小學六年級課外閱讀教案五篇-閱讀頁
2025-05-27 01:55本頁面
【正文】 再到元明清的小說,無不是人類文化寶庫中的瑰寶,在文化歷史的長河中光彩奪目。今天，就讓我們一起走進中華民族文化瑰寶中最耀眼的一顆明珠——《三國演義》。每當我們讀這些故事時，就像和歷史人物在面對面地交流，他們用歷史成敗，告訴我們眾多知識、無數(shù)道理，激勵著我們向前進?；顒訙蕚洌赫{查學生的名著閱讀情況表提前給學生布置好閱讀內容和方向，指導閱讀方法；準備自編自演小品《皇帝的新裝》和《伊索寓言》。經典名著的價值在于典范語言的熏陶，在于心靈的滋養(yǎng)，在于對人類精神的終極關懷。）一、走近名著，親近經典說一說，我心目中的名著經典過渡：一提到文學名著，每個同學都能如數(shù)家珍地羅列出許多：學生1：去《水滸傳》中感受，上《西游記》來游覽，到《三國演義》串門……學生2：我喜歡在陣雨后的夏日，翻一翻《紅樓夢》學生3：我很喜歡看《安徒生童話》學生4：長假里，我讀了英國作家喬納森想一想，我記憶里的名著逸事。沒有閱讀，就既沒有帆，也沒有風?！备璧赂钦f過：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”此話在這兒得到了驗證。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。三、走向舞臺，演繹名著續(xù)讀名篇 拓展延伸學生按照要求寫好課本劇劇本。學生15：《伊索寓言》中龜兔賽跑課本劇。學生組2：表演故事劇《伊索寓言》中龜兔賽跑。中外名著斗奇爭艷，燦若星河，大多具有鮮明的民族特色和獨創(chuàng)的個人風格，有利于開拓視野，領略古今世界的五光十色，一覽中外各國風土人情的生活畫卷，吟味不同流派的藝術風格，理解作家對人生深邃剖析的思想哲理。）真愛永恒——走近《親愛的漢修先生》內容簡介：主角鮑雷伊，就讀小學二年級時，讀了一本課外讀物，他很喜歡那位作者，便寫信過去。鮑雷伊透過這樣的方式，寫出了他心中對父愛的渴望。和作家通信的過程中，他學會了面對生活的轉變、看到了父母親無法共處的原因、體會到他被父母關愛的情感，也練就一手好文筆。感傷中又充滿溫馨幽默。教學目標檢查《親愛的漢修先生》閱讀情況。理解作品的思想內涵，使學生受到熱愛生命、關愛他人的教育。通過讀書交流，培養(yǎng)卓越口才。（出示該書的封面）二、內容回顧這是誰？文中還提到了哪些人物？還有誰也是主角呢？請說出理由。 極佳的故事，非常深刻；很有立體感，技巧出色，確實是一部佳作。 幽默的風格使這部作品更加出神入化了。 這是一個男孩子經歷了父母離異、生活發(fā)生變化的故事，讀者可以從他的書信中接觸到他的內心世界，這本1984年的得獎作品，并未隨著潮流的變遷而褪色，書中男孩的心情仍然讓讀者感同身受。（一）走近“鮑雷伊”在書中，鮑雷伊和漢修先生之間一直有著獨特的聯(lián)系 —— 他們互為讀者，我們能夠感受到他們真誠、平等、友善的對話。 調皮？9 善良？=*在鮑雷伊寫給漢修先生的書信中，記載了自己成長的經歷。四、拓展延伸故事結束了，鮑雷伊與漢修先生的愛與友誼卻遠遠沒有結束。我想，從此以后，同學們也會像鮑雷伊一樣知道——“愛”。友情灑上愛的種子，我們的友情就會生根發(fā)芽，開出絢爛的友誼之花?？巳R瑞德書克萊瑞是美國二十世紀最著名的兒童文學作家之一。克萊瑞雕塑園，里面擺放著她作品中的人物雕像?！队H愛的漢修先生》是她所有作品中現(xiàn)代感最強、寫得最好的一本。她還寫了《雷夢拉八歲》，相信也會給你的生命很多啟
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