推行qc小組計(jì)劃書(shū)(1)-閱讀頁(yè)
2025-06-21 18:38本頁(yè)面
【正文】 問(wèn)題間的邏輯性聯(lián)系，逐步縮小范圍找出原因。 散布圖(Scatter Diagram)可用來(lái)檢查兩種變量間的關(guān)系，以及程序因素和產(chǎn)品質(zhì)量間的關(guān)系的性質(zhì)和強(qiáng)度。 直方圖(Histogram)可用來(lái)研究程序的變化，及評(píng)估程序的能力。(Control Charts) 可用來(lái)保持對(duì)一程序的連續(xù)控制。2. 對(duì)QC小組的認(rèn)識(shí)；3. 活動(dòng)程序；CFLT/QP181 《質(zhì)量管理（QC）小組程序》PDCA 的步驟步驟細(xì)節(jié)工具使用步驟 1 :選擇課題主題最好是圈員熟悉的主題問(wèn)題現(xiàn)有的狀況腦力激蕩法 面積圖柏拉多分析步驟 2 :計(jì)劃時(shí)間表為整個(gè)項(xiàng)目擬定時(shí)間表分配各圈員之職務(wù)通過(guò)時(shí)間表監(jiān)督工作的進(jìn)程時(shí)間表(Gantt Chart)步驟 3 :掌握問(wèn)題的現(xiàn)狀收集資料/資料標(biāo)識(shí)現(xiàn)有的狀況縮小問(wèn)題范圍制定問(wèn)題的等級(jí)：最嚴(yán)重者列第一找出問(wèn)題的關(guān)鍵性面積圖柏拉多分析步驟 4 :設(shè)置目標(biāo)設(shè)定合理并且可完成的目標(biāo)目標(biāo)必須是單位或百分比面積圖柏拉多分析步驟 5 :分析和決定問(wèn)題的糾正方式查找問(wèn)題的原因確定問(wèn)題根源擬定解決方法選擇最好的解決方法魚(yú)骨圖關(guān)系圖步驟 6 :實(shí)施有關(guān)的解決方法獲得各方的認(rèn)可展開(kāi)解決方法觀察任何邊際效果流程圖步驟 7 :檢查/評(píng)估效果收集實(shí)施以后的資料比較實(shí)施前后的狀況如果成績(jī)不理想，必須回到步驟 5，展開(kāi)另一輪的 PDCA 循環(huán)如果成績(jī)理想，可進(jìn)行下一步驟柏拉多圖雷達(dá)圖表步驟 8 :標(biāo)準(zhǔn)化方式 /觀察)采用新的操作方式，或推廣至其它部門(mén)為新建的操作方式展開(kāi)培訓(xùn)4. 參加人員注意事項(xiàng)；5. 組長(zhǎng)應(yīng)具備的條件。而只有在員工的質(zhì)量理念達(dá)到一定程度，才有可能自發(fā)性的形成此種形式。五、 執(zhí)行階段 根據(jù)初步擬定的QC小組程序組建QC小組。在QC小組提出問(wèn)題召開(kāi)發(fā)表會(huì)時(shí)，需要大力宣傳QC小組取得的成績(jī)。六、 監(jiān)督改進(jìn)階段 對(duì)小組反映的問(wèn)題需要及時(shí)反饋，形成記錄、專(zhuān)人跟進(jìn)；對(duì)程序上的問(wèn)題進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，同時(shí)需要持續(xù)的培訓(xùn)過(guò)程。將QC小組作為T(mén)QM的一部分，持續(xù)改善才是
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