【摘要】不求甚解馬南邨“不求甚解”出處出自陶潛《五柳先生傳》：“好讀書，不求甚解”。原意是讀書只領(lǐng)會要旨，不過于在字句上花工夫，屬褒義。今多謂學(xué)習(xí)或工作的態(tài)度不認真，不求深入理解，淺嘗輒止，含貶義。思考：本文的主要內(nèi)容是什么？全面闡述了陶淵明的“不求
2025-07-05 06:15
【摘要】《不求甚解》教案教學(xué)目標(biāo)：1、從理解陶淵明的“不求甚解”入手，進而正確理解“不求甚解”讀書方法的精髓在于“會意”“活讀2、了解駁論的特點，了解舉例論證、對比論證的方法。3、了解本文論證的層進結(jié)構(gòu)教學(xué)重點:1、了解駁論的特點，了解舉例論證的方法。2、了解本文論證的遞進結(jié)構(gòu)教學(xué)難點：從理解陶淵明的“不求甚解”入手，進而正確理解“不求
2024-12-19 03:33
【摘要】14應(yīng)有格物致知精神丁肇中，美籍華裔物理學(xué)家。祖籍山東，1936年出生于美國，三個月后隨父母回到中國。1956年到美國密歇根大學(xué)學(xué)習(xí)，1962年獲物理學(xué)博士學(xué)位，1976年獲諾貝爾物理學(xué)獎。丁肇中（1936～）作者簡介重點字詞注音：丁肇（）中彷徨（
2025-07-05 18:34
【摘要】《不求甚解》教學(xué)課件 《不求甚解》教學(xué)課件1 一、教學(xué)目的： 理解’不求甚解’這種讀書態(tài)度和方法的合理性，學(xué)習(xí)辯證地看問題的方法。 二、教學(xué)設(shè)想： ，多從生活實際中的...
2024-12-06 00:21
【摘要】鄧拓不求甚解鄧拓（1912~1966）原名鄧子健，鄧云特，筆名馬南邨建國后歷任《人民日報》總編輯、社長，“文化大革命”一開始即遭迫害，1966年5月含冤去世。主要著作《中國救荒史》、《燕山夜話》、《論中國歷史的幾個問題》等，并與
2025-06-22 13:02
【摘要】中國人失掉自信力了嗎魯迅16二十一世紀(jì)是中國的世紀(jì)2022年7月13日，薩馬蘭奇在莫斯科宣布北京獲得2022年奧運會主辦權(quán)。?2022年11月10日，世界貿(mào)易組織（WTO）作出決定，接納中國加入WTO,歷經(jīng)15年的奮爭與期待，中國終昂首跨入WTO大門！
2025-07-11 22:44
【摘要】15短文兩篇（一）《談讀書》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、說出讀書的益處；養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；2、學(xué)習(xí)文中運用比喻、排比等修辭進行說理的方法；積累背誦文中出現(xiàn)的精辟的句子。3、以自主探究的學(xué)習(xí)方法為主，充分發(fā)揮主動意識和探究精神。學(xué)習(xí)重難點：1、學(xué)習(xí)文中運用比喻、排比等修辭進行說理的方法；積累背誦文中出現(xiàn)的精辟的句子。2、以自主探究的學(xué)習(xí)方
2024-12-19 02:21
【摘要】看一看：圖中是什么？事物的正確答案不止一個13思考：本文主要論述什么問題?論點是什么?議論文的三要素是論點、論據(jù)、論證方法。請同學(xué)們自由朗讀課文“不滿足于一個答案，不放棄探求這一點非常重要”？二、分析課文，體味探究，關(guān)鍵在哪里？議論文論證方法舉例論證
2025-06-29 20:43
【摘要】成果展示環(huán)節(jié)看名人怎樣讀書話題探討環(huán)節(jié)你說我說說讀書話題一：怎樣處理讀流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系？話題二：你認為讀圖和讀文各有什么長處和局限性？話題三：下邊的閱讀模式好不好？為什么？了解作者情況、作品背景—掃
2024-12-12 01:17
【摘要】15短文兩篇書籍是人類進步的階梯。讀書是人生一大要事，亦為人生一大樂事。這是兩篇談?wù)撟x書的文章。談讀書培根“行萬里路，讀萬卷書”。十年寒窗，伴著馥郁的書香，我們一天天長大了。請你坦誠地告訴大家：你喜歡書嗎？你讀過那些書？讀書的過程
2024-12-11 04:57
【摘要】15棗兒字詞盤點童謠．(yáo)驀．然(mò)羨慕．(mù)囫圇．．(húlún)撣．去(dǎn)咀嚼．(jué)翹．首(qiáo
2025-06-30 12:04
2025-06-27 04:46
【摘要】15棗兒，了解我國在現(xiàn)代化進程中人們生存狀態(tài)的變化。“棗兒”在劇中所起的作用。領(lǐng)悟劇本所蘊含的象征意義，理解劇本的主題。，理解他們的思想感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入《?；丶铱纯础纷呓髡邔O鴻，當(dāng)代劇作家。他所寫的話劇小品《棗兒》，發(fā)表于《劇本》1999年第1期。曾榮獲“1999
2025-07-06 03:14
【摘要】永久的生命-嚴文井永久的生命-嚴文井一、通讀課文，整體感知生命是永久的嗎？（觀點+理由，理由從文中找出。）二、品讀-感悟請同學(xué)們運用質(zhì)疑式批注和感悟式批注閱讀課文，將自己的疑問和感悟圈點勾畫出來，5分鐘后交流展示。三、賞讀-拓展延伸你對生命的短暫與永久有了哪些
2025-06-27 04:20
【摘要】15短文兩篇字詞盤點作家作品主題思想課文結(jié)構(gòu)1.讀生字狡黠．(xiá)藻．飾(zǎo)詰．難(jié)味同嚼．蠟(jiáo)滯．礙(zhì)怡．情(yí)矯
2025-07-11 22:41
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