連貫，一氣
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