華科-軟件工程-學(xué)生成績(jī)信息管理系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告-閱讀頁(yè)
2025-05-28 23:17本頁(yè)面
【正文】 ，學(xué)生班級(jí)為任意字符串，學(xué)生年齡為任意二位數(shù)字，學(xué)生登錄的密碼為任意位數(shù)字字符串，學(xué)生總學(xué)分為數(shù)字，學(xué)生加權(quán)成績(jī)?yōu)閿?shù)字，課程成績(jī)?yōu)閿?shù)字，課程學(xué)分為數(shù)字，教師編號(hào)以8位字符串組成其中第一位為T(mén)，其它位為數(shù)字字符串，教師姓名為任意字符串，教師任課課程名為任意字符串，系統(tǒng)的基本模塊分為用戶登錄模塊，學(xué)生查詢模塊，教師課程管理模塊，管理員管理模塊，見(jiàn)圖31。學(xué)生查詢模塊，根據(jù)學(xué)生用戶登錄和選擇的查詢方式和內(nèi)容查詢學(xué)生基本信息或者學(xué)生成績(jī)信息，并通過(guò)界面返回查詢信息與學(xué)生用戶并等待事件。見(jiàn)圖32。見(jiàn)圖33。系統(tǒng)各個(gè)基本功能模塊大致流程為：先根據(jù)用戶類(lèi)型和選擇的功能，獲取用戶的處理?xiàng)l件輸入，判斷輸入合法后，然后用輸入的相關(guān)關(guān)鍵字查詢需要處理的字典信息，如查詢失敗，再換用其他輸入關(guān)鍵字遍歷查詢?cè)撟值湫畔?，然后根?jù)查找結(jié)果和功能選擇，對(duì)字典中的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，然后將處理后的信息保存。圖 31系統(tǒng)的基本模塊圖32教師查詢模塊圖33 管理員管理模塊圖 34 用戶登錄模塊流程圖圖 35 修改教師課程信息模塊流程圖 4 測(cè)試報(bào)告黑盒測(cè)試也稱(chēng)功能測(cè)試，它是通過(guò)測(cè)試來(lái)檢測(cè)每個(gè)功能是否都能正常使用。黑盒測(cè)試著眼于程序外部結(jié)構(gòu)，不考慮內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)，主要針對(duì)軟件界面和軟件功能進(jìn)行測(cè)試。在此次實(shí)驗(yàn)中我采用黑盒測(cè)試的方式，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)系統(tǒng)功能的測(cè)試，由于篇幅有限，我僅僅列舉重要功能的測(cè)試截圖。在用戶登錄模塊的測(cè)試中①有效輸入的等價(jià)類(lèi)有：，其它位為數(shù)字字符串，密碼為任意位字符串；在教師登錄模式下用戶名為8位字符串組成第一位為T(mén)，其它位為數(shù)字字符串，密碼為任意位字符串；管理員用戶登錄模式下用戶為任意字符串，密碼為任意位字符串②，繼續(xù)進(jìn)入消息循環(huán)。教師課程查詢管理模塊的測(cè)試中①有效輸入的等價(jià)類(lèi)有：?jiǎn)螕糁鞑藛蜗吕藛蔚牟樵兣c管理功能按鍵，②有效輸出為：彈出選擇功能信息的對(duì)應(yīng)的消息界面。主要對(duì)管理員管理模塊學(xué)生數(shù)據(jù)添加模塊進(jìn)行測(cè)試，對(duì)于學(xué)生基本信息數(shù)據(jù)的添加①有效輸入的等價(jià)類(lèi)有：學(xué)生編號(hào)為8位字符串組成其中第一位為U，其它位為數(shù)字字符串，密碼為任意位字符串，其他為任意字符串，②有效輸出為：顯示添加成功對(duì)話框。測(cè)試結(jié)果見(jiàn)圖41，42，43，44，可以看出只有41為系統(tǒng)進(jìn)入功能界面，圖42，43，44，彈出提示對(duì)話框，表示進(jìn)入失敗。其他測(cè)試結(jié)果與預(yù)期一一相符。根據(jù)功能點(diǎn)UFP計(jì)算公式，計(jì)算出本程序的UFP=669。所以系統(tǒng)的功能點(diǎn)數(shù)FP=669*=。所以工作量的估算為E=，3人完成，項(xiàng)目人員分配為民主分權(quán)式。硬件資源為計(jì)算機(jī)2臺(tái)。系統(tǒng)gnatt圖見(jiàn)圖51圖51 系統(tǒng)gantt圖 6體會(huì)與建議軟件工程的這次實(shí)驗(yàn)讓我了解到一個(gè)完整的軟件設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)流程，通過(guò)對(duì)學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、編寫(xiě)、測(cè)試、管理等過(guò)程，使我更加理解現(xiàn)代軟件的生產(chǎn)流程，了解到對(duì)于一個(gè)軟件從分析到最后完成出產(chǎn)的過(guò)程是非常復(fù)雜的，不是僅僅只有編寫(xiě)代碼才是重要的，包括對(duì)代碼的注釋?zhuān)拖嚓P(guān)文檔工作也是十分重要的，甚至重要性和完成難度要比一個(gè)完整的代碼編寫(xiě)還要高。對(duì)于軟件工程的課程，我覺(jué)得對(duì)于我們開(kāi)設(shè)還是時(shí)間上早了一些，第一沒(méi)有學(xué)面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)，所以沒(méi)有辦法完成軟件工程更為重要的面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)，第二也沒(méi)有學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，所以對(duì)于數(shù)據(jù)的處理也不是很復(fù)雜，其他還有就是沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作，沒(méi)有體現(xiàn)出項(xiàng)目管理能力的培養(yǎng)，然后就沒(méi)有什么其他的意見(jiàn)及
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