教科版四年級上冊科學教學計劃81039-閱讀頁
2025-05-29 00:44本頁面
【正文】 科學的理解，增進科學探究的能力。二、教學目標本學期是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解。要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。四、教學難點： 通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。五、學生情況分析 通過一年的科學學習，學生對科學課的學習已經有了一定的基礎，求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，強調小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。大部分學生知識面不廣，勤于動腦的同學占的比例不是很大。六、教學措施 教學中要因勢利導，積極引導學生在學習中尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學品質和思維方式，真正提高他們的生活質量和學習質量。 指導學生反復進行控制變量的實驗，使學生更好地認識科學的本質，了解控制變量的實驗的重要，并正確地看待誤差問題。教學中要指導學生客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，對學生較長時間的觀察和記錄，每周都要進行督促和檢查。 引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確
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