員工職業(yè)化任職資格評價實施方案(1)-閱讀頁
2025-06-12 01:07本頁面
【正文】 評價：任職資格等級評定和職業(yè)行為能力評價 ? 職業(yè)化改進 ? 職業(yè)化評價結果的運用（配套體系） ? 員工、管理者和組織共同參與 實施職業(yè)化任職資格等級評價的戰(zhàn)略意義 ? 公司建立多種職業(yè)發(fā)展通道，在各個業(yè)務領域建立起職業(yè)化的人才梯隊 ? 為員工提供可操作性的工作指南，引導員工正確地做事 ? 變個人的榜樣行為為公司的工作模板，加強公司良好經驗的復制 ? 促進公司培訓及員工自我學習提升氣氛建設 ? 為公司人事決策提供客觀依據，確保人力資源利用效果 實施職業(yè)化評價體系的益處 ? 進一步明確管理者的工作職責，促進各部門內部組織建設 ? 能推動公司員工觀念轉變和管理（工作）水平提高 ? 推進各業(yè)務部門管理工作的規(guī)范化、制度化建設 ? 加強職能部門與業(yè)務部門緊密聯(lián)系，服務于業(yè)務工作，促進業(yè)務工作順利開展。 ? 是發(fā)現(xiàn)、解決平時管理問題的重要手段 職業(yè)化標準的主要內容 ? 資格標準：是員工任職資格不同能力級別表現(xiàn)出來的特征，是員工技能水平的標尺 ? 行為標準：是員工完成工作活動的成功行為的要求，是員工職業(yè)化水平的標尺 任職資格標準的結構 ? 必備知識：公司知識、專業(yè)知識、周邊知識 ? 專業(yè)經驗：經歷、時間 ? 專業(yè)技能：是資格等級標準的核心內容 ? 專業(yè)成果：專業(yè)領域取得的成績數據、證明 行為標準的結構 ? 行為模塊 ? 行為要項 ? 行為標準項 建立職業(yè)化標準的原則 ? 從工作中提煉 ? 現(xiàn)實性與挑戰(zhàn)性相結合 ? 不斷改進：適應新業(yè)務需要、隨員工水平提升而修訂 建立職業(yè)化標準的程序及 方法 ? 業(yè)務分析 ? 級別定義 ? 標桿人物行為分析 ? 標桿人物技能分析 ? 職業(yè)化標準定稿 業(yè)務分析 ? 目的：明確業(yè)務重點，確定職業(yè)化標準制定方向 ? 方法：確定核心業(yè)務（研發(fā)、市場、管理） ? 結果（職位分類 ）：管理、市場、研發(fā)、測試、技術支持 ? 確定是否建立標準 級別劃分及定義 ? 目的 :為資格標準與行為標準開發(fā)定下基調 ? 級別劃分：管理類 3級、技術類 57級、市場類 35級 ? 級別定義要求：知識技能、解決問題難度和熟練程度、在專業(yè)領域的影響力、業(yè)務變革的作用、應負責任 開發(fā)工程師級別定義通用模板示例 1）級別名稱：中級工程師 2）級別定義： amp。能夠運用現(xiàn)有的程度和方法解決常規(guī)性的問題 amp。能夠理解并配合本專業(yè)領域中發(fā)生改進和提高 amp。能夠發(fā)現(xiàn)流程中一般的問題 標桿人物行為分析 ? 目的：確定該類業(yè)務的行為標準具體內容 ? 方法：選擇標桿人物、標桿人物訪談、標準人物行為分析 ? 結果：確定行為模塊、確定行為要項、確定行為標準項 ? 注：可不根據特定標桿人物分析，根據公司要求直接確定各級別行為標準 標桿人物技能分析 ? 目的：確定該類業(yè)務的資格標準的具體內容 ? 方法： ? 結果：確定專業(yè)技能要項、明確技能標準項、確定專業(yè)經驗要求、確定專業(yè)成果要求、必備知識提煉 ? 注：可不根據特定的標桿人物而直接根據公司要求進行技能分析 職業(yè)化標準定稿 ? 職業(yè)化標準評審：標準開發(fā)小組介紹情況 ? 評審小組評審 ? 評審小組提出評審意見 ? 標準開發(fā)小組根據評審小組的意見對標準作修訂 ? 職業(yè)化標準匯編成冊 員工職業(yè)化評價的基本原則 ? 即評價結果又評價過程 ? 是一種鑒定活動，強調證據 ? 是業(yè)務指導與交流的重要途徑 ? 以工作實績?yōu)閷? ? 自上而下分層評價 ? 測試與評議相結合：考試知識、測評定量指標、評議定性指標 ? 評價結果面向應用（核心與動力） 職業(yè)化資格等級的評定 ? 必備知識的測評 ? 資格等級的申請 ? 資格等級評定會議 ? 資格等級評定結果反饋及歸檔 必備知識測評 ? 測評的方法：知識考試（開、閉卷）、撰寫論文 ? 測評內容：根據標準中必備知識確定 ? 管理職責：管理部門負責制訂相關制度、組織業(yè)務部門編寫考題、考試及閱卷；業(yè)務部門出題、評卷 ? 測評的運行：定期組織知識測評、與培訓相結合 ? 結果有效期 資格等級的申請 ? 填寫申請表（測評通過后）并審批通過 ? 員工自檢： 《 專業(yè)資格等級評價自評表 》 資格等級評定會議 ? 評價小組： 35人 ? 評定結果：達標、不達標 ? 評定步驟：審閱自評表、直接主管簡介、評價小組評議、確定評議意見 員工職業(yè)化行為能力評價流程 ? 職業(yè)化管理培訓 ? 行為能力日常評價 ? 行為能力面談會 ? 行為能力評審結果的評審 amp。需提交資料 amp
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