【摘要】第三單元單元作業(yè)三一、積累運(yùn)用(25分)1.讀下面這段文字,給加點(diǎn)的字注音。(4分)那樹(shù)有一點(diǎn)佝.________僂,露出老態(tài),但是堅(jiān)固穩(wěn)定,樹(shù)頂像剛炸開(kāi)的焰.________火一樣繁密。認(rèn)識(shí)那棵樹(shù)的人都說(shuō),有一年,臺(tái)風(fēng)連吹兩天兩夜,附近的樹(shù)全被吹斷,房屋也倒坍.___
2025-07-06 03:00
2025-07-06 03:08
【摘要】第三單元散文9.談生命10.那樹(shù)11.地下森林?jǐn)嘞?2.人生內(nèi)容預(yù)知冰心用富有激情的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)生命的贊美和熱愛(ài)。文章雖然只有一大段,但思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)文章通過(guò)一棵古老的大樹(shù)的命運(yùn)來(lái)反映現(xiàn)代文明飛速發(fā)展導(dǎo)致原有的自然環(huán)境被嚴(yán)重破壞的現(xiàn)實(shí)
2025-06-27 01:29
2025-06-27 05:47
【摘要】教案人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第10課《那樹(shù)》 內(nèi)容預(yù)覽: 10那樹(shù) 教學(xué)目的 知識(shí)目的 1.積累詞語(yǔ),掌握“倒坍、引頸受戮、周道如砥”等詞的詞義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 2.理解王鼎鈞及其散文創(chuàng)作成就。 ...
2025-01-25 04:37
【摘要】1、能夠準(zhǔn)確、流暢的朗讀全文。2、能夠較準(zhǔn)確的翻譯文章。3、了解文中人物性格特征學(xué)學(xué)?習(xí)習(xí)?目目?標(biāo)標(biāo)本文選自《戰(zhàn)國(guó)策·魏策》?!稇?zhàn)國(guó)策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)事的記錄整理編輯的,共三十三篇,分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。劉向(約前77
2025-07-06 01:31
【摘要】10老王字詞盤(pán)點(diǎn)蹬.三輪(dēng)捎.走(shāo)傴.著(yǔ)眼翳.(yì)荒僻.(pì)取締.(dì)塌.?dāng)?tā)門(mén)框.(kuàng)
2025-07-05 15:26
2025-07-05 15:25
【摘要】10老王R·七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),理解老王的“苦”和“善”。,把握老王人物形象的刻畫(huà)。,關(guān)愛(ài)生活中的不幸者,學(xué)會(huì)善待他人。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入重慶1號(hào)線(xiàn)列車(chē)內(nèi),一位農(nóng)民工兄弟寧愿一直蹲著依偎在妻子身旁,也不愿坐下,怕自己的衣服弄臟坐椅。1月16日的重慶軌道交通官方微博發(fā)了這樣
2025-07-05 23:59
【摘要】老王楊絳學(xué)習(xí)目標(biāo)?一、理解老王的“苦”不“善”,把握其性格特點(diǎn),領(lǐng)會(huì)作者的思想感情?二、領(lǐng)會(huì)從文章語(yǔ)言及人物刻畫(huà)中滲透出的愛(ài)的博大字詞識(shí)記傴攥惶恐荒僻塌敗取締骷髏陰翳滯笨
【摘要】12人生字詞盤(pán)點(diǎn)瞻.望(zhān)挖掘.(jué)攫.取(jué)瞭.望(liào)厭倦.(juàn)臆.測(cè)(yì)饋.贈(zèng)(kuì
2025-06-27 05:46
【摘要】11地下森林?jǐn)嘞豚保?jiū)裊.裊(niǎo)嶙峋..(línxún)狼嗥.(háo)瘠.薄(jí)孱.弱(chán)沉湎.(miǎn)憤懣
2025-07-05 16:08
【摘要】第三單元12人生1.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(6分)瞻.望()充沛.()停滯.()kuì()贈(zèng)jué()取yì()測(cè)zhā
2025-06-27 12:40
【摘要】11地下森林?jǐn)嘞?,體會(huì)作者深摯的感情。,學(xué)習(xí)本文敘事和抒情水乳交融的藝術(shù)表現(xiàn)手法。,并把它化為自己心中的理想、信念、精神力量。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入讓我將你心兒摘下試著將它慢慢溶化看我在你心中是否仍完美無(wú)瑕是否依然為我絲絲牽掛依然愛(ài)我無(wú)法自拔心中是否有我未曾到過(guò)的地方啊火山口原始森林火
2025-07-05 20:15
【摘要】12人生,三大人群,深入探究作者的寫(xiě)作意圖,揣摩人生意義。,通篇為喻進(jìn)行說(shuō)理的寫(xiě)作方法。,激發(fā)學(xué)生積極的人生信念和樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入《勸學(xué)》顏真卿三更燈火五更雞,正是男兒發(fā)憤時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲?!堕L(zhǎng)歌行》
2025-06-27 03:55