arm啟動過程分析及應(yīng)用研究畢業(yè)論文-閱讀頁
2025-07-05 07:07本頁面
【正文】 (2)片內(nèi)指令和數(shù)據(jù)SRAM，而且指令和數(shù)據(jù)的存儲器容量可調(diào)； (3)片內(nèi)指令和數(shù)據(jù)高速緩沖器(Cache)容量從4 KB～l MB： (4)設(shè)置保護(hù)單元(Protoction Unit)，非常適合嵌入式應(yīng)用中對存儲器進(jìn)行分段和保護(hù)； (5)采用AMBA AHB總線接口，為外設(shè)提供統(tǒng)一的地址和數(shù)據(jù)總線； (6)支持外部協(xié)處理器，指令和數(shù)據(jù)總線有簡單的握手信令支持； (7)支持標(biāo)準(zhǔn)基本邏輯單元掃描測試方法； (8)支持BIST(Builtinselftest)； (9)支持嵌入式跟蹤宏單元，支持實時跟蹤指令和數(shù)據(jù)。然而啟動代碼隨具體的目標(biāo)系統(tǒng)和開發(fā)系統(tǒng)有所區(qū)別，但通常包含以下部分：向量表定義堆棧初始化設(shè)置系統(tǒng)時鐘頻率中斷寄存器的初始化進(jìn)入C應(yīng)用程序下面就結(jié)合PHILIPS的LPC2119的啟動代碼來分析與說明ARM7處理器的啟動代碼的編寫。中斷向量表為每一個中斷設(shè)置1個字的存儲空間，存放一條跳轉(zhuǎn)指令，通過這條指令使PC指針指向相應(yīng)的中斷服務(wù)程序入口，繼而執(zhí)行相應(yīng)的中斷處理程序。LPC2119的中斷向量表如圖1所示。ARM7處理器在復(fù)位后從地址0讀取第一條指令并執(zhí)行，因此系統(tǒng)上電后地址0必須是非易失的ROM/FLASH，這樣才能保證處理器有正確可用的指令。ARM具有非常靈活的存儲器地址分配特性?！ 、跊]有專門的Remap控制寄存器需要重新改寫用于控制存儲器起始地址的塊(Bank)寄存器來實現(xiàn)Remap。實現(xiàn)REMAP操作的程序?qū)崿F(xiàn)如下： MOV R8,0x40000000；當(dāng)系統(tǒng)響應(yīng)中斷或程序跳轉(zhuǎn)時，需要將當(dāng)前處理器的狀態(tài)和部分重要參數(shù)保存在一段存儲空間中，所以對每個模式都要進(jìn)行堆棧初始化工作，給每個模式的SP定義一個堆棧基地址和堆棧的容量。第二種方法是最簡單也是最常用的一種就是直接進(jìn)入對應(yīng)的處理器模式，為SP寄存器指定相應(yīng)的值。 /切換到IRQ模式，并初始化IRQ模式的堆棧/LDR SP, Stack_Irq… 系統(tǒng)部分時鐘初始化時鐘是芯片各部分正常工作的基礎(chǔ)，應(yīng)該在進(jìn)入main()函數(shù)前設(shè)置。LPC2119內(nèi)部的PLL電路接受的輸入時鐘頻率范圍為10～25MHz，輸入頻率通過一個電流控制振蕩器（CCO）倍增到范圍10～60MHz。PLL的激活是由PLLCON寄存器控制。對PLLCON或PLLCFG寄存器的更改必須遵循嚴(yán)格的順序，否則所作更改是無法生效的（在連續(xù)的VPB周期內(nèi)向PLLFEED寄存器寫入0xAA、0x55，在此期間中斷必須是被禁止的。FIQ中斷請求的優(yōu)先級最高，其次是IRQ中斷請求，非向量IRQ的優(yōu)先級最低。對于這17個中斷源的IRQ/FIQ選擇，由VICIntSelect寄存器控制，當(dāng)對應(yīng)位設(shè)置位1時，則此中斷為FIQ中斷，否則為IRQ中斷。FIQ中斷是專門用來處理那些需要及時響應(yīng)的特殊事件，盡可能地只給FIQ分配一個中斷源。至此，系統(tǒng)各部分的初始化基本完成，可以直接從啟動代碼轉(zhuǎn)入到應(yīng)用程序的main()函數(shù)入口。歷經(jīng)了這么久的努力，終于完成了畢業(yè)論文。寫作畢業(yè)論文是我們每個大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)論文是一個很困難的任務(wù)，大家都難免會有一點畏懼之情，但是經(jīng)過長時間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)論文的寫作，這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到。 在這次畢業(yè)論文中同學(xué)之間互相幫助，共同商量相關(guān)專業(yè)問題,這種交流對于即將面臨畢業(yè)的我們來說是一次很有意義的經(jīng)歷,大學(xué)四年都一起走過了,在最后我們可以聚在一起討論學(xué)習(xí),研究專業(yè)問題,進(jìn)而更好的了解我們每個人的興趣之所在,明確我們的人生理想,進(jìn)而在今后的生活和工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,學(xué)好自己的專業(yè),成為一個對于社會有用 的人. 在此更要感謝我的專業(yè)老師，是您的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。老師的檢查總是很仔細(xì)的，可以認(rèn)真的看論文的每一個細(xì)小的格式要求，認(rèn)真的讀每一個同學(xué)的論文，然后提出最中肯的意見，這是很難
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