20xx屆中考語(yǔ)文名師復(fù)習(xí)第二十講非連續(xù)性文本閱讀二課件-閱讀頁(yè)
2025-07-02 08:08本頁(yè)面
【正文】 。 2． 閱讀 《 致中國(guó)讀者的信 》 ， 從下列選項(xiàng)中 ， 選出最符合作者本意的一項(xiàng)( )(★ ) A． 作者是用客觀公正的態(tài)度來(lái)評(píng)價(jià)自己這部小說(shuō)的 。 C． 作者十分在乎別人對(duì) 《 偷書(shū)賊 》 這本書(shū)的評(píng)價(jià) 。 D 【 文本細(xì)讀 】 3． 《 致中國(guó)讀者的信 》 寫(xiě)道： “ 在同一時(shí)刻里 ， 偉大的人性尊貴與殘酷的人類(lèi)暴力并存 。休伯曼和納粹士兵的行為充分印證了這一點(diǎn) 。 偉大的人性尊貴 殘酷的人類(lèi)暴力 莉賽爾真切憐憫那些猶太人 ， 并希望他們能讀懂她的悲傷。休伯曼 ， 回答括號(hào)里的問(wèn)題 。 (“滿含 ” 一詞足見(jiàn)莉賽爾情感的強(qiáng)烈 ， 請(qǐng)分析她滿含淚水的原因 。 (2)其他猶太人從他們身邊走過(guò) ， 看著這樁不可思議的小事 。休伯曼的善舉感到不可思議。休伯曼給猶太老人遞面包 ， 并不能改變老人的命運(yùn) ， 可他為什么還要這樣做 ？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 漢斯這樣做雖然無(wú)法改變老人的命運(yùn) ， 但至少可以用小小的善舉溫暖老人的心靈 ， 讓老人能夠帶著尊嚴(yán)死去。 請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境 ， 將對(duì)話補(bǔ)充完整 。 讀了 《 致中國(guó)讀者的信 》 ， 我發(fā)現(xiàn)選文情節(jié)就是在信中故事的基礎(chǔ)上加工而成的 ， 很多內(nèi)容是虛構(gòu)的 。 就拿 《 偷書(shū)賊 》 節(jié)選內(nèi)容來(lái)說(shuō)吧 ，__________________________________________________________________ ____________________________________________________________。休伯曼父女的善良品質(zhì) 。 【 內(nèi)容一 】 莉賽爾首先慶幸的是爸爸發(fā)現(xiàn)了那本書(shū) (《 掘墓人手冊(cè) 》 )。休伯曼在她的教育中所起的作用而感到無(wú)比驕傲 。休伯曼 )的生命 。 …… 德國(guó)成了一片被 “ 思想 ” 統(tǒng)治的土地 。 …… 但是 ， 最優(yōu)秀的擷取文字的人是那些懂得文字的真正力量的人 。 她被譽(yù)為那個(gè)地方最優(yōu)秀的擷取文字的人 ， 因?yàn)樗廊绻麤](méi)有文字 ， 一個(gè)人該是何等脆弱 。 示例一：納粹頭目用文字統(tǒng)治世界 ， 納粹士兵因此變得殘暴 ，滅絕了人性；但是父女的舉動(dòng)充分展現(xiàn)了他們的人性之美 ， 這說(shuō)明文字的力量在他們身上并未產(chǎn)生影響 。 文字之惡會(huì)毒害心靈 ， 文字的善能夠喂養(yǎng)人的靈魂 。 (2)存在關(guān)聯(lián) 。文字對(duì)人的影響雖然也有惡的一面 ， 但莉賽爾作為最優(yōu)秀的擷取文字的人 ，是真正懂得文字力量的人 。 因此 ， 兩者之間存在必然的關(guān)
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