八年級數(shù)學下冊第十八章數(shù)據(jù)的收集與整理183數(shù)據(jù)的整理與表示第1課時條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖新版冀教版-閱讀頁
2025-07-01 12:28本頁面
【正文】 總體中相應部分的百分比． 數(shù)據(jù)的整理與表示 總結反思 知識點 一 合理的整理數(shù)據(jù) 小結 整理數(shù)據(jù)就是按一定的方式，對數(shù)據(jù)進行分類或分組，統(tǒng)計各類(組 )數(shù)據(jù)的個數(shù)等，描述數(shù)據(jù)的分布規(guī)律． 數(shù)據(jù)的整理與表示 知識點 二 從條形統(tǒng)計圖中獲取信息 (1)用單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少畫出長短不等的條形；條形的寬度必須一致． (2)條形統(tǒng)計圖的特點： ① 能夠顯示每部分的具體數(shù)據(jù)； ② 易于比較數(shù)據(jù)之間的差別． 數(shù)據(jù)的整理與表示 知識點 三 扇形統(tǒng)計圖 (1)扇形統(tǒng)計圖是用整個圓表示 ________，用圓中各個扇形的大小表示各部分所占的 ________． (2)扇形統(tǒng)計圖反映的是部分占總體的百分比的大小，不能看出各部分的具體 ________． (3)不同的扇形統(tǒng)計圖中不能根據(jù)百分比的大小比較部分量的大小． 整體 百分比 數(shù)目 數(shù)據(jù)的整理與表示 反思 圖 18－ 3－ 3是某次數(shù)學考試中 A， B兩校優(yōu)秀學生人數(shù)的扇形統(tǒng)計圖． 李巖看了統(tǒng)計圖后說： “ B校優(yōu)秀學生人數(shù)多于 A校． ”他的說法正確嗎？為什么？ 圖 18－ 3－ 3 數(shù)據(jù)的整理與表示 解： 不正確．理由： A校的優(yōu)秀學生人數(shù)占 A校總人數(shù)的 30%， B校的優(yōu)秀學生人數(shù)占 B?？側藬?shù)的 40%.因為不知道 A， B兩校的學生總人數(shù)，所以無法確定兩校的優(yōu)秀學生人數(shù)，故無法判斷哪個學校的優(yōu)秀學生人數(shù)多． 數(shù)據(jù)的整理與表示
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