【正文】 、修改和刪除等操作，它也是系統(tǒng)的一個較重要的模塊。題庫管理模塊該模塊用于實現(xiàn)對考試試題的管理，它是考試系統(tǒng)的一個重要組成部分，可以說沒有試題就沒有考試，或是說就沒有一個真正的考試。以便給考試時使用。用戶管理校塊該模塊主要實現(xiàn)對系統(tǒng)用戶的管理，用戶是本系統(tǒng)的一個角色，也是本系統(tǒng)中唯一一個能活動的主體，在系統(tǒng)中起到連接作用。該校塊包含以下功能:對用戶的管理(在該頁面上可以添加、修改和刪除用戶)、保存添加的新用戶、保存對用戶的修改、刪除選中的用戶。在本系統(tǒng)中，不同的人員具有的功能不一樣。還可以對查詢的結(jié)果進行打印。如以科目分類、按考試科列出考生成績及打印查詢結(jié)果中的考試成績信息。（2）題目管理：該模塊的功能主要是實現(xiàn)試題庫中試題的分類和增加，刪除，試題的難易情況，以及答案的設(shè)置等。還有就是對成績匯總、統(tǒng)計、打印等。按系統(tǒng)的組成來看，我們可以分為三大部分：一個管理員模塊，一個是學(xué)生模塊，也就考生模塊，再一個是教師模塊?？忌梢愿鶕?jù)教師所設(shè)置的試卷進行多次反復(fù)的練習(xí)。沒有以上這些，考試系統(tǒng)也就沒有存在的地方，本功能系統(tǒng)模塊主要實現(xiàn)以下功能：，它包括試卷生成框架的設(shè)定，試卷生成元素，查看并瀏覽試卷情況。4. 留言管理(發(fā)送留言、瀏覽留言)，5. 個人管理(修改密碼，修改個人基本信息)。當(dāng)添加完成后，可發(fā)布試卷，此時相應(yīng)的考生登錄學(xué)生子系統(tǒng)后，則可進行考試；當(dāng)考試之后，教師可以停用此份試卷，學(xué)生則不能再進行考試，教師則可對此份試卷的主觀題部分進行評卷，全部評卷完畢后，則可公布所有學(xué)生的成績，可供學(xué)生查看。對于管理員有授權(quán)的教師，還可以對學(xué)生信息進行管理。對注冊的教師進行審核，或者直接創(chuàng)建教師用戶，對已有的教師用戶可注銷或授權(quán)于某些管理員的權(quán)限；管理員結(jié)束操作之后可以退出系統(tǒng)。ER圖是描述數(shù)據(jù)實體、屬性、關(guān)系之間的一種直觀描述工具，本系統(tǒng)就采用了ER圖的方法進行數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計。實體和實體之間的聯(lián)系常見有M:N、1:N和1,l三種 SQL Server 2000實用教程(第二版) 周力 付興宏 主編 大連理工大學(xué)出版 2004。因此首先根據(jù)具體DBMS的特點，然后將ER圖轉(zhuǎn)換為特定的DBMS支持下的數(shù)據(jù)模型即為關(guān)系模型，最后進行優(yōu)化。 一般的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)具有以下方面的特點:數(shù)據(jù)可以共享、數(shù)據(jù)獨立性高、保密性好、可靠性好，數(shù)據(jù)冗余少，易移植、統(tǒng)一管理和控制 全國計算機等級考試 二級教程 2008版 高等教育出版社。ER圖它能簡明的表述一個實體的情況?？忌鷮嶓w學(xué)號姓名性別年級班級圖 413 考生實體考生要參加考試，那當(dāng)然要有試卷，試卷的產(chǎn)生離不開我們的教師出試題了，出了試題還得要我們教師來確定試題的難易程度，該給多少分值等。從另外一個角度看，它是教師在本系統(tǒng)中的一個勞動結(jié)果，從這個結(jié)果可以看出，教師在出這份試卷或錄入這些試題的功底。試卷實體題號題目分數(shù)題型試卷號圖415試卷實體成績是考試的結(jié)果，也是本系統(tǒng)的最終結(jié)果，在目前中國來說，成績是衡量一個的考生的真實水平，有些學(xué)校從分數(shù)的高低判斷一個學(xué)生優(yōu)劣，這種傳統(tǒng)的思想也給廣大考生一種無形的壓力。留言實體留言編號內(nèi)容性質(zhì)圖417 留言實體 系統(tǒng)ER圖管理員用戶名密碼管理考生1n學(xué)號姓名密碼成績考試1 n學(xué)號課程號成績管理教師1n教師號姓名專業(yè)密碼管理nm管理nm圖 418 在線考試系統(tǒng)ER圖 數(shù)據(jù)庫表設(shè)計 數(shù)據(jù)庫及表設(shè)計思想在線考試系統(tǒng)所涉及到的信息為為以下幾類：管理員信息，教師信息，學(xué)生信息，試卷信息，成績信息，留言信息，選擇題信息，填空題信息，簡答題信息，選擇題答案信息，填空題答案信息，簡答題答案信息，選課信息，專業(yè)信息，年級信息。所以在設(shè)計時要考慮以下幾個原則：原始單據(jù)與實體之間的關(guān)系，主鍵與外鍵，基本表的性質(zhì)：原子性，基本表中的字段是不可再分解的。合理的表結(jié)構(gòu)，能夠提高整個數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)存儲與數(shù)據(jù)查詢效率，因此，設(shè)計表結(jié)構(gòu)時就考慮如下要素 SQL Server 2005 項目化教程 胡穎輝，黃傳祿 主編 南京大學(xué)出版社 2012年： 表的屬性信息，即表中要包含的列。 列值是否允許有空值。 設(shè)置索引的位置及類型。如下代碼：CREATE PROCEDURE Proc_GetRecordByPage( tblName NVARCHAR(2000), /*要查詢的表或視圖名*/ fldName NVARCHAR(1000)=39。, /*要查詢表或視圖的字段*/ strWhere NVARCHAR(8000)=39。, /*查詢條件*/ OrderByFld NVARCHAR(500), /*排序條件*/pageStart INT, /*當(dāng)前頁由哪條記錄開始*/ pageEnd INT /*當(dāng)前頁由哪條記錄結(jié)束*/)ASDECLARE EXECSQL NVARCHAR(4000)SET strWhere = 39。 + strWhereSET ExecSQL = 39。+ FldName+ 39。+orderByFld+39。+tblName+strWhere +39。 + STR(pageStart) +39。 +STR(pageEnd)EXEC(ExecSQL) 獲得某頁的記錄SET ExecSQL = 39。+ tblName+39。+ strWhereEXEC(ExecSQL) 獲得總記錄數(shù) 登錄系統(tǒng)模塊實現(xiàn)用戶是通過瀏覽器可直接登錄到網(wǎng)上考試系統(tǒng)，本考試系統(tǒng)有三種合法用戶:考生、教師和管理員。但是他們進行入的界面不一樣，考生通過登錄進入考生界面，可進行科目選擇、在線考試、自測練習(xí)、成績查詢等。管理員權(quán)限最高。在用戶登錄時其中考生用戶需要輸入學(xué)號、密碼并選擇用戶的類型只要三者都相同單擊下一步就可以進入系統(tǒng)；學(xué)號是學(xué)生入校時由教務(wù)處統(tǒng)一生成并分發(fā)給每個學(xué)生，學(xué)號在學(xué)校是唯一的。教師職工號由學(xué)校統(tǒng)一分配教師職工號也每一個新教師入校里由人事處生成的，它在全校來說也是唯一的，這二類用戶名是固定的，只是密碼則可以，管理員登錄時需要輸入自己在注冊時設(shè)置代號與密碼。登錄界面如下圖所示：圖51 系統(tǒng)登錄界面 用戶注冊界面用戶注冊是一個用戶要想進入系統(tǒng)的系統(tǒng)的第一步，也是用戶信息完善的基本步驟。開始考試之后系統(tǒng)計時開始，若在規(guī)定的時間內(nèi)點提交或在規(guī)定時間用完時，系統(tǒng)自動提交，自測練習(xí)結(jié)束，之后系統(tǒng)會評出該次自測成績。一般根據(jù)考試情況分為二種情況：一種是在規(guī)定的時間里考生做完試卷自己點擊“交卷”。不管是以上那種情況考試結(jié)果將會上傳到服務(wù)器，此時系統(tǒng)根據(jù)試卷完成質(zhì)量給一個分，同時數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)會根據(jù)考生的考號與時間等關(guān)鍵信息做修改考試標(biāo)記，表示該生考試結(jié)束。圖 53 考生正式考試前界面圖54 進入考試界面圖 55 考生成績查詢界面 判斷題管理模塊判斷題是考試中的一個重要組成部分，它也是一個知識點的重要考核，它是一種知識的綜合的體現(xiàn)。 組卷模塊實現(xiàn)在管理員或教師需要一張試卷或一個測試練習(xí)卷時，在界面上按要求進行輸入，點擊生成試卷即可，但在設(shè)計試卷時還要考慮到很多的因素，如考生若提前交卷有分獎勵沒等，系統(tǒng)會根據(jù)輸入的要求進行轉(zhuǎn)化。生成試卷界面如圖所示。當(dāng)然一張試卷要做到點面結(jié)合，各個知識點間既要有區(qū)別又存在著連系。試卷的試題可以一個題目一個的添加，這樣的速度就很慢的，也可以借助其它工具來實現(xiàn)。在題庫系統(tǒng)開發(fā)過程中。使試題數(shù)據(jù)能更好的在web上發(fā)布，我們將多媒體數(shù)據(jù)是以文檔形式存儲的 BEN Galbaraith ,Whitney Hankison 著，吳旭超，王黎譯，Web服務(wù)安全性高級編程。2001(08)：8498,即建立一個有關(guān)該文件的索引信息。這樣就解決了二難問題，一難是在SQL上直接存取圖片對系統(tǒng)運行有很大的壓力，不利于數(shù)據(jù)的有效傳輸。雖然SQL Server 2005提供了Image 等類型字段。也就是一個學(xué)生可能成績要保留好幾年的都有。其中的一個界面為如圖所示：圖 59 學(xué)生管理模塊界面第六章 總結(jié)與展望 總結(jié)雖然渝州學(xué)院的在線考試系統(tǒng)現(xiàn)已在試運行，它能完成基本的功能，給廣大師生帶來了一定的好處，方便了廣大師生。使學(xué)校的教學(xué)方法與方式能與社會相接。在整個系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計過程中，我遇到了不少技術(shù)、業(yè)務(wù)等方面的問題，我到過網(wǎng)絡(luò)、書店查找資料和同學(xué)們的幫助，在不斷尋找解決問題的過程中，我也學(xué)到了不少新技術(shù)、新知識，同時這又讓我對軟件開發(fā)過程有了一個全新的、整體的認識。但仍有許多需要改進的地方：由于時間問題，開初沒有對系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計認識到位，也沒有真正認識到它的作用，所以導(dǎo)致系統(tǒng)在現(xiàn)在的維護上有一定的難度，可能對以后的擴展也會有一定的影響。如系別、專業(yè)、班級等表。在開發(fā)之時，沒有把握好設(shè)計總體進度，在后來為了追求速度，有些地方代碼存在累贅，有可進行優(yōu)化之處。 展望在以后的學(xué)習(xí)與工作，我將一如既往的進行研究，不辜負導(dǎo)師XXX教授對我的期望，對本系統(tǒng)跟進，把不足之處加以改進，增加以適應(yīng)時代與科技的發(fā)展需要功能。其實軟件測試的真正目的不是找出軟件的所有問題，而是盡可能的發(fā)現(xiàn)問題 軟件工程導(dǎo)論(第四版) 張海藩主編 清華大學(xué)出版社 2003年。致謝在論文寫作期間，我特別感謝我的導(dǎo)師XXX教授，他那嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和淵博的知識，一絲不茍的作風(fēng)，是我工作與學(xué)習(xí)的榜樣，獨到的設(shè)計思路和循循善誘的教導(dǎo)給予我莫大的啟迪，對工作愛崗如家，對學(xué)生無私奉獻的精神，深深的震憾著我。在本系統(tǒng)設(shè)計期間，導(dǎo)師XXX教授給予我極大的幫助，提出了很多寶貴的意見，使的學(xué)習(xí)、設(shè)計與論文少走了很多彎路能順利完成。感謝XXX,XXX,XXX等幾位教師，他們在我專業(yè)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)設(shè)計、論文寫作等方面給予我無私真誠的指導(dǎo)與幫助。同時，同學(xué)們的熱心幫助，提出的寶貴意見也使我獲益菲淺，使我的預(yù)期目標(biāo)能得以實現(xiàn)，論文能順利完成，在此一并感謝！最后，感謝在此期所有幫助、支持和關(guān)心過我的人。Bin．A Secure Voting System on a PublicNetwork．Networks，1997：29(2)[2] ，2004.[3] 王改性, 魏長寶, 郭斌. 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