【摘要】第三單元 發(fā)展科技振興教育知識(shí)思維導(dǎo)圖發(fā)展科技振興教育我國(guó)科技發(fā)展的歷程我國(guó)大力發(fā)展科技、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的措施科技改變生活感受科技的魅力科技的地位、作用和科技進(jìn)步的影響科技發(fā)展的歷程對(duì)待科技的正確態(tài)度我國(guó)的科技現(xiàn)狀我國(guó)科技的進(jìn)步知識(shí)思維導(dǎo)圖發(fā)展科技振興教育教育在我國(guó)的地位和作用我國(guó)教育面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)教育改變世界感受教育的
2025-07-04 16:02
【摘要】教材同步復(fù)習(xí)第一部分八年級(jí) 下冊(cè)第三單元 人民當(dāng)家作主?第五課 我國(guó)基本制度考點(diǎn)知識(shí)·歸納23456根本政治制度堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度的原因/人民代表大會(huì)制度的優(yōu)越性(1)人民代表大會(huì)制度建立以來(lái),不斷得到鞏固和發(fā)展,展現(xiàn)出蓬勃生機(jī)活力(2)人民代表大會(huì)制度是符合中
2025-07-05 17:55
【摘要】第二單元 理解權(quán)利義務(wù)知識(shí)思維導(dǎo)圖理解權(quán)利義務(wù)維護(hù)權(quán)利守秩序行使權(quán)利的界限監(jiān)督權(quán)選舉權(quán)和被選舉權(quán)政治自由人身自由權(quán)受教育權(quán)文化權(quán)利不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利不能超越界限、不能濫用權(quán)利依照法律程序、按照規(guī)定的活動(dòng)方式、步驟和過(guò)程進(jìn)行公民權(quán)利依法行使權(quán)利公民基本權(quán)利政治權(quán)利和
2025-07-05 19:26
【摘要】第四單元 崇尚法治精神知識(shí)思維導(dǎo)圖崇尚法治精神珍視自由法律面前人人平等的表現(xiàn)正確認(rèn)識(shí)平等自由應(yīng)受到必要的限制法治與自由的關(guān)系崇高理想、永恒主題依法行使權(quán)利尊重自由平等自由平等的真諦無(wú)法治不自由法眼看平等珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利反對(duì)特權(quán)踐行平等自由平等的追求法律意義上的平等的兩層含義法律面前人人平等
2025-07-05 19:27
【摘要】第三單元 人民當(dāng)家作主我國(guó)的基本制度我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)解教材·學(xué)易我國(guó)的基本制度(基本經(jīng)濟(jì)制度及其地位和作用 公有制經(jīng)濟(jì)的地位和基本形式 根本政治制度及其基本內(nèi)容、優(yōu)越性 堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度 中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位 中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度 民族區(qū)域自治制度 基層群眾自治制度)(P61)我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段
2025-07-05 19:12
【摘要】第三單元 融入民族大家庭知識(shí)思維導(dǎo)圖融入民族大家庭我愛(ài)我的民族共同發(fā)展的美好前景民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為祖國(guó)做出了巨大貢獻(xiàn)社會(huì)主義民主關(guān)系的形成過(guò)程國(guó)家高度重視促進(jìn)民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮促進(jìn)各民族共同繁榮的原因做民族團(tuán)結(jié)的維護(hù)者和睦的大家庭多民族的大家庭我國(guó)的民族狀況共同的成為-中華民族國(guó)家支持少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展
【摘要】第四部分 九年級(jí)上冊(cè)第一單元 世界在我心中知識(shí)思維導(dǎo)圖世界在我心中世界多極化的積極影響信息網(wǎng)絡(luò)化的含義信息網(wǎng)絡(luò)化的影響正視信息網(wǎng)絡(luò)化所帶來(lái)的問(wèn)題經(jīng)濟(jì)全球化的含義經(jīng)濟(jì)全球化的影響對(duì)待經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度世界多極化的內(nèi)涵世界多極化的形成的過(guò)程放眼看世界經(jīng)濟(jì)全球化浪潮信息網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代世界格局多極化趨勢(shì)知識(shí)思維導(dǎo)圖世界在我心中從經(jīng)濟(jì)
2025-07-05 07:53
【摘要】第五單元 迎接挑戰(zhàn)設(shè)計(jì)未來(lái)知識(shí)思維導(dǎo)圖迎接挑戰(zhàn)設(shè)計(jì)未來(lái)我的成長(zhǎng)故事把握自己的人生選擇畢業(yè),你準(zhǔn)備好了嗎坦然面對(duì)升學(xué)壓力樹(shù)立良好的職業(yè)理想努力完善自我人生的重大選擇走向畢業(yè)季邁向人生新起點(diǎn)學(xué)習(xí)通達(dá)未來(lái)考點(diǎn)知識(shí)歸納考點(diǎn)一 走向畢業(yè)季樣認(rèn)識(shí)焦慮?(1)當(dāng)我們遇到重大事件或遇到較大的壓力時(shí),每個(gè)人都
2025-07-05 07:56
【摘要】第三單元人民當(dāng)家作主第五課第六課第五課第六課第五課我國(guó)基本制度一、基本經(jīng)濟(jì)制度?它是由什么決定的?(1)堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。(2)由我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段的基本國(guó)情決定。、形式和作用分別是什么?(1)地位:我國(guó)生產(chǎn)資料公有制是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。(2)形式:
2025-07-06 06:35
2025-07-04 16:09
【摘要】第五單元 和諧中國(guó)和諧世界知識(shí)思維導(dǎo)圖和諧中國(guó)和諧世界和諧無(wú)處不在維護(hù)和創(chuàng)造和諧和諧之美和為貴諧為美和諧是一種美和諧是一種幸福和諧是人類永恒的追求和諧是人類永恒的追求和諧是一種力量知識(shí)思維導(dǎo)圖和諧中國(guó)和諧世界我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的原因?yàn)樯鐣?huì)穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量和諧中國(guó)社會(huì)主義和諧社會(huì)和諧社會(huì)的基本特征公平
【摘要】第二單元 全面建成小康社會(huì)知識(shí)思維導(dǎo)圖全面建成小康社會(huì)小康社會(huì)的提純和定位小康社會(huì)的內(nèi)涵當(dāng)前我國(guó)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況以及時(shí)間安排實(shí)現(xiàn)總體小康的重大歷史意義實(shí)現(xiàn)總體小康的表現(xiàn)全面小康的共同愿景全面小康的提出今天的小康生活我們的小康生活中國(guó)人的小康夢(mèng)實(shí)現(xiàn)全面小康的美好藍(lán)圖全面小康的內(nèi)涵全面小康的必要性及要求總體小康的特點(diǎn)知識(shí)思維
2025-07-05 17:58
【摘要】第三單元 人民當(dāng)家作主構(gòu)知網(wǎng)·記易考點(diǎn)一我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度、依據(jù)、作用各是什么(1)內(nèi)容:以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。(2)依據(jù):我國(guó)社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段的基本國(guó)情。(3)作用:這一基本經(jīng)濟(jì)制度,促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展、綜合國(guó)力的增強(qiáng)和人民生活水平的提高,為人民當(dāng)家作主奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。?生產(chǎn)資料公有制是我
2025-07-06 05:58
【摘要】第四單元 文化的傳承與交流知識(shí)思維導(dǎo)圖文化的傳承與交流文化滋養(yǎng)著、塑造著人學(xué)習(xí)和了解文化的途徑多彩的人類文化生活因文化而精彩生活處處有文化,生活因文化而美好文化可分為四個(gè)層面讀書(shū)的作用我因文化而成長(zhǎng)知識(shí)思維導(dǎo)圖文化的傳承與交流中華文化的產(chǎn)生及其地位對(duì)傳統(tǒng)文化批評(píng)底繼承做中華文化的傳人中華文化的源與流中華民族精神的重要性和內(nèi)涵中華文化
2025-07-04 16:06