【正文】 1 的開門電壓）電路自動(dòng)接通，點(diǎn)亮 LED 燈，并開始延時(shí)，延時(shí)時(shí)間到，開關(guān)自動(dòng)斷開，等待下一次聲音信號(hào)觸發(fā)。 電路中三極管在聲音信號(hào)的觸發(fā)下起著放大開關(guān)作用，電路也可以用運(yùn)放或構(gòu)成，運(yùn)放的輸出直接接到 555 芯片，由 555 芯片構(gòu)成單穩(wěn)態(tài)電路延時(shí)，但是這樣不容易將光控功能加到其中，而且用到兩個(gè)芯片， 增加了成本。 可以將本電路分為光控電路，聲控電路，邏輯電平翻轉(zhuǎn)及觸發(fā)電路和延時(shí)電路幾個(gè)基本電路： 桂林電子科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )報(bào)告用紙 第 6 頁(yè) 共 11 頁(yè) ——————————————————————————————————————————— ____________________________________________________________________________________________________ 如 圖 所示，由 R4 和 R9 組成，其中 R9 為光敏電阻，電路中晶閘管的通斷，取決于控制信號(hào)的有無(wú)。隨著光照強(qiáng)度的減弱， R9 的阻值逐漸增 大， 2 腳的電平逐漸上升，當(dāng) 2 腳的電位上升到邏輯高電平后，即滿足了開門條件，此時(shí)的聲控開始起作用， 3 腳是否翻轉(zhuǎn)只取決于 IC(a)1 腳電位（聲控電路輸入端）是否達(dá)到了邏輯高電平。 麥克風(fēng)的接收聲音信號(hào)并將信號(hào)轉(zhuǎn) 化為電流信號(hào)（交流信號(hào)），使三極管 VT 由飽和狀態(tài)轉(zhuǎn)為截止?fàn)顟B(tài)，電阻很大，基本上為 VCC 電壓值。也正是由于這一現(xiàn)象使得聲控功能得以實(shí)現(xiàn)。圖中看出白天或光線很亮?xí)r，與非門 IC(a)的 1 腳為低電平 ,3 腳輸出為高電平，經(jīng)過(guò) IC(b)、 IC(c)、 IC(d)的電平翻轉(zhuǎn)， IC(d)11腳輸出為低電平 ,晶閘管不被觸發(fā) ,燈不亮；當(dāng)環(huán)境光線較暗使 IC(a)的 2 腳為邏輯高電平時(shí)，為 IC(a)的翻轉(zhuǎn)提供了必要條件， IC(a)翻轉(zhuǎn)與否受控于 IC(a)1腳電平的高低（聲控輸入端）。 如圖 所示，由 R R C D1 等元件組成。 桂 林電子科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )報(bào)告用紙 第 7 頁(yè) 共 11 頁(yè) ——————————————————————————————————————————— ____________________________________________________________________________________________________ 聲控?zé)舻膶?shí)現(xiàn) 圖 為聲控?zé)舻姆抡鎴D，其中用 5mv 的交流信號(hào)源作為聲音信號(hào)，將其與開關(guān) J1一同串接進(jìn)聲控電路，開關(guān)閉合表示有聲音信號(hào)；在光敏電阻下并接兩個(gè)阻值不同的電阻，開關(guān) J2 與大電阻的串接模擬光線較暗時(shí)候，開關(guān) J3 與小電阻串接模擬光線亮的時(shí)候，當(dāng)開關(guān) J1 與開關(guān) J2 均閉合時(shí)，表示光線較暗且有聲音，此時(shí)燈亮。 VT 的集電極或發(fā)射極，同時(shí)斷開光敏電阻，與非門 IC（ a） 1,2 腳為高電 平， 3 腳輸出為低電平，經(jīng) IC（ b）、 IC（ d）邏輯電平轉(zhuǎn)換， IC 11 腳輸出為高電平，晶閘管 q 被觸發(fā)，燈亮。 ，接通電源，這時(shí)燈不亮。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間延時(shí)，燈滅，說(shuō)明圖 和 工作正常。用深色物品將光敏電阻遮住，擊掌觸發(fā)聲控電路，燈亮。 聲控總結(jié) 聲控的制作過(guò)程花的時(shí)間較長(zhǎng)，剛開始研究原理圖時(shí)參看了好多資料，包括模電課本，數(shù)電課本，查閱了一些器件的用法，如晶閘管，之后對(duì)原理圖進(jìn)行了仿真，仿真過(guò)程中對(duì)麥克風(fēng)和光敏電阻進(jìn)行模擬，仿真成功后開始制作電路板，然后進(jìn)行調(diào)試，在調(diào)試過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了好多問(wèn)題 :電路沒(méi)有焊好，有好幾處虛焊的地方，芯片沒(méi)有插好，晶閘管接反了，這些都導(dǎo)致電路沒(méi)能完全工作，剛開始沒(méi)有成功。 桂林電子科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )報(bào)告用紙 第 9 頁(yè) 共 11 頁(yè) ——————————————————————————————————————————— ____________________________________________________________________________________________________ 謝 辭 這次課設(shè)是我第一次完完全全自己做的，無(wú)論是原理圖的研究，板子的布線還是最后的調(diào)試，都很用心，我想為自己喝彩。 這次課設(shè)科協(xié)的同學(xué)也給我提供了很多方便，很感謝他們。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)仿真 [M]，成都：電子科技大學(xué)出版社， 2020： 4149. [5] 唐宇、陳大興 .電子技術(shù)實(shí)踐教程 [M].成都：西安交通大學(xué)出版社， 2020： 126140. [6] 熊發(fā)明、嚴(yán)俊、龍超等 .新編電子電路與信號(hào)課程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo) .北京：國(guó)防工業(yè)出版社， 2020： 124138.