20xx年秋季九年級化學(xué)上冊第5單元化學(xué)方程式專題突破四質(zhì)量守恒定律及應(yīng)用作業(yè)課件新人教版-閱讀頁
2025-06-27 21:12本頁面
【正文】 24 A. 該反應(yīng)為分解反應(yīng) B ．丙可能是該反應(yīng)的催化劑 C ．甲、丁兩物質(zhì)反應(yīng)前后質(zhì)量變化之比為 2 ∶ 5 D ． X 值為 28 11 ．在一定條件下，一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列有關(guān)說法不正確的是 ( ) 物質(zhì) M N P Q 反應(yīng)前的質(zhì)量 /g 16 24 15 20 反應(yīng)后的質(zhì)量 /g x y 0 10 A. 參加反應(yīng)的 P 與 Q 的質(zhì)量比為 3 ∶ 2 B ． x 的取值范圍： 0 ≤ x ≤ 30 C ．當(dāng) y ≤ 24 時，該反應(yīng)一定是化合反應(yīng) D ． x ＋ y ＝ 65 B 12 ．如圖是水蒸氣液化、水通電分解氫氣在氯氣中燃燒的微觀示意圖。 (2) 從微觀角度解釋如圖 ① 、 ② 所示變化的本質(zhì)區(qū)別： ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ __ 。 水 ―― →通電 氫氣＋氧氣 物理變化中分子不變，化學(xué)變化中分子改變 原子 數(shù)目 利用實驗探究質(zhì)量守恒定律 13 ．某興趣小組為了探究質(zhì)量守恒定律 ，進行了右圖所示的小實驗，在一根用細銅絲吊著的長玻璃棒兩端，分別繞上 40cm 長的粗銅絲，并使玻璃棒保持水平，然后，用酒精燈給左邊一端銅絲加熱 1 ～ 2 分鐘，停止加熱后冷卻，仔細觀察發(fā)生的現(xiàn)象。 (2) 玻璃棒左端下沉 ( 或右端上翹 ) 。 ( 查閱相關(guān)資料顯示：硫酸與碳酸鉀能像鹽酸跟碳酸鈉發(fā)生一樣的反應(yīng) ) 在下表 “ 實驗結(jié)論 ” 中填 “ ＝ ”“ ＞ ” 或 “ ＜ ” 。在反應(yīng)物不變的前提下，要使天平平衡，你對該方案的改進措施是
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