【正文】 faster than sound, lightning appears to go before thunder.　　注：在此種情況下，即使主句謂語用了過去式的各種時(shí)態(tài)，從句謂語也應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)。例如：　　We insisted that we do it ourselves.　　動(dòng)詞的語態(tài)　　語態(tài)也是動(dòng)詞的一種形式，英語有兩種語態(tài)：主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)?！　?)We use electricity to run machines. (主動(dòng)語態(tài))　　2)Electricity is used to run machines. (被動(dòng)語態(tài))　　　　(1)在英語中，不及物動(dòng)詞不能用于被動(dòng)語態(tài)，但有些不及物動(dòng)詞(包括短語)容易引起誤用。　　(2)某些表示狀態(tài)或特征的及物動(dòng)詞，如：bee, contain, cost, fit, have, resemble, suit也沒有被動(dòng)語態(tài)?！　　　　?would be asked would have been asked　　　　短語動(dòng)詞轉(zhuǎn)換為被動(dòng)語態(tài)時(shí)，通常被看作是一個(gè)動(dòng)詞，后面的介詞或副詞不能拆開或省略。例如：　　The boy got hurt on his way home from work.　　另外，“get + ed分詞”還可用于談?wù)摓樽约鹤龅氖拢侵鲃?dòng)的行為而不是被動(dòng)的行為。例如：　　1)We showed the visitors our new products.(主動(dòng)語態(tài)) 2)The visitors were shown our new products.(被動(dòng)語態(tài))　　3)Our new products were shown to the visitors.(被動(dòng)語態(tài))　　(2)能帶復(fù)合賓語的動(dòng)詞改為被動(dòng)語態(tài)時(shí)，原來的賓語補(bǔ)足語變?yōu)橹髡Z補(bǔ)足語。　　例3：My watch needs cleaning. (= My watch needs to be cleaned).　　能像need這樣用的動(dòng)詞還有：want, require, deserve, do, owe, bind等。 My uncle often ________ me _________ my study.2．他說最好的學(xué)習(xí)新單詞的方法是通過看英語雜志。 ________ _______ _________ is a good way to study English.4．他們以中文結(jié)束了對(duì)話?？梢詫懩銓W(xué)習(xí)英語的困難以及學(xué)習(xí)方法。專為中小學(xué)生英語量身定做。（每題2分，共30分） acy asked him to turn down the radio.(對(duì)劃線部分提問) __________ __________ Lucy ask him to do? hey will finish building the house in two weeks. .(對(duì)劃線部分提問) __________ ___________ ________they finish building the house. Mary does her homework at home in Sunday. (改為一般疑問句) ________ Mary ________ her homework at home on Sunday？ The old man can hardly dress himself.(改為反意疑問句) The old man can hardly dress himself,__________ _________? It’s ten minutes’ walk from my home to the school.（對(duì)劃線部分提問） ______ _______is it from your home to the school? She is going to be a nurse in the future.( 對(duì)劃線部分提問) __________is she going to ______in the future? llan will go back to England by plane next month. .( 對(duì)劃線部分提問) ______ _______ Allan go back to England next month. We’ll have a class meeting this afternoon.( 改為一般疑問句). ___________you _________ a class meeting this afternoon？ John went to see his grandmother once a week. .( 對(duì)劃線部分提問) __________ ________ _________ John go to see his grandmother? im is ill. Let’s go and see him after school. (改為反意疑問句) Jim is ill. Let’s go and see him after school，___________ ____________? 1I don’t think his father knows English. (改為反意疑問句) His father hardly knows English,_______ ___________ 1She did very well in her English exam. ( 改為一般疑問句). _________ she _______ very well in her English exam? 1I have been to Beijing twice. .( 對(duì)劃線部分提問) ___________ _____________ ___________ have you been to Beijing. 1He thinks his aunt is right. (改為反意疑問句) He thinks his aunt is right,___________ ___________? 1Linda’s just e back from America . (改為反意疑問句) Linda’s just e back from America, ___________ ___________? 三、 正確的特殊疑問詞填空。為什么有好多學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)都感到頭疼呢？答案只有一個(gè)：“不得法。但很多中學(xué)生沒有很好的英語環(huán)境，那么你可以自己設(shè)置一個(gè)英語環(huán)境，堅(jiān)持“多說”、“多聽”、“多讀”、“多寫”，那么你的英語成績肯定會(huì)很出色。 自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語教師多講英語，見了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時(shí)盡量用英語去問候，談心情……這時(shí)候你需隨身攜帶一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會(huì)記住。 或許你有機(jī)會(huì)碰上外國人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、談學(xué)?！皇莿e問及他的年紀(jì)，婚史等私人問題。不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國人談?dòng)⒄Z容易的多。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思想。 二、多“聽” 尋找一切可以聽英語的機(jī)會(huì)。 三、多“讀”。一種是“默讀”。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，所以經(jīng)過高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會(huì)在高考中勝券在握。 四、多“寫” 有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒時(shí)間寫作文。比如寫下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語境恰如其份地用上這個(gè)詞。m different .I wish I were a teacher in the my mother wishes me to be a doctor. 只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會(huì)深刻得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。 背英語單詞技巧 循環(huán)記憶法 艾賓浩斯遺忘曲線 人的大腦是一個(gè)記憶的寶庫，人腦經(jīng)歷過的事物，思考過的問題，體驗(yàn)過的情感和情緒，練習(xí)過的動(dòng)作，都可以成為人們記憶的內(nèi)容。從記到憶是有個(gè)過程的，這其中包括了識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶。 在信息的處理上，記憶是對(duì)輸入信息的編碼、貯存和提取的過程，從信息處理的角度上，英文的第一次學(xué)習(xí)和背誦只是一個(gè)輸入編碼的過程。這是因?yàn)椋行┤酥魂P(guān)注了記憶的當(dāng)時(shí)效果，卻忽視了記憶中的更大的問題即記憶的牢固度問題，那就牽涉到心理學(xué)中常說的關(guān)于記憶遺忘的規(guī)律。 根據(jù)我們所知道的，記憶的保持在時(shí)間上是不同的，有短時(shí)的記憶和長時(shí)的記憶兩種。那么，對(duì)于我們來講，怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對(duì)于曾經(jīng)記憶過的東西不能再認(rèn)起來，也不能回憶起來，或者是錯(cuò)誤的再認(rèn)和錯(cuò)誤的回憶，這些都是遺忘。他選用了一些根本沒有意義的音節(jié)，也就是那些不能拼出單詞來的眾多字母的組合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。 然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點(diǎn)描繪出了一條曲線，這就是非常有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學(xué)習(xí)中記住的知識(shí)數(shù)量，橫軸表示時(shí)間(天數(shù))，曲線表示記憶量變化的規(guī)律。觀察這條遺忘曲線，你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知識(shí)在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來的25%)。有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，乙組不予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持98%，乙組保持56%；一周后甲組保持83%，乙組保持33%。 二、不同性質(zhì)材料有不同的遺忘曲線 而且，艾賓浩斯還在關(guān)于記憶的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，記住12個(gè)無意義音節(jié)，；為了記住36個(gè)無意義章節(jié)，需重復(fù)54次；而記憶六首詩中的480個(gè)音節(jié)，平均只需要重復(fù)8次！這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，凡是理解了的知識(shí)，就能記得迅速、全面而牢固。因此，比較容易記憶的是那些有意義的材料，而那些無意義的材料在記憶的時(shí)候比較費(fèi)力氣，在以后回憶起來的時(shí)候也很不輕松。 因此，艾賓浩斯的實(shí)驗(yàn)向我們充分證實(shí)了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)要勤于復(fù)習(xí)，而且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。此記憶曲線并不考慮接受試驗(yàn)個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，而是尋求一種處于平衡點(diǎn)的記憶規(guī)律。規(guī)律對(duì)于自然人改造世界的行為，只能起一個(gè)催化的作用，如果與每個(gè)人的記憶特點(diǎn)相吻合，那么就如順?biāo)畵P(yáng)帆，一日千里；如果與個(gè)人記憶特點(diǎn)相悖，記憶效果則會(huì)大打折扣。一般地說，英語學(xué)習(xí)的原則是聽、說領(lǐng)先，讀、寫跟上。鐘道隆教授45歲開始學(xué)英語，一年后，學(xué)成出國當(dāng)口語翻譯，并創(chuàng)造了逆苦惱、逆急于求成、逆速成的逆向?qū)W習(xí)英語的方法。尤其是他的學(xué)習(xí)精神最可佳，他學(xué)習(xí)英語用壞了十幾臺(tái)錄音機(jī)，你可想象他聽了多少英語；用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個(gè)一拉罐，你可想象他寫了多少，在一年半內(nèi)，累計(jì)業(yè)余學(xué)習(xí)英語時(shí)間大約三千小時(shí)，也就說每天抽出幾個(gè)小時(shí)來學(xué)英語。最重要的是堅(jiān)持，只要能下定決心，堅(jiān)持每天至少一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)英語，戰(zhàn)勝自我最后肯定會(huì)有收獲的。要把基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，也就是說，發(fā)音要正確、基本詞匯要掌握牢、基本句式要熟練、基本語法要會(huì)用。把每一個(gè)音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國際音標(biāo)，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來拼單詞，掌握讀音規(guī)則對(duì)單詞的記憶和拼寫非常有用。對(duì)于學(xué)習(xí)者來說掌握英語詞匯是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學(xué)會(huì)一些構(gòu)詞法的知識(shí)，來擴(kuò)展詞匯量。堅(jiān)持在讀、說前，先反復(fù)聽，聽的時(shí)候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。 （3）掌握好基本語法。總之學(xué)習(xí)英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進(jìn)行操練，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識(shí)要掌握的準(zhǔn)確，熟練。 提前預(yù)習(xí)，有的放矢 作為學(xué)生，在每次上課前，都要對(duì)要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時(shí)注意聽這些地方。 認(rèn)真聽課，積極配合 課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識(shí)的主要場(chǎng)所。上課要專心聽講、作好筆記、認(rèn)真操練、積極思考?？傊?，上課時(shí)要做到耳聽、眼觀、嘴動(dòng)、腦想，調(diào)動(dòng)起多個(gè)感官來。做作業(yè)時(shí)一定不要看參考書上題的答案，做完后再對(duì)答案，對(duì)于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問題，應(yīng)該記下來，等下次上課時(shí)提出來?？傊龃罅康木毩?xí)，英語是練出來的， 一定不要偷懶。更不必因?yàn)橛羞z忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語的信心與決心。善于類比，總結(jié)知識(shí)，把新學(xué)的知識(shí)同過去學(xué)的有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)系。我們大部分知識(shí)和技能是靠重復(fù)獲得的，及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)于記憶非常必要，學(xué)英語就是要堅(jiān)持天天不斷的練，不斷地重復(fù)基本句型，常用詞匯和基本語法等。 總而言之，只要你能做到下定決心學(xué)，注意學(xué)習(xí)方法，把課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽課，完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)這些環(huán)節(jié)作好了，你一定能夠?qū)W好英語初中英語語法梳理和提高——狀語從句講解試題狀語從句在復(fù)合句中作狀語，修飾動(dòng)詞、形容詞或副詞等?！　≈R(shí)梳理：提綱挈領(lǐng)，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)！　　when, while, as, as soon as, since, until, after, before　　條件As, because, since　　地點(diǎn)So that, in order that　　結(jié)果though, although, even if, however　　方式than, (not)as…as,　　時(shí)間狀語從句：　　Whenever he es, he brings a friend.