湖北省天門市杭州市七年級(jí)語文下冊(cè)第四單元15最苦與最樂課件新人教版-閱讀頁
2025-06-30 22:05本頁面
【正文】 與 ___對(duì)比 ,突出觀點(diǎn)。用 ___來比喻 ___，使觀點(diǎn)形象生動(dòng)，淺顯易懂。 第 1自然段提出了什么論點(diǎn)？ （學(xué)法指導(dǎo)：跳讀課文，根據(jù)探究問題邊讀邊思考?！? “責(zé)任完了，算是人生第一件樂事”。 第 2自然段作為第 1自然的輔論起什么作用？ （學(xué)法指導(dǎo)：速讀課文，小組交流討論。） 明確：使論證更具體、更深入、更嚴(yán)密。 在線測(cè)學(xué) 1．給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。) 纏著 (ch225。) 招 lǎn(攬 ) 循環(huán) (x(卸 )卻 監(jiān) dū(督 ) 死而后 yǐ(已 ) 2．將下列成語補(bǔ)充完整，并解釋其意義。 (2)任重 (道 )遠(yuǎn)：比喻責(zé)任重大。 (4)心安 (理 )得：自認(rèn)為做的事情合乎道理，心里很坦然。梁啟超 (作者 )是近代資產(chǎn)階級(jí)改良主義者、學(xué)者。 合作探究（ 10分鐘） 1)你認(rèn)為，文章最后所說的“卸卻”責(zé)任與“解除”責(zé)任有可不同？ （學(xué)法指導(dǎo)：細(xì)讀課文，聯(lián)系上下文作答。 （學(xué)法指導(dǎo)：速讀最后一段，邊讀邊思考，找關(guān)鍵句子。 ②“解除”責(zé)任指盡了責(zé)任再無負(fù)擔(dān)。 3）、人們應(yīng)該怎樣對(duì)待責(zé)任？ （學(xué)法指導(dǎo)：細(xì)讀課文，聯(lián)系上下文作答。） 明確：應(yīng)該像“君子”那樣，“把種種責(zé)任來攬?jiān)谏砩稀薄叭杖赵谀抢锉M責(zé)任”，而不是“將責(zé)任卸卻”。第四、五自然段論述“盡責(zé)任是人生最大的快樂”。全文按分總的結(jié)構(gòu)來寫。 6）、歸納主題：本文通過各種論證方式論述了人在面對(duì)責(zé)任時(shí)是逃避還是承擔(dān)問題，告訴 明確：采用了 對(duì)比論證 的方法。 我們負(fù)責(zé)任（未盡責(zé)任）是人生最大的苦痛，盡責(zé)任是人生最大的快樂。 明確： 舉例論證 。 自評(píng)鞏固 下面對(duì)文章結(jié)構(gòu)層次劃分正確的一項(xiàng)是 ( ) 【分析文章的結(jié)構(gòu)】 A．① //②③ //④ B．① //②③④ C．①② //③④ D．①②③ //④ 請(qǐng)結(jié)合文意在第④段的橫線處補(bǔ)寫一句詩句。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1