古代中國經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)特點-閱讀頁
2025-05-27 23:10本頁面
【正文】 請回答： 比較圖一、圖二，并結(jié)合課文，說明北宋東京與圖一所示城市在商業(yè)活動方面發(fā)生了什么變化？ 從上述的平面圖你判斷是什么朝代的？ 二、官府控制下的對外貿(mào)易 1. 宋元前發(fā)達的對外貿(mào)易 2. 明清對外貿(mào)易漸趨萎縮 中國古代商業(yè)的特點有哪些？ 早、大、繁榮、快； 聯(lián)系：與農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展緊密相聯(lián)，相輔相成； 階段：階段性特征明顯，各個時期發(fā)展極不平衡（宋元空前繁榮）； 組成：國內(nèi)貿(mào)易、邊境貿(mào)易、對外貿(mào)易全面繁榮； 管理：政府對商業(yè)的控制逐漸減少； 趨勢：受重農(nóng)抑商政策制約，發(fā)展艱難而曲折。 （ 2）了解 “ 重農(nóng)抑商 ”“ 海禁 ” 等政策及其影響，分析中國資本主義萌芽發(fā)展緩慢的原因。 根本目的： 鞏固封建統(tǒng)治 直接目的： 確保賦役的征派和地租的征收 明清“重農(nóng)抑商”政策消極作用 ?阻礙了工商業(yè)的發(fā)展 ?強化了自然經(jīng)濟，使之遲遲難以瓦解 ?一定程度上鞏固了明清封建統(tǒng)治，違背了歷史潮流 “重農(nóng)抑商”政策積極作用： 重視農(nóng)業(yè)保護了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和小農(nóng)經(jīng)濟， 促進了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展； 封建社會初期， “ 重農(nóng)抑商 ” 政策鞏固了新興地主政權(quán)。明清實行的“海禁”政策是其突出表現(xiàn)。 封建自然經(jīng)濟的封閉性是 根本原因 。 “海禁”與“閉關(guān)鎖國” 禁止國人出海貿(mào)易 限制外商來華貿(mào)易 結(jié)果：阻礙資本主義萌芽； 使中國長期與世界隔絕， 逐漸在世界上落伍。它是封建社會經(jīng)濟的基本形式。借軍姿與廣播操訓練之契機，強化紀律教育，形成強有力的班集體； （三）改善并提升宿舍區(qū)硬件條件，嚴抓宿管紀律，創(chuàng)設(shè)溫馨生活環(huán)境。 工作措施與方法 之三 （一）回歸教育本真：承認個體差異、正視個性特質(zhì)、發(fā)掘個體潛質(zhì)，提供個性支持；提倡全面發(fā)展、展示個性魅力、拓寬成才路徑，實現(xiàn)多元評價； （二）個體評價多元： “ 優(yōu)秀是一種習慣 ” 、 “ 優(yōu)秀從心態(tài)開始 ” 、 “ 人生最大的不幸就是不自信 ” 。 如何落實全員德育、全程德育： 教書要育人、管理要育人、服務(wù)要育人、活動要育人。 深度思考 之一 “簡單”與“執(zhí)行力”： 如何實現(xiàn)簡單？ ——簡單：管理回歸簡單，越簡單越好。 將個人執(zhí)行力變成部門執(zhí)行力，部門執(zhí)行力變成跨部門執(zhí)行力。 3月主要工作 ——三月為 “ 規(guī)范使用手機督查月 ” 德育研討會與班主任考察； 合唱節(jié)與班級合唱比賽。 5月主要工作 ——五月為 “ 生態(tài)、環(huán)保教育活動月 ” 環(huán)保征文、攝影與演講比賽； 特優(yōu)班師生外出考察活動。 7月主要工作 ——七月為 “ 社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動月 ” 組織部分學生外出社會實踐； 組織部分學生（自愿）進行國際交流活
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