細(xì)胞中的元素和化合物細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物-閱讀頁(yè)
2025-05-29 02:12本頁(yè)面
【正文】 ? ( ) ,回到地面難以站立 【思路剖析】此題是信息題 ,分析可知長(zhǎng)期太空生活 會(huì)打破內(nèi)環(huán)境與骨鈣平衡 ,呈現(xiàn)前多后少之勢(shì) ,會(huì)發(fā)生 A、 B、 D,不會(huì)出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象 ,C錯(cuò)誤?？赡艿脑? 因是 ? ( ) ①定期更換培養(yǎng)液 ②對(duì)照組的培養(yǎng)器皿沒(méi)清洗干凈 ③培養(yǎng)時(shí)間短 ④光照相同 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 清洗干凈可能導(dǎo)致對(duì)照組培養(yǎng)液中也含有了鎂 ,故② 可能。實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除了自變量不同外 ,其余無(wú)關(guān)變 量必須相同 ,故排除④。對(duì)照組的培養(yǎng)器皿沒(méi) 5.(高度提升 )水被譽(yù)為“生命之源”。 【答案】 D 6.(能力綜合 )五個(gè)大小相同的馬鈴薯幼根與物種 A的幼 根分別放入甲 ~戊五種不同濃度的蔗糖溶液中 ,數(shù)小時(shí) 后 ,取出稱重 ,質(zhì)量變化如下圖所示。由圖示馬鈴薯與物種 A在同一種蔗糖溶 液中的質(zhì)量變化可看出 ,物種 A的根細(xì)胞液濃度小于 馬鈴薯的根細(xì)胞液濃度 ,故物種 A在與馬鈴薯根細(xì)胞 液等滲的溶液中不能正常生長(zhǎng) ,馬鈴薯較物種 A更耐 旱。當(dāng)處于 乙蔗糖溶液中的馬鈴薯根細(xì)胞質(zhì)量不再發(fā)生變化時(shí) , 半透膜兩側(cè)已沒(méi)有濃度差了 ,故不再發(fā)生滲透作用 ,但 水分子依然有跨膜的運(yùn)動(dòng)。在一定范圍 內(nèi) ,細(xì)胞呼吸速率與“自由水和結(jié)合水比值”是呈正 相關(guān)的 ,故 B正確。 【答案】 C 8.(視角拓展 )一種植物和一種哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的某 些化學(xué)元素含量 (占細(xì)胞干重的質(zhì)量分?jǐn)?shù) /%)如下表數(shù) 據(jù) ,下列有關(guān)敘述正確的是 ? ( ) 元素 C H O N P Ca S 植物 動(dòng)物 ,該植物某有機(jī)物含 C、 H、 O、 N、 S,此 化合物可能攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體 、 S的含量說(shuō)明動(dòng)物組織含蛋白質(zhì)較多 ,若該動(dòng)物 血鈣高則會(huì)發(fā)生肌肉抽搐 很大 ,故 B錯(cuò)誤。由于表中是某些化學(xué)元素含量占細(xì)胞干重的 質(zhì)量分?jǐn)?shù) ,而 C元素主要存在于有機(jī)物中 ,所以 ,D項(xiàng)正 確。從表中可看出 ,這兩種 生物體內(nèi)所含的化學(xué)元素的種類差異不大 ,含量差異 9.(高度提升 ,12分 )智能溫室無(wú)土栽培作物 ,易于管理 ,優(yōu) 質(zhì)高產(chǎn)。植物因種類和生長(zhǎng)發(fā)育 階段不同對(duì)無(wú)機(jī)鹽的需求也不同 ,所以應(yīng)視具體情況調(diào) 整 ,供作物 性吸收無(wú)機(jī)鹽離子。 (3)從生態(tài)學(xué)的角度考慮 ,水屬于 因素。 (5)從物質(zhì)跨膜運(yùn)輸角度考慮 ,水和無(wú)機(jī)鹽的吸收 (填“同步”或“不同步” )。植物因種類和生長(zhǎng)發(fā)育 階段不同對(duì)無(wú)機(jī)鹽的需求也不同 ,所以 ,對(duì)于不同種類 或不同發(fā)育階段的植物 ,營(yíng)養(yǎng)液配方應(yīng)有不同。 (2)無(wú)機(jī)鹽的吸收是主動(dòng)運(yùn)輸。 (3)水在生態(tài)系統(tǒng)中是非生物因素。 (5)由于水的吸收屬自由擴(kuò)散 ,無(wú)機(jī)鹽的吸收屬主動(dòng)運(yùn)輸 ,所以水和無(wú)機(jī)鹽的吸收不同步。 (2)如果 B代表的物質(zhì)在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì) 的生物合成中具有極其重要的作用 ,則 B代表的物質(zhì)其 基本單位是 ,它 (填“屬于” 或“不屬于” )生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的成分。 【答案】 (1)蛋白質(zhì)、核酸、磷脂 (2)核苷酸 不屬 于 (3)各種膜結(jié)構(gòu)的重要成分 11.(視角拓展 ,12分 )正確操作、全面仔細(xì)地考慮是做出 正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提。 (2)第二次實(shí)驗(yàn) ,小麥苗的根爛了。 (4)第四次實(shí)驗(yàn) ,成功了 ! 請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)問(wèn)題 ,幫小明分析可能的原因。實(shí)驗(yàn)組小麥苗變綠說(shuō)明培養(yǎng)液中有鎂離子 ,問(wèn)題可能出在容器上 ,如用了含鎂的容器。實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的小麥苗都萎蔫了 ,說(shuō)明小麥缺少水 ,可能沒(méi)及時(shí)更換培養(yǎng)液 ,根吸水后導(dǎo)致培養(yǎng)液濃度升高。 (2)第二次失敗的原因可能是沒(méi)向培養(yǎng)液中充氣 ,或過(guò)一段時(shí)間將小麥苗撈出晾根。 12.(能力綜合 ,16分 )互花米草是一種灘涂草本鹽沼植 物 ,對(duì)水淹的生態(tài)環(huán)境有很強(qiáng)適應(yīng)能力 ,曾被稱為“保 灘護(hù)堤、促淤造陸的最佳植物”。為了探究互花米草對(duì)水淹生態(tài)環(huán)境的適 應(yīng)機(jī)制 ,為進(jìn)一步調(diào)控措施的研究提供依據(jù) ,某科研小 組以“探究互花米草體內(nèi)自由水和結(jié)合水的比值與潮 汐水淹時(shí)間的關(guān)系”為課題 ,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn) : ①選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個(gè)沙盆 中。 ③在處理 50天后 ,采取整株植株測(cè)定自由水與結(jié)合水含 量 ,計(jì)算自由水與結(jié)合水的比值。請(qǐng)結(jié)合表格數(shù) 據(jù)在圖中繪出折線圖。 (3)自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性 有密切的關(guān)系。 (4)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí) ,水淹時(shí)間為 24 h/d的實(shí)驗(yàn)組互花米草 長(zhǎng)勢(shì)最差 ,甚至死亡 ,導(dǎo)致該現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是 。若自由水與 結(jié)合水的比值越大 ,新陳代謝越旺盛 ,抗逆性越弱 ,反 之 ,抗逆性越強(qiáng) 。為排除無(wú)關(guān)變 量的干擾 ,模擬互花米草水淹的生態(tài)環(huán)境 ,采用的水樣 應(yīng)來(lái)源于互花米草生活地的海水。 (2)海 互花米草采樣地點(diǎn) (3)3 (4)互花米草長(zhǎng)期遭 水淹 ,進(jìn)行無(wú)氧呼吸 ,造成供能不足、酒精中毒 【答案】 (1)水淹時(shí)間 見(jiàn)下圖
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