20xx年七年級語文上冊第六單元主題閱讀課件新人教版-閱讀頁
2025-07-03 00:00本頁面
【正文】 寫作文的一個重要環(huán)節(jié)，也是提高作文質量的重要步驟，能夠改一篇作文，要比盲目地寫幾篇作文收益大，修改既是作文本身的需要，也是我們不斷提高自身作文水平的需要。 寫完一篇作文，應從哪些方面修改呢？總的原則是：哪兒有問題就改哪兒！對癥下藥，統(tǒng)籌兼顧，力求達到內容和形式的統(tǒng)一。 單元作文指導 (六 ) 如何修改作文 “自改作文十查” 一查“格式”合規(guī)否； 二查“文面”整潔否； 三查“標點”正確性； 四查有無“錯別字”； 五查有無“病句”存； 六查“中心”集中、新穎、深刻、準確四要求； 單元作文指導 (六 ) 如何修改作文 七查“選材”妥當否； 八查“結構”合理性； 九查“語言”簡練、通順、準確三要求，用詞是否夠貼切； 十查“感情”真幾許； 最后字數(shù)定要夠。 (1)符號 (刪、改、調、換、補 ) (2)內容 (中心、立意、材料、感情 ) (3)語言 (標點、格式、文字、語句 )(修改語病 ) (4)結構 (開頭、結尾、過渡、照應、段落層次安排、謀篇布局、詳略安排 ) 最后字數(shù)定要夠。 (讀來拗口 ) 單元作文指導 (六 ) 如何修改作文 (2)等待如箭，穿越時光的縫隙，串起了我們平常的故事 。 (這是什么時間的事？應該是第三段的小時候以后的事吧？ ) 單元作文指導 (六 ) 如何修改作文 (3)記得小時候，母親在學校門口等待的情景： 她的目光不斷地向嘈嘈雜雜的人群里觀望 ，(病句，需推敲 )焦急卻有耐心，當我終于與其目光對視時，她臉上便浮現(xiàn)出舒心的微笑，仿佛等待是一種幸福，等待是一種滿足，然后我便跑上前去 抓住她的手，將書包惡狠狠的摔進她懷里 ，(不合情理 )蹦蹦跳跳地走在她前頭， 也不時地注意她匆匆的腳步 ， (這樣結束似乎倉促，與后一句銜接生硬。而后，我才知道，這是一種愛。(這游離了主題，需修改 )她看著我一天天比她高，看著我拿著獎狀回家，看著我逐漸獨立，看著我一絲不茍的學習生活，這些小小的變化讓她變得更堅定而幸福地等下去，等待我擁有自己的 單元作文指導 (六 ) 如何修改作文 前途，這種等待 (看來前面應該是寫母親的等待的畫面。 (理解深刻，新穎，奪人眼球。 (這句話表達比較模糊，由自己到別的人，由自己的母親到天下的母親，愛的范圍擴大，立意深化。 ) 單元作文指導 (六 ) 如何修改作文 ◆修改思路： ，引出母親對我的等待。 單元作文指導 (六 ) 如何修改作文 ，我對母親的態(tài)度也不應一成不變。 ，將自己母親的等待推及至天下母親的等待，立意升華。 單元作文指導 (六 ) 如何修改作文 【修改之后】 母親的等待 (1)等待也許是一種焦慮、一種無奈；等待也許是一縷情思、一種幸福 …… 這世上有你在等待別人，也有人在默默地等待著你。閑時的夜晚，我總會無數(shù)次想起母親等待的身影。她不斷地向嘈雜的人群里張望，焦急卻有耐心。然后我便跑上前去，將書包馬虎地塞進她的懷里，自己則蹦蹦跳跳地跑在前面。 單元作文指導 (六 ) 如何修改作文 (4)上了小學，母親依然每晚等在校門口。”母親很失落，走在后面，眼睛卻不離不棄注視著遠距離的“我” …… 六年的時光，母親的等待在我心里越積越重。 單元作文指導 (六 ) 如何修改作文 (5)升入初中，我獨自騎車上學，母親接我的地點改在了家門口?！翱茨慊貋砹耍瑡尵头判牧恕?，母親總是這樣說。母親看著我一絲不茍地學習，看著我拿著獎狀回家，看著我一天天比她高，看著我獨立 …… 這讓她更堅定、幸福地等下去，等待我擁有好前途。我知道：這幅畫卷的主題叫等待，這幅畫卷的靈魂是厚重的母愛。每一天，我們都承載著母親們的等待奔向新的開始。原文的首尾還是有思考深度的，問題就在于敘事不扎實，因而有點亂。 單元作文指導 (六 ) 如何修改作文 我們的修改主要方向，就是截取母親一路上等待的典型畫面，按“我”的成長時間敘述成一幅畫卷，等讀者對這種深情的等待有了感性的認識，最后才揭示主題，這就水到渠成，很好接受了。這是我們修改本文要學習的方
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