【摘要】第9課法律與生活法律就在身邊知識(shí)整理知識(shí)概覽和諧的調(diào)節(jié)器。法律能夠以其特有的力量和威懾,將每個(gè)人的利益追求控制在適當(dāng)與合理的范圍內(nèi),以維持群體與社會(huì)的和諧存在。,應(yīng)當(dāng)是個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)利益關(guān)系恰當(dāng)平衡的社會(huì)。有了和諧的社會(huì),人們才有正常的生活環(huán)境。利益關(guān)系。現(xiàn)代法律是最有效的準(zhǔn)則。,警戒著人類生
2025-06-27 04:06
【摘要】用法律維護(hù)權(quán)益知識(shí)整理知識(shí)概覽,而在現(xiàn)代法治社會(huì)中,生活的方方面面都有法律如影隨形。,法律是最強(qiáng)有力的救助手段。,法律可以通過(guò)調(diào)解、和解、訴訟及仲裁等多種方式實(shí)現(xiàn)對(duì)受害方的救助。知識(shí)整理知識(shí)概覽用法律維護(hù)權(quán)益人的生活離不開(kāi)法律依法維護(hù)自己的合法權(quán)益情景導(dǎo)入重難突破德國(guó)拆遷釘子戶官司
2025-06-27 04:05
【摘要】分析材料在山西省一所中學(xué)里,學(xué)生們正在上課。突然一聲沉悶的響聲,教學(xué)樓開(kāi)始晃動(dòng),就聽(tīng)外面有人喊:“地震了!”這時(shí)學(xué)生們驚慌失措奔出教室,紛紛沖向樓梯。擁擠中,一個(gè)學(xué)生被擠倒,緊接著壓倒一片,其他人紛紛被推擠著從他們身上走過(guò)……這次事故造成二人當(dāng)場(chǎng)死亡,一人送往醫(yī)院死亡,三人重傷,多人輕傷。①材料中,本來(lái)沒(méi)有發(fā)生嚴(yán)重的災(zāi)難,他
2024-12-01 04:45
【摘要】第8課法律是特殊的規(guī)則認(rèn)識(shí)法律規(guī)則知識(shí)整理知識(shí)概覽。其中,法律和道德是兩種最重要的社會(huì)規(guī)則。特殊的社會(huì)規(guī)則。在各類規(guī)則中,法律是人們說(shuō)話、辦事所依據(jù)的最低準(zhǔn)則,不違法是我們的行為底線。,如果人們違反這種規(guī)則,社會(huì)將依據(jù)法律規(guī)定強(qiáng)制矯正這種行為。只要超出了法律許可的界限,我們就必須承擔(dān)相應(yīng)的法律后果。
2025-07-05 15:12
【摘要】七年級(jí)(下)第3單元生活離不開(kāi)規(guī)則第7課面對(duì)公共生活第1站理解公共生活?每個(gè)人都有不同的角色和身份?做好自己該作的事?對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)第2站學(xué)會(huì)遵守規(guī)則?社會(huì)公共生活需要規(guī)則?公共生活規(guī)則有有形和無(wú)形兩類?我們要遵守公共生活規(guī)則擴(kuò)展閱讀:
2024-12-28 14:29
【摘要】遵守法律規(guī)則知識(shí)整理知識(shí)概覽制定或認(rèn)可的社會(huì)規(guī)范。無(wú)論什么人,只要違反法律,就會(huì)受到法律的強(qiáng)制糾正或懲罰。普遍的約束力。在社會(huì)生活中,無(wú)論人們從事什么職業(yè)、具有什么身份,法律都一視同仁。國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。警察、法庭、監(jiān)獄和軍隊(duì)就是國(guó)家的強(qiáng)制力量,有它們的保證和保障,法律才能得以實(shí)施,我們才能安全、平靜、有
【摘要】七年級(jí)(下)第3單元生活離不開(kāi)規(guī)則第7課面對(duì)公共生活第8課法律是特殊的規(guī)則第9課法律與生活思想品德第3單元生活離不開(kāi)規(guī)則第7課面對(duì)公共生活第1站理解公共生活?每個(gè)人都有不同的角色和身份
2024-12-20 01:22
【摘要】走進(jìn)公共生活公共生活:是人們?cè)诠部臻g里發(fā)生相互聯(lián)系、相互影響的共同生活。與家庭生活和學(xué)校生活比較,公共生活的領(lǐng)域更加廣闊,內(nèi)容更加豐富、表現(xiàn)更加精彩紛呈。一、感受公共生活我所接觸到的公共生活空間有:小賣部、超市、公園、商場(chǎng)、書(shū)店、游樂(lè)園、電影院、飯店、博物館等等。在公共生活空間里,你
2025-05-18 18:27
【摘要】第一節(jié)無(wú)規(guī)矩不成方圓:了解公共生活的特點(diǎn),掌握社會(huì)公德的主要內(nèi)容:從情感上認(rèn)同社會(huì)公德:生活中自覺(jué)踐行社會(huì)公德。一、公共生活的概念及特征?(一)、公共生活及其特點(diǎn)?(二)、公共生活需要公共秩序?(三)、積極參與公共生活2022年7月24日晚上8點(diǎn),杜女士與愛(ài)人在電影院觀看電影的時(shí)
2024-09-04 00:23
【摘要】第二框追尋高雅生活一、樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度:對(duì)生活的_____、對(duì)生活________和美的感受。2.意義(1)是陶冶高雅生活情趣的_________。(2)對(duì)學(xué)習(xí)、事業(yè)和前途充滿信心。(3)能使人體會(huì)到生活中的美好,感受生活中的情趣,在生活中培養(yǎng)高雅的情趣。熱愛(ài)積極的重要條件二、好奇與從眾
2024-08-23 17:18
【摘要】第八課公共生活法律護(hù)衛(wèi)?本課從社會(huì)生活角度,要求學(xué)生要知法、懂法、守法,學(xué)習(xí)用法律手段維護(hù)公共生活,保障公共安全,與違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的同時(shí)預(yù)防違法犯罪,維護(hù)合法權(quán)益。一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和能力要求:了解公共安全對(duì)于社會(huì)生活的重要性,知道維護(hù)公共安全的相關(guān)法律,懂得違法與犯罪的區(qū)別與聯(lián)系,知道對(duì)于違法和犯罪
2025-05-27 06:43
【摘要】行為要講禮知識(shí)整理知識(shí)概覽儀表大方語(yǔ)言文明行為得體知識(shí)整理知識(shí)概覽情景導(dǎo)入重難突破金魚(yú)的故事有一個(gè)漁夫捕到一條金魚(yú),它的色彩有如黃金一般奪目。于是,漁夫把金魚(yú)獻(xiàn)給了國(guó)王。國(guó)王很高興,不僅賞賜了漁夫,還把金魚(yú)放進(jìn)了華美的魚(yú)缸。說(shuō)來(lái)也奇怪,自從那條金魚(yú)來(lái)了之后,整個(gè)皇宮就彌漫著臭氣。后來(lái)國(guó)王找到精通金魚(yú)語(yǔ)言的人
2025-07-05 19:48