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山東省20xx年中考生物總復(fù)習(xí)第二單元多彩的生物世界第二三章課件-閱讀頁

2025-07-03 00:16本頁面
  

【正文】 識(shí)途 D 先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)分 比較項(xiàng)目 先天性行為 學(xué)習(xí)行為 形成時(shí)間 生來就有的行為 出生后逐漸學(xué)習(xí)形成的行為 獲得途徑 由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定 在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得 適應(yīng)特征 適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境 適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境 比較項(xiàng)目 先天性行為 學(xué)習(xí)行為 進(jìn)化趨勢(shì) 無脊椎動(dòng)物行為的主要方式 一般來說,動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜,占全部行為的比例也越大 行為方式 簡(jiǎn)單 復(fù)雜 形成過程 簡(jiǎn)單生活條件的保證 適應(yīng)復(fù)雜多變環(huán)境的結(jié)果 行為意義 有一定的局限性 更有助于動(dòng)物的生存 舉例 蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜻蜓點(diǎn)水 老馬識(shí)途、小狗算數(shù) 實(shí)驗(yàn)四 小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為 越短 饑餓 5次 5次 1.動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少。 (2022 濱州 )微生物是一類結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、一般小于 的微小生物的統(tǒng)
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