【正文】 （選自《太平廣記》） 【注釋】① 絪 ：念 yīn。 ③荊部商山：地名。 ⑤起：啟發(fā)。n， 食物。z*%] ，在 橫線處 填入被省略的人名。 [中國 教 *%~育 amp。 (限斷兩處 )（ 2 分） 時南北無行人左右曰但劉景在后行二三里。^p.] 寫出下面句子的意思。 [來源 ~:*amp。 （ 4 分） 四、寫作 （ 50 分） ，按要求作文。?美國某國家公園就禁止游客給野生動物喂食，理由是一旦喂食就把野生動物變成了乞丐，因此，他們的告示上醒目地寫著：?讓野生動物野 !? 上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請你自擬題目寫一篇文章，可以講述經歷，闡述觀點，也可以編寫童話，還可以?? [ w~ww. zzamp。 [zamp。 ② 血濺鴛鴦樓 （ 2 分， 每小題 1分，意對即可） ?圣愛。%網 ] ?示例 1：我選 A。 示例 2：我選 B。 示例 3：我選 C。 （ 2 分， 寫出人物性格給 1 分，能 結合相應內容分析 給 1 分 。而“閑暇”的意思是指空閑的時間，所以這個詞語中應該用“日”字旁的“暇”。 ? 示例：安德烈利用拉瓦搜集情報。乙句“才吐出” 寫出了 安德烈 此時感慨很多，心情 復雜。%網 ] ? “我們就要自由了，等著吧！” /安德烈 是戴高樂將軍欽點的間諜，他并不是困在集中營，而是肩負特別使命潛伏在這片草原深處進行偵探 。（ 每 處 1 分，答對兩處 即可 ） 7.（ 2 分）示例：安德烈傷得這么重， 他會死嗎？ 打吊針真的 能 救活他嗎？他 被打成這樣，都是我害的 。（根據揣摩的 合理 程度酌情給分） 8.（ 6 分）分四個層級賦分： [來 %源 *:中 ^amp。示例： 那棵猴面包樹就像一個夢想，它恰好坐落在集中營的中央 。示例：猴面包樹讓拉瓦和安德烈感受到生存下去的希望，所以作者要多處寫到這棵樹。zstep%.com~] 第三層級： 能聯(lián)系 多個事件 分析 ，但結論膚淺 ， 得 3～ 4 分 。故事情節(jié)與猴面包樹緊密相連。示例：猴面包樹是 小說的情節(jié) 線索， 安德烈和拉瓦的合作、被捕、受刑、得救，都圍繞著這棵樹展開， 它貫穿整個故事的始終 。猴面包樹更是自由、希望與生命的象征，醒來的安德烈，受傷的樹，拿著吊瓶救樹的男孩，構成一幅感人的畫面，引發(fā)人們對生命、人性與戰(zhàn)爭的嚴肅思考。] 12.（ 4 分） 示例 1：我認為適合中小學生閱讀，因為這 份指南 將注冊的方法和作品上傳的方法分解成一個個步驟介紹，條理很清晰；而且每個步驟都配合了圖 片 ，很直觀，讓人一看就懂。 [來源 amp。寫出一條理由得 2分） 三、古詩文閱讀 （ 26 分） 13.（ 4 分）不合適。（感情和意境各 2 分，意對即可） 14.（ 4 分）? 平民 ?撞 ?道歉 ?明白，懂得 15．（ 2 分） A 16．（ 2 分）韓國、魏國滅亡了， 但 安陵國卻憑借五十里的土地存留下來，只是因為有先生啊 ! （意 對 即可） 17．（ 2 分） 增強語氣，表現(xiàn)秦王對“布衣之怒”的鄙視 。 [w~^amp。（意 對 即可） 21．（ 2 分） C 22．（ 4 分）示例：一是善于學習，劉景 作為 書僮 能一鳴驚人 ，不難推測他 長期以來留心 學習；二是敢于展 露 才華，并不因為自己是仆人而妄自菲薄， 而是 大膽題詩，才有 被賞識的機會 ；三是珍惜學習機會，僅三年左右時間 就學有所成 ，這與他努力進取 的態(tài)度密 不 可 分。 評分（一）（ 10 分） 細 則 書寫 ３分 有 3 處以上涂改并影響卷面的扣 1 分；書寫不規(guī)范，連筆潦草扣 1 分；涂改或書寫潦草嚴重的酌情扣分，扣完 3 分為止；使用透明膠帶或涂改液的扣 3 分。 字形 ３分 錯別字每個扣 分，重復錯誤不扣分， 3 分扣完為止。 評分（二）（ 40 分） 細 則 一類 40～ 36 分 符合題意；寫作目的和對象明確；思考充分，立意深刻，感情真摯；選材精當，內容充實；中心突出，條理清晰；表達準確，語言流暢。 三類 29～ 24 分 符合題意；寫作目的較模糊；有一定思考，感情真實；有一定內容；結構基本完整；語言尚通暢。 鎮(zhèn)江市 2020 年中考語文試卷 （試卷滿分 120 分 考試時間 150 分鐘） 一、積累運用（ 共 25 分） 1．閱讀下面的語段，把其中加點字的注音和拼音所表示的漢字依次填在方格內。它們憑著枝繁葉茂，盤根錯節(jié)，古木蒼莖， l237。ng（）造出福蔭人類的生態(tài)環(huán)境。（ 8 分） （ 1） ，天涯若比鄰。 （王安石《登飛來峰》） （ 3）先天下之憂而憂， 。 （陶淵明《飲酒》） （ 5） ，志在千里。 （《論語 3．名著閱讀。 B．為了奪取生辰綱，晁蓋等人進行了周密分工，其中阮小二負責賣酒，白勝扮作販棗子的客商。 D．有一次，阿廖沙的外祖父毒打外祖母，從復活節(jié)的第一天日禱起，一直打到晚上，用拴馬的韁繩打，想到什么就用什么打。（ 1 分） 他又把頭垂到我腳下，像他以前做過的那樣，把我的另一只腳放在他的頭上，表示臣服和歸順，讓我明白他會為我效勞一輩子。我開始跟他說話，并教他跟我說話。 （ 3）閱讀《西游記》選段，回答問題。”那羅剎 聽見“孫悟空”三字，便似撮鹽入火，火上澆油；骨都都紅生臉上；惡狠狠怒發(fā)心頭。 ①羅剎女為什么一聽到“孫悟空”三個字就怒上心頭？（ 1 分） ②羅剎女不愿借扇給孫悟空，于是引發(fā)了一場惡斗，她是怎樣退敵的？孫悟空又是用什么辦法來應對羅剎女的？（ 2 分） 4．下面語段每句都有語病，請加以改正。②這些蛋白質不僅能在關鍵時刻充當救命稻草，還能提供人體所需的八種氨基酸。④牛奶包裝紙盒中，紙板起到穩(wěn)定支撐的作用，鋁箔有阻隔氧氣、光線和氣味，而它的“遮光效果”則是玻璃瓶無法替代的。請閱讀下面三則材料，回答問題。中央民族大學學生劉穩(wěn)說？：“上大學后開始接觸新媒體，主要有手機報瀏覽新聞或直接瀏覽網頁，以及看電子書?！? （中國新聞網 2020 年 6 月 7 日） 材料二 ：：“微博體”走馬燈般亮相，你方唱罷我登場，一句“你來或者不來”就堂而皇之成了 “見與不不見體”?！吧踔劣袑W生感嘆：都不知道 140 字以上的東西怎么寫了。 （屈一平《要屏幕閱讀，還是圖書閱讀》） 材料三 ：前不久，一個《我用 1000 條微博的時間來讀一本書》的帖子，引起了網民的熱議和大量轉載?！? （羅榮?！毒W絡時代別冷落了經典》） （ 1）請結合材料概述什么是“碎片閱讀”。（ 2 分） （ 3）根據材料說說“經典”有哪些特點。（共 6 分） 惠崇《春江晚景》二首（其一） 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 6．試描繪“竹外桃花三兩枝”所展現(xiàn)的美景。畫幅中沒有，而詩中出現(xiàn)了的景物是什么？（ 2 分） 8．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（ 2 分） （二）閱讀下面兩篇文言文，完成 9－ 12 題。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 日光下徹，影布石上，佁然不動，倏爾遠逝，往來翕忽 ，似與游者相樂。其岸勢犬牙差互，不可知其源。以其境過清，不可久居，乃記之而去。隸而從者，崔氏二小生 ：曰恕己，曰奉壹。龍井有辨才 ① 大師，以書邀余入山?！? ② 是夕，天宇開霽 ③ ，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。出雷峰，度南屏，濯足于惠因澗，入靈石塢，得支徑上風篁嶺，憩于龍井亭，酌 ④ 泉據石而飲之。行二鼓，始至壽圣院，謁辨才于朝音堂，明日乃還。②所遣籃輿：供雇傭的竹轎。④酌：舀取。龍井（這個地方）有位辨才大師，用書信的方式邀請我到（龍井）山中去?！? 這天晚上，天空晴朗，樹林間月光很明亮，（甚至連）頭發(fā)都能數(shù)清。過了雷峰塔，渡過南屏一帶，在惠因澗洗腳，進入靈石塢，發(fā)現(xiàn)一條小路（就沿著它）爬到了風篁嶺，在龍井亭休息，舀起泉水，（背）靠著山石便喝了起來。（我們繼續(xù)）前行，二更天的時候，才到壽圣院，在朝音堂拜見辨才大師，第二天便回去了。（ 4 分） （ 1）心 樂 ． 之 （ 2）其岸勢 犬牙． ． 差互 （ 3） 比 ． 出郭 （ 4） 是 ． 夕 10．用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。 （ 2）林間月明，可數(shù)毫發(fā)。（ 3 分） 從 雷峰塔 出發(fā)??在 洗腳??在 休息??終點是 12．【甲】【乙】兩文在描寫景物方面有很多共同特點。（ 2 分） （三 ）閱讀下面的文章，完成 13－ 17 題。”“此身”，即此身應該做而且能夠做的，就必須自己來做，并成為自己一生追求的目標；“此時”，指此時應該做而且能夠做的事，絕不拖到明天和以后去做；“此地”，是說此地應該做而且能夠做的事，不可等到有更好的條件和寬松的環(huán)境時再去做。 ② 讀書，對于每個人來說，都是一件應該做而且能夠做，且須貫穿一生一世的事。殊不知，正因為讀書在有些人看來，是一件可待可推、可有可無的事，故而總是被忽視被拋棄。其實， ③ 真正的讀書總是忙中偷閑進行的，真正的讀書必抓住眼前、當下，而絕不拖到明天、后天。電影導演謝晉從小熱愛讀書，自此養(yǎng)成每天必讀書的習慣。去國外訪問，他 最愛逛書店買書、讀書。勤奮讀書，令他的導演生涯充滿激情，充盈智慧。如果你不看它，它就會發(fā)脾氣，書上的字跡兩個月后自動消失。它通過特殊的墨水印制好后用塑料袋密封包裝，拆封后二至四個月內，墨跡碰到陽光和空氣就開始逐漸消退，最后變成空白。 ④ 環(huán)境好一點，或許讀書的效果會更好些。1940 年 9 月 7 日，德國空軍瘋狂轟炸倫敦，倫敦遭受重創(chuàng)，到處是斷壁殘垣，到處是火海，缺水、缺電、缺煤氣、缺少食物和藥品。難怪丘吉爾說：“倫敦就像一頭史前時期的巨獸，能夠忍受可怕的創(chuàng)痛，雖然遍體鱗傷、血肉模糊，也照樣能生活和活動。是啊，對如饑似渴讀書的人來說，環(huán)境的好差，實在不是決定因素。茍不能發(fā)奮自立，則家塾不宜讀書，即清凈之鄉(xiāng)，神仙之境，皆不能讀書。所以，對于一個愛讀書的人來說，環(huán)境的好壞，無關緊要。做一個真正的讀書人，就從“此身此時此地”開始吧！ （選自 2020 年 1 月 3 日《人民日報》，有刪改） 13．本文的中心論點是什么？（ 2 分） 14．第①段引入并分析朱光潛的座右銘，有什么作用？（ 2 分） 15．簡要分析第③段的論證思路。（ 2 分） 1940 年 9 月 7 日，德國空軍瘋狂轟炸倫敦，倫敦遭受重創(chuàng)， 到處 ． ． 是斷壁殘垣， 到處 ． ． 是火海，缺水、缺電、缺煤氣、缺少食物和藥品，然而，在圖書館，有人 依然． ． 從排列整齊的 書架上挑選