【正文】 。實施創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程，促進教育轉(zhuǎn)型堅持科學發(fā)展觀，尊重教育規(guī)律、尊重學術(shù)、尊重個性，根據(jù)學校建設教學研究型大學的目標，強調(diào)學科建設與人才培養(yǎng)結(jié)合、理論教學與實踐教學結(jié)合、課內(nèi)教學與課外教育結(jié)合、校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合、知識積累與能力、素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合、人才質(zhì)量的總體品質(zhì)與個性化培養(yǎng)結(jié)合，全面開展教育教學管理、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段、教學評價等的改革，實行研究性教學，提高教師創(chuàng)新能力，營造創(chuàng)新校園文化，構(gòu)建實踐、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)具有較強學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力的人才。穩(wěn)步發(fā)展本科教育，大力發(fā)展研究生教育，積極發(fā)展留學生教育，適當發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育，協(xié)調(diào)發(fā)展繼續(xù)教育和網(wǎng)絡教育。完善創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。嚴格博士生出口關(guān)，保證博士生的培養(yǎng)質(zhì)量。調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置。實行３年一輪的專業(yè)建設評估制度，建立專業(yè)建設獎懲與退出機制。建立有利于突破學科、專業(yè)壁壘，有利于資源共享的管理制度，通過共享促進交流和交叉。大力加強課程體系改革研究與試驗，促進課程體系的綜合化和整體優(yōu)化，重點建設一批高水平的基礎課程和專業(yè)主干課程，實現(xiàn)所有課程達到合格課程標準、20％課程達到校級優(yōu)秀課程標準、5％課程達到校級精品課程標準，積極申報省級、國家級精品課程，形成合格課程、校級精品課程、省級精品課程與國家級精品課程的金字塔課程結(jié)構(gòu)體系。建立起教材動態(tài)的更新機制和管理體制，促進教師以研帶教，不斷充實和更新教材內(nèi)容，使學生全面學習和了解學科前沿的理論知識。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、探究精神，有效利用多媒體教學和數(shù)字化教學資源，精練課堂教學，強化實踐教學，活化課外自學，突出綜合能力培養(yǎng)。認真評估專業(yè)實驗開設的效果，減少驗證性實驗的個數(shù)，增加綜合性、設計性、研究性實驗。重視課程的實踐環(huán)節(jié)，根據(jù)課程特點，將實踐環(huán)節(jié)作為課程教學的必要組成部分。重視與加強就業(yè)指導，提升我校人才品牌效應。不斷拓展就業(yè)市場，完善就業(yè)服務體系。實施“十一五”“211” 建設工程，提高科研水平，增強學科實力爭取進入國家“211工程”第三期建設，繼續(xù)以學科建設為龍頭，堅持“突出重點、整體推進、注重特色、動態(tài)發(fā)展”的原則，調(diào)整和優(yōu)化資源配置，不斷提高學科整體水平。打造若干龍頭學科。通過學科交叉、聯(lián)合、共建等方式，帶動和促進部分優(yōu)勢比較明顯、有良好發(fā)展前景的其它學科的發(fā)展，形成結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、優(yōu)勢突出的學科體系，以及龍頭學科與支撐學科、傳統(tǒng)學科與前沿學科、基礎學科與應用學科并存互長、共同發(fā)展的學科生態(tài)環(huán)境。根據(jù)學科發(fā)展的規(guī)律和我校研究團隊的現(xiàn)狀，在光電信息技術(shù)、生命科學與技術(shù)、新材料等領域籌建一批跨科學的實驗室和研究中心，形成具有明顯優(yōu)勢的學科群。加大對創(chuàng)新團隊科學研究的扶持，促進在新領域、交叉領域研究不斷深化、凝煉出新的學科方向，發(fā)現(xiàn)學科新的增長點。實施科技沖頂行動，在經(jīng)費和管理機制等方面積極支持學術(shù)帶頭人和學術(shù)骨干開展創(chuàng)新性研究，培植標志性成果，提升我校的研究水平, 形成一批擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的、在其研究領域高影響因子、高他引率的“雙高”理論成果、以及推廣應用或采納面廣、社會經(jīng)濟效益明顯的專有技術(shù)成果或授權(quán)發(fā)明專利。實施科技增重行動，大力扶持學術(shù)團隊、研究基地、重要實驗室的研究工作，形成若干個具有重要影響的優(yōu)秀學術(shù)創(chuàng)新團隊、研究基地和重要實驗室，增強學校學科的整體實力，爭取若干研究基地（實驗室、中心）進入國家創(chuàng)新體系，這些體現(xiàn)學校特色與優(yōu)勢的研究基地能有效支撐學校研究基地進入省級以上重點實驗室、野外科學觀測研究臺站、工程（技術(shù)）研究中心、大學科技園、儀器設備共享中心、科學數(shù)據(jù)中心或資源信息中心等。充分發(fā)揮學校哲學社會科學學科的優(yōu)勢，大力開展社會公共領域的研究，著力回答改革開放和現(xiàn)代化建設進程中的重大理論和實際問題，促進知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。鼓勵優(yōu)勢學科積極參與政府決策過程，為廣東乃至國家的經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻力量。堅持走內(nèi)涵發(fā)展的戰(zhàn)略思想，堅持以人為本，樹立大人才觀，堅持以事業(yè)發(fā)展來凝聚人心，用改革來解決前進中的各種矛盾和問題，把師生員工的積極性調(diào)動好、保護好、發(fā)揮好；正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的關(guān)系，內(nèi)涵發(fā)展與外延發(fā)展的關(guān)系，實現(xiàn)學校事業(yè)的可持續(xù)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。按社會主義政治家、教育家的要求，努力建設一個政治堅定、求真務實、開拓創(chuàng)新、勤政廉政、團結(jié)協(xié)作的學校黨政領導班子，不斷提高學校領導班子的引領事業(yè)發(fā)展的能力與水平。以加強理論武裝，提高科學發(fā)展能力為重點，著力提高干部的政治素養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和推動學校及各單位事業(yè)全面發(fā)展的能力。按照班子堅強、組織健全、制度完善、保障有力、作用明顯的建設目標，建立黨組織建設的目標責任制為核心，科學合理調(diào)整和設置基層黨組織，促進黨建資源優(yōu)化配置，創(chuàng)新工作機制與模式、創(chuàng)新工作形式與內(nèi)容，完善黨建工作評估體系，建立和健全保持共產(chǎn)黨員先進性長效機制，增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，不斷提高全校師生員工思想政治教育的針對性和實效性；進一步完善我校思想政治教育的領導體系和工作機制，積極拓展思想政治教育的新途徑和新空間；大力加強思想政治教育工作隊伍建設，健全面、全員、全方位育人體系；繼續(xù)完善師德建設制度，形成長效機制，加強師德建設；改進大學生思想政治教育方式、方法，引導大學生自我管理、自我教育、自我服務。堅持黨委領導下的校長負責制，堅持民主集中制，推進校務公開。加強黨的統(tǒng)戰(zhàn)工作，發(fā)揮工會、教代會和共青團組織的作用，調(diào)動一切積極因素，促進學校發(fā)展。打破體制障礙壁壘，理順內(nèi)部管理體制，探索“一校三區(qū)”管理模式，形成協(xié)調(diào)統(tǒng)一、運作靈活、管理高效的運作機制。健全校、院兩級管理體制，實行明晰的職責和權(quán)利分工，強化職能部門的指導、監(jiān)督和服務職能，管理重心下移到學院。以建設教學研究型大學為目標，發(fā)揮強項優(yōu)勢，改造弱項劣勢，實現(xiàn)以人才培養(yǎng)、學科發(fā)展、社會服務“三元一體化”的辦學體制，堅持走開放式辦學之路，充分發(fā)揮學校人才資源、教育資源、科學成果、技術(shù)資源優(yōu)勢，加強與政府、各類教育基金會、大型科研項目組織以及非營利性組織的合作，廣泛參與以粵港澳三地為主的區(qū)域乃至國內(nèi)外科教市場競爭，融學校發(fā)展于廣東乃至國家自主創(chuàng)新之中。創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制。創(chuàng)新學科建設與科研發(fā)展體制。健全學術(shù)評價體系、考核評估制度和科研管理規(guī)章制度，建立高效有序、運作協(xié)調(diào)的學術(shù)科研管理體制和運行機制，推動學科發(fā)展與學術(shù)繁榮。創(chuàng)新干部人事制度。完善領導干部的任期制和崗位目標責任制，探索建立健全具有持續(xù)激勵作用的分配長效機制，建立科學合理的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員的績效評價體系和聘任制度。堅持“用事業(yè)凝聚人才，用實踐造就人才，用機制激勵人才，用法制保障人才”的工作理念，實施人才強校戰(zhàn)略，制定人才隊伍發(fā)展規(guī)劃，完善教學、科研、管理及后勤服務等各類人才的引進、培養(yǎng)、使用、管理的機制。建立健全以學校法人和學校章程為基礎的現(xiàn)代大學制度推進現(xiàn)代大學制度建設。加強資源與環(huán)境保障的建設 構(gòu)建校內(nèi)外資源網(wǎng)絡。堅持合作與共建，爭取社會上更多的企事業(yè)單位和政府的支持，積極吸引社會力量參與學校建設，獲取更多的發(fā)展資源；通過銀行貸款、社會和校友捐助、校辦產(chǎn)業(yè)回報等方式，拓寬資金籌措渠道，實現(xiàn)資金來源的多元化，提高支撐學校發(fā)展的能力。按照多元化、有特色、資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展的思路，統(tǒng)一規(guī)劃校區(qū)資源、實現(xiàn)優(yōu)勢互補、整合資源、特色發(fā)展。加強融資能力建設與財務管理。堅持有所為，有所不為；突出重點，強化特色；艱苦奮斗，勤儉辦學；講求效益，規(guī)避風險，不斷加強學校調(diào)控和引導資源的能力。提高學校環(huán)境保障建設水平。推進后勤改革，完善后勤管理體制和運行機制，完善后勤服務設施，控制后勤運行成本，提高運營效益和服務質(zhì)量，不斷增強后勤保障能力。 19 / 19