提高職業(yè)素養(yǎng)-提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力-閱讀頁(yè)
2025-07-05 06:17本頁(yè)面
【正文】 解決的問(wèn)題。一個(gè)有好的心態(tài)的學(xué)生一定會(huì)以一種積極的心態(tài)去融入企業(yè)的，畢竟無(wú)論企業(yè)的環(huán)境怎樣，待遇怎樣，也不管你是是不是真的喜歡這家企業(yè)，除非你選擇離開(kāi)它，否則就要接受它。隨著服務(wù)理念和職業(yè)技能的深入學(xué)習(xí)，很多學(xué)生會(huì)認(rèn)為自己將來(lái)從事的工作或職業(yè)是低級(jí)的服侍人的工作，加上酒店行業(yè)本身也存在隨意加班、勞累低薪等現(xiàn)狀，一些家長(zhǎng)還對(duì)酒店服務(wù)員的工作存在一些偏見(jiàn)，很多學(xué)生面子上心理上在實(shí)際工作中有些過(guò)不去，接下來(lái)這些不好的心態(tài)就引起他們隨意跳槽、抱怨、應(yīng)付工作，沒(méi)積極性等，總以為下一個(gè)工作會(huì)比這一個(gè)更好，下一個(gè)酒店會(huì)比這個(gè)酒店更人性化，以致多年都一事無(wú)成，在工作中毫無(wú)建樹(shù)，在碌碌無(wú)為中虛度了青春。所以從某種意義上說(shuō)，接受自己的職業(yè)接受自己選擇的企業(yè)這種好的心態(tài)其實(shí)就是接受自己。職業(yè)道德是整個(gè)社會(huì)道德的主要內(nèi)容。職業(yè)道德一方面涉及到每個(gè)從業(yè)者如何對(duì)待職業(yè)，如何對(duì)待工作，同時(shí)也是一個(gè)從業(yè)人員的生活態(tài)度、價(jià)值觀念的表現(xiàn)，有助于維護(hù)和提高個(gè)人及整個(gè)行業(yè)的信譽(yù)與競(jìng)爭(zhēng)力。隨著社會(huì)的日益進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，個(gè)人在工作中學(xué)習(xí)中所遇到的環(huán)境、情況越來(lái)越復(fù)雜，很多工作單靠個(gè)人已難以完全處理，這就需要團(tuán)隊(duì)成員之間精誠(chéng)合作來(lái)創(chuàng)造奇跡,[2]學(xué)職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展起著重要的基石作用。但高職課程設(shè)置的日益專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化，相對(duì)忽略了對(duì)人的全面素質(zhì)的要求。[4]（二）營(yíng)造職業(yè)素養(yǎng)教育環(huán)境氛圍，構(gòu)建多方參與的職業(yè)素養(yǎng)教育體系。如開(kāi)發(fā)職業(yè)素質(zhì)教育教材，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育的師資隊(duì)伍；建立聘請(qǐng)“學(xué)生走進(jìn)企業(yè)，名師請(qǐng)進(jìn)課堂”的職業(yè)素質(zhì)教育體驗(yàn)制度；完善學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的評(píng)價(jià)體系，是學(xué)院成為學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育的重要基地。如自覺(jué)參與各種鍛煉自己的校內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；激發(fā)自我內(nèi)省的自我管理、自我約束的磨礪意志；養(yǎng)成積極、誠(chéng)信、文明的行為習(xí)慣；積極參加專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)和權(quán)威的職業(yè)資格證書(shū)的考核，提高個(gè)人的職業(yè)適應(yīng)能力和就業(yè)能力；，企業(yè)要營(yíng)造能吸引和培養(yǎng)職業(yè)化員工的環(huán)境。參考文獻(xiàn)：[1][j].職業(yè)技術(shù)教育，2008(14).[2][j].教育與職業(yè)，2007(21).[3]—以酒店管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)為例[j].黑龍江高教研究，2010(08).[4][j].現(xiàn)代閱讀（教育版），2011（07）.
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