20xx年八年級(jí)物理上冊(cè)42樂(lè)音課件新版北師大版-閱讀頁(yè)
2025-07-01 15:18本頁(yè)面
【正文】 ,題型主要有選擇題 . 考點(diǎn)一 音調(diào)的影響因素 教材第 83頁(yè)“做一做” 如圖 412所示 ,將一根較窄的、長(zhǎng)度約 30 cm的 鋼尺緊壓在桌面的邊沿 ,使鋼尺的絕大部分都 伸出桌面 .撥動(dòng)鋼尺的端部 ,可以看出它在振動(dòng) . 然后將鋼尺收回一些 ,伸出全長(zhǎng)的 ~ ,再撥動(dòng)它 ,可以看出振動(dòng)變快 .由此可以得知 ,鋼尺越短振動(dòng)越快 .再縮短鋼尺伸出的長(zhǎng)度（大約為全長(zhǎng)的 ） ,撥動(dòng)后不但能看到鋼尺在快速地振動(dòng) ,還能聽(tīng)到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音 .繼續(xù)將鋼尺伸出的長(zhǎng)度縮短幾次 ,注意聽(tīng)鋼尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音高低有什么不同 . 研究音調(diào) 圖 412 23 3413例 12 （四川綿陽(yáng)中考）如圖 425所示 ,將一把鋼尺緊按在桌面邊緣 ,一端伸出約為尺長(zhǎng)的一半 ,撥動(dòng)鋼尺 ,聽(tīng)它發(fā)出的聲音 ,并觀察它的振動(dòng)情況 .然后減小鋼尺伸出長(zhǎng)度約為尺長(zhǎng)的 14,再次實(shí)驗(yàn) ,得到的結(jié)論是（ ） 解析：將鋼尺緊按在桌面邊緣 ,一端伸出約為尺長(zhǎng)的一半 ,撥動(dòng)鋼尺 ,聽(tīng)它發(fā)出的聲音 ,然后減小鋼尺伸出長(zhǎng)度約為尺長(zhǎng)的 ,若仍用同樣的力撥動(dòng)鋼尺 ,鋼尺振動(dòng)的振幅不變 ,響度不變 ,但它振動(dòng)變快 ,振動(dòng)的頻率變高 ,發(fā)出聲音的音調(diào)變高 . 圖 425 B 14例 13 （江蘇興化期末）為探究音調(diào)的高低與振動(dòng)快慢的關(guān)系 ,小華將鋼尺一端壓在桌面上 ,另一端伸出桌面 . （ 1）撥動(dòng)鋼尺 ,看到了鋼尺伸出桌面的部分在振動(dòng) ,同時(shí)聽(tīng)到鋼尺另一端拍打桌面發(fā)出的聲音 ,小華的實(shí)驗(yàn)操作存在的問(wèn)題是 _____________. 核心素養(yǎng) 圖 426 沒(méi)有壓緊鋼尺 （ 2）如圖 426所示 ,糾正了實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題后 ,撥動(dòng)鋼尺 ,小華清晰地聽(tīng)到了鋼尺發(fā)出的聲音 ,接著他逐漸減小鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度 ,進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn) .實(shí)驗(yàn)中 ,小華的眼睛應(yīng)該注意觀察 ________________,耳朵應(yīng)該注意聆聽(tīng) ______ _________,小華進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的是 _________________. （ 3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知 ,小華本次實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)論應(yīng)該為 ______________________________________________. 物體振動(dòng)越快 ,音調(diào)越高；物體振動(dòng)越慢 ,音調(diào)越低 鋼尺振動(dòng)的快慢 聲音 音調(diào)的高低 得出普遍性的規(guī)律 解析：（ 1）實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象是鋼尺 ,之所以聽(tīng)到鋼尺拍打桌子的聲音 ,是由于手沒(méi)有壓緊鋼尺與桌面邊緣接觸的地方造成的 .（ 2）本實(shí)驗(yàn)的目的是探究音調(diào)的高低與振動(dòng)快慢的關(guān)系 ,故眼睛應(yīng)該注意觀察鋼尺振動(dòng)的快慢 ,耳朵應(yīng)該注意聆聽(tīng)聲音音調(diào)的高低 ,多次實(shí)驗(yàn)的目的是便于找到音調(diào)的高低與振動(dòng)快慢的關(guān)系 ,得出普遍性的規(guī)律 .（ 3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知 ,本次實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)論是物體振動(dòng)越快 ,音調(diào)越高；物體振動(dòng)越慢 ,音調(diào)越低 .
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