【正文】 界中執(zhí)行它的職務，不要加以任何阻礙?！痹摬牧戏从沉笋R丁路德①堅持世俗權力高于教權②否定基督教③廢除天主教會的等級制度④反對專制王權A①②③④ B①②③結合所學知識即可得知俄國激進派代表人物赫爾岑、車爾尼雪夫斯基等人的基本主張是主張無條件地給予農(nóng)奴自由和土地。所以選D。（ A．農(nóng)民要接受村社的嚴格管理B．農(nóng)民只有支付高額贖金才能獲得土地C．地主有權決定保留哪塊土地D．宣布農(nóng)民無條件獲得法律上的自由答案： D 解析： 本題考查分析問題解決問題的能力。其它都不能化解敵對情緒。 1“農(nóng)奴的房舍、可耕地、草地、森林、湖泊、河流都歸領主所有，農(nóng)奴需要繳納一定的費用或服一定的徭役方可以使用它們”?！毕铝惺穼嵅荒茏C明這一觀點的是（使用份地的農(nóng)民必須因此向地主履行法令中所規(guī)定的義務?！髦纹吣暌辉麻_設的內(nèi)務省，以勸業(yè)所為中心，在各地設立官營模范工場，推行振興國產(chǎn)化企業(yè)，扶持民業(yè)的政策。在育人才；人才之興，在開學校；學校之立，在變科舉?！蹲兎ㄍㄗh》回答 :（1）據(jù)材料一、二，說明《俄國1861年改革法令》中的兩種農(nóng)民在權利方面有什么區(qū)別？（2分）（2）閱讀材料三，并結合所學知識，概述日本明治維新時期學習西方的基本情況？（4分）（3）材料四中“開學校、變科舉、變官制”在變法法令中是如何體現(xiàn)的？（3分）（4）根據(jù)材料和所學知識概括俄國農(nóng)奴制改革、日本明治維新和中國的戊戌變法在內(nèi)容上的側重點有什么不同之處？（3分） 答案： （1）暫時義務農(nóng)只有使用房屋和一定數(shù)量土地的權利，還受地主控制；完全自由的農(nóng)民則完全擺脫了地主的控制，且擁有私產(chǎn)。（4分）（3）在各地成立中小學堂，在京師設立大學堂；改革科舉制度，廢除八股；鼓勵官紳士民上書言事，精簡機構，裁汰冗員。中國的戊戌變法全面改革。第（1）問，根據(jù)材料結合所學知識即可得出答案。第（3）問，根據(jù)材料，在對材料信息整合、歸納的基礎上回答即可。 1閱讀下列材料：材料一、一個人所以發(fā)家致富，不在于他的品德、智慧或勤勞，而完全靠上帝恩賜。這樣做就是褻瀆神明。主張選民要有奮斗精神、要具有簡樸、誠實、講信用等高尚美德，引起社會風氣的變化，反映了資本原始積累時期資產(chǎn)階級的意識形態(tài)；加爾文主張建立共和式的長老制度，建立政教合一的政權具有資產(chǎn)階級民主的形式，對日后尼德蘭革命和英國資產(chǎn)階級革命產(chǎn)生重要影響。（8分） 解析： 本題主要考查學生對加爾文宗教改革的理解。第（2）問，結合所學知識即可得出答案。根據(jù)材料，在對材料信息整合、歸納的基礎上回答即可。） A．都創(chuàng)辦了軍事工業(yè)B．都創(chuàng)立了民用工業(yè)C．都改革了政治體制D．都建立了新式海軍答案： C 解析： 略 二、非選擇題閱讀材料：（20分）材料一我認為，我們把農(nóng)民同土地割裂會點燃俄國?！睂ψ约喝客恋厝员３炙袡嗟牡刂鳎谵r(nóng)民向他履行規(guī)定的義務的條件下，讓農(nóng)民長期使用他們所居住的房屋，此外，為了保障農(nóng)民的生活，并使他們能向政府履行義務起見，讓他們長期使用法令中所規(guī)定的一定數(shù)量的土地及其它附屬地。在這種過渡狀態(tài)下的農(nóng)民稱為暫時義務農(nóng)。農(nóng)民這樣獲得一定數(shù)量的土地為私產(chǎn)后，因為贖買了土地，他們就擺脫了對地主的義務，而成為擁有私產(chǎn)的完全自由的農(nóng)民?！?jié)錄《二一九法令》材料三……只有采取強制和嚴厲手段，才能使農(nóng)民相信地主的要求是合法的。（4分）結合所學知識，指出這種態(tài)度產(chǎn)生的原因。（4分）（3）材料二中法令規(guī)定農(nóng)奴獲得自由的前提是什么？（2分）結合所學知識，分析法令對農(nóng)奴法律地位變化的結論是否符合實際？并說明理由。（2分） 答案： 態(tài)度：解放農(nóng)奴，但不將土地無償?shù)亟o予農(nóng)民。（3分）（2）不同：暫時義務農(nóng)只有使用房屋和一定數(shù)量土地的權利，還受地主控制；（2分）完全自由的農(nóng)民則完全擺脫了地主的控制，且擁有私產(chǎn)。（2分）不符合實際。（2分）（4）原因：農(nóng)民沒能真正獲得土地與自由。（2分） 解析： 本題主要考查學生對農(nóng)奴制的理解。第（2）問，根據(jù)材料結合所學知識，即可得出答案。第（4）問，根據(jù)材料結合所學知識，即可得出答案。 十九世紀中后期，俄國、日本、中國先后進行了近代化改革的實踐。材料一 農(nóng)民革命的威脅迫使政府開始準備農(nóng)村改革?！械鹊禺a(chǎn)的貴族希望農(nóng)業(yè)沿著資本主義方向發(fā)展，這些地主占有全部地主半數(shù)，占有大部分農(nóng)奴。材料二 日本明治維新時……依據(jù)英國模式建設鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)等；參照法國模式變革法制，改革軍事（后來采用普魯士模式），海軍當然還是學習英國；大學則歸功于美國。材料三 日本新領導人（注：指明治維新的領導者）不贊成這種不加區(qū)別地奉承所有西方東西的做法，他們并不對西方文明本身感興趣，而僅僅對其中增強了民族力量的那些組成成分感興趣?！v究實際的日本領導人得出了這一明確結論：每個民族必須為自己去掠奪，軟弱和膽小將一無所獲。論者曰：中國之當改革不待言矣，然此次之改革，得無操之過蹙，失于急激，以自貽蹉跌之憂乎？辯曰：中國之言改革，三十年于茲矣，然而不具改革之效，而徒增其弊何也？凡改革之事，必除舊布新，兩者之用力相等，然可有新也。（8分）（2）據(jù)材料二和材料三，概括日本向西方學習的特點。（2分） 答案： （1）態(tài)度：主張廢除。（6分）(2)有選擇的向西方各國學習,各取所長；學習西方不是全盤西化。（2分）“辯”者：制度變革不徹底。（2分） 解析： 本題主要考查學生對奴隸制改革和日本明治維新的理解。第（2）問，根據(jù)材料，在對材料信息整合、歸納的基礎上回答即可。根據(jù)材料結合所學知識回答即可。 閱讀下列材料回答：15分材料一甚至沙皇及其賴以存在的支柱農(nóng)奴地主也意識到必須破除農(nóng)奴制?！r(nóng)奴主也好，自由派也好，他們所關心的都是防止農(nóng)民革命，想用和平的方法，以讓步和妥協(xié)為代價使俄國的農(nóng)村轉人資產(chǎn)階級的逐漸改革，從而把權利和土地留在地主手中。 1861《解放農(nóng)奴宣言》載：“農(nóng)民這樣地獲得一定數(shù)量的土地為私產(chǎn)后，因為贖買了土地，他們就擺脫了地主的義務，而成為擁有私產(chǎn)的完全自由的農(nóng)民……”⑵材料二表明農(nóng)奴解放后獲得了哪些權益？ 材料三”⑶材料三中“農(nóng)民抱怨……負擔的義務過重”的原因是什么？ 答案： （1）主張廢除。（每一要點1分，共3分）（2）農(nóng)民成為擁有私產(chǎn)和完全自由的人；農(nóng)民還可以贖買一份土地。（1分） 解析： 本題主要考查了俄國農(nóng)奴制改革的相關內(nèi)容。第（2）問:根據(jù)材料結合所學知識作答即可。 （10分）閱讀下列材料：材料一在揭幕儀式上，盧日科夫市長說：“今年俄羅斯人民有幸經(jīng)歷了本國歷史上和文化界的一件大事，經(jīng)過藝術家們的努力，沙皇亞歷山大二世的首座塑像終于在莫斯科落成了?！辈牧隙薄涸础逗鴪D志》材料三阿里的評價眾說紛紜，莫衷一是?！C觀穆罕默德——楊灝城《埃及近代史》請回答：（1）據(jù)材料一，當今俄羅斯政府為什么要豎立亞歷山大二世的塑像？而1861～1863年的俄國卻發(fā)生了兩千多起農(nóng)民暴動，1881年亞歷山大二世又在圣彼得堡街頭被代表農(nóng)民利益的民粹派暗殺，這又是為什么？（4分）（2）據(jù)材料二指出魏源對阿里“甚聰明”的認識指的是什么？（4分）（3）結合材料三和所學知識，你認為應該如何評價阿里？（2分） 答案： （10分）（1）豎立的原因：1861年亞歷山大二世廢除了農(nóng)奴制，使俄國走上了資本主義道路。（2分）（2）打擊馬木路克勢力，加強中央集權；重視發(fā)展工商業(yè)，發(fā)展對外貿(mào)易；學習西方軍事，建立近代化軍隊。第（1）問結合所學知識即可得出答案。結合所學知識即可得出答案。要一分為二，全面客觀。閱讀下列材料：材料一《海國圖志》一書對埃及的政治、經(jīng)濟、軍事、文化作了全面介紹，對阿里內(nèi)政和對外擴張作了評述。材料二——穆罕默德真正的獨立需要一支能夠抵抗西方入侵的現(xiàn)代化軍隊，而現(xiàn)代化軍隊需要建立起現(xiàn)代化工業(yè)，以提供必要的軍事裝備。阿里材料四阿里是一個雄心勃勃的人，在取得埃及政權后，他表面上裝著向素丹稱臣納貢，內(nèi)心里卻想擺脫素丹的統(tǒng)治……穆罕默德 ——《埃及近代史》楊灝城著，中國社會科學出版社，1985年版請回答：(1)根據(jù)材料一、二，阿里是如何“向西方尋找發(fā)展的鑰匙”的?(4分)(2)根據(jù)材料三、四回答，穆罕默德阿里在工業(yè)方面的改革措施與中國的洋務運動有何相同之處？(6分) 答案： (1)①創(chuàng)辦近代工業(yè)；②學習西方先進技術；③仿效歐洲國家改革行政制度；④學習西方改革軍事。采取的措施：①創(chuàng)辦了埃及軍官學校，從國外聘請教官，培養(yǎng)軍官。③不斷擴建軍營，加緊征兵，使軍隊數(shù)量迅速增加。(3) ①從根本目的看，都是為了維護封建統(tǒng)治違背了歷史發(fā)展潮流。③從外部原因看，外商不愿傳授先進的技術，破壞生產(chǎn)，引進的設備也比較陳舊。（任答三點6分） 解析： 略 第三單元 工業(yè)文明沖擊下的改革知識點一 俄國農(nóng)奴制改革 克里木戰(zhàn)爭 變革的呼聲 “解放”法令 司法改革與地方自治 日俄戰(zhàn)爭與1905年革命 斯托雷平土地改革知識點二 穆罕默德結合所學知識即可得知1861年改革是俄國歷史上的一個重要轉折點，主要是因為它從根本上推動了俄國資本主義的發(fā)展。 恩格斯在論述克里木戰(zhàn)爭影響時指出：“現(xiàn)在沙皇政府遭到了慘敗……沙皇政府在全世界面前給俄國丟了丑，同時也在俄國面前給自己丟了丑?！薄坝X醒”是人們認識到俄國 A．軍備落后 B．制度腐朽 C．經(jīng)濟凋敝D．吏治腐敗答案： B 解析： 本題考查學生對俄國農(nóng)奴制改革的理解。所以選B。你從中不能得出的觀點是時間企業(yè)數(shù)工人數(shù)（人）產(chǎn)值（千盧布）1860年991160079541879年1874200051937A．俄國工業(yè)革命取得成效 B．農(nóng)奴制改革推動了工業(yè)的發(fā)展C．俄國逐步實現(xiàn)了現(xiàn)代化 D．俄國機器制造業(yè)發(fā)展迅速 答案： C 解析： 本題考查學生對俄國奴隸制改革的理解。C項與歷史史實不相符合。 穆罕默德A.①②③結合所學知識即可得知③是錯誤的；這不是他的內(nèi)容。 穆罕默德?阿里仿效歐洲國家改革行政制度，設立了高級國務會議和咨議會，但由其兒子擔任議長，這表明（ 從材料的信息來看，這主要反映了日本工業(yè)化速度加快。所以選B。這主要反映了日本 A．殖產(chǎn)興業(yè)的經(jīng)濟政策B．富國強兵的奮斗目標C．全盤西化的生活方式D．文明開化的文化政策答案： D 解析： 本題考查學生對日本明治維新的理解。其它與材料不相符合。19世紀上半葉的日本人曾經(jīng)這樣記述日本社會中封建統(tǒng)治階級與商人的關系：“今世的諸侯，不論大小……都對富商卑躬屈膝，以期能向他們借錢，并仰賴江戶、京都等地的商人以維生計。由“今世的諸侯，不論大小……都對富商卑躬屈膝，以期能向他們借錢，并仰賴江戶、京都等地的商人以維生計。所以選C。結合所學知識即可得知戊戌變法失敗的最主要原因是缺乏深厚的社會基礎和群眾基礎。所以選A。這里的“成功之處”主要是指戊戌變法 A．阻止了民族危機繼續(xù)加強B．改革了封建體制C．在社會上起了思想啟蒙作用D．動搖了儒家思想的正統(tǒng)地位答案： C 解析： 本題考查學生對戊戌變法的理解。其它選項與歷史事實不相符合。 1梁啟超認為“戊戌維新雖時日極短，現(xiàn)效極少，而實二十世紀中國史開宗明義第一章。由“戊戌維新雖時日極短，現(xiàn)效極少，而實二十世紀中國史開宗明義第一章。所以選B。錄得其心得如下：材料一……若吾中國，自黃帝時即已征服而統(tǒng)一之，泱泱大國，比于全歐，假令立民主乎，則中國反不能強，不能安，而為人所弱，或分亂久矣。英國之政，是自然積化，非仿效而得。材料二故皆先行破壞而后徐圖建設之功?！鲜霾牧暇x自《康有為遺稿》材料三（注：嚴家弄，作者故居所在地，原為杭州城郊）——夏衍《懶尋舊夢錄》材料四 ——胡適《留學日記》（6分）⑵材料三中“這樣的大事，我們也不知道”反映了戊戌變法運動的什么情況?（3分）⑶材料四的觀點正確嗎？簡述你的理由。(任答3點得6分,)⑵普通民眾連戊戌政變都不知道，更不用說整個戊戌運動了。（3分）⑶不正確。（3分） 解析： 略 1閱讀下列材料材料一地主農(nóng)奴主不能阻撓俄國同歐洲商品交易的增長，不能保持住舊的崩潰的經(jīng)濟形態(tài)。解放以前，農(nóng)民的“叛亂”每十年都要高漲一次。摘自列寧《“農(nóng)民改革”和無產(chǎn)階級農(nóng)民革命》材料二”摘自《俄國農(nóng)奴制度的廢除》材料三不僅從經(jīng)濟觀點來看是正確的，而且從政治觀點來看也是正確的。（不得摘抄材料原文）（3分）（2）材料二反映了什么問題？（2分）（3）根據(jù)所學知識談談你對材料三的認識。（3分）⑵農(nóng)奴制度下，地主不關心生產(chǎn)技術的改進，農(nóng)奴制阻礙俄國資本主義經(jīng)濟發(fā)展。（5分） 解析： 略 B卷（中等題）1856年,亞歷山大二世向莫斯科貴族發(fā)表演說:“……農(nóng)民和地主之間存在敵對情緒,并因此發(fā)生了許多不服從地主管束的事情,……”在隨后的改革中,化解敵對悄緒的措施是） A．農(nóng)民要接受村社的嚴格管理B．農(nóng)民只有支付高額贖金才能獲得土地C．地主有權決定保留哪塊土地D．宣布農(nóng)民無條件獲得法律上的自由答案： D 解析： 本題考查分析問題解決問題的能力。其它都不能化解敵對情緒。 “農(nóng)奴的房舍、可耕地、草地、森林、湖泊、河流都歸領主所有，農(nóng)奴需要繳納一定的費用或服一定的徭役方可以使用它們”。這位“勇敢改革者”是（阿里是唯一的能在一崩潰的奧斯曼帝國的土地建立起有生命力的國家的一個人。160