【正文】 蘇教版初中信息技術(shù)第2單元第2節(jié)的內(nèi)容。學(xué)生分析：在上本節(jié)課之前，學(xué)生都有使用電腦的經(jīng)歷，有些學(xué)生還是上網(wǎng)高手。而本節(jié)課正可以解答學(xué)生的疑問(wèn)，所以學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣很高。我首先在安裝過(guò)程用flash抓捕下來(lái)，設(shè)置相應(yīng)的時(shí)間，提供演示動(dòng)畫(huà)給學(xué)生自學(xué)。經(jīng)過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生計(jì)算機(jī)的常見(jiàn)問(wèn)題有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，在結(jié)束的時(shí)候設(shè)疑，有利于學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作和課后學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。（2）、師導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)如何安裝操作系統(tǒng)以及如何優(yōu)化計(jì)算機(jī)。（二）、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)（1）、教師展示本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。設(shè)計(jì)意圖：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。（3）、學(xué)生自學(xué)時(shí)遇到的問(wèn)題可以積極與小組內(nèi)的學(xué)生討論，也可以向老師反映。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生積極動(dòng)手積極思考的樂(lè)趣。（三）、歸納總結(jié)、拓展內(nèi)容（1）、交流學(xué)習(xí)心得，各自說(shuō)說(shuō)本節(jié)課學(xué)了哪些內(nèi)容？（2）、設(shè)疑，你遇到過(guò)死機(jī)嗎？你是如何處理的？設(shè)計(jì)意圖：教師幫助學(xué)生梳理知識(shí)，歸納總結(jié)；設(shè)疑為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生再學(xué)習(xí)的樂(lè)情。本節(jié)課主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法。教師在設(shè)計(jì)的時(shí)候，首先用捕捉工具將安裝步驟捕捉下來(lái)，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。過(guò)程與方法（1）提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源的重要性。情感態(tài)度與價(jià)值觀增強(qiáng)技術(shù)利用中的責(zé)任感和技術(shù)創(chuàng)新的使命感，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德。教學(xué)重點(diǎn)： 計(jì)算機(jī)病毒的防治教學(xué)難點(diǎn)： 如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)安全意識(shí)教學(xué)方法： 合作探究、小組競(jìng)賽、啟發(fā)引導(dǎo)、自主探究教學(xué)過(guò)程：情境導(dǎo)入教師：2006年12月27日，因特網(wǎng)上很多用戶(hù)遭受不明病毒攻擊，計(jì)算機(jī)中所有可執(zhí)行文件都變成一種“熊貓燒香”的圖案，中毒癥狀表現(xiàn)為系統(tǒng)藍(lán)屏、頻繁重啟、硬盤(pán)數(shù)據(jù)被破壞等。大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種計(jì)算機(jī)病毒嗎？教師：今天，就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)和了解計(jì)算機(jī)病毒，掌握計(jì)算機(jī)安全與防護(hù)的知識(shí)。新課講授（1）計(jì)算機(jī)病毒①、計(jì)算機(jī)病毒的概念教師：什么是計(jì)算機(jī)病毒呢？它和我們平時(shí)提到的生物病毒一樣嗎？學(xué)生閱讀教材并回答以上問(wèn)題。教師：計(jì)算機(jī)病毒是一種人為編制的程序，這種特殊的程序能夠在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中通過(guò)自我復(fù)制來(lái)傳播，在一定條件下被激活并破壞計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，從而造成不可估量的損失。針對(duì)教材中的“討論學(xué)習(xí)”內(nèi)容，學(xué)生分組討論，教師可適當(dāng)參與并進(jìn)行引導(dǎo)。②、計(jì)算機(jī)病毒的特征請(qǐng)個(gè)人學(xué)生談?wù)劯腥居?jì)算機(jī)病毒的過(guò)程，再度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，師生共同探討教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生閱讀資料，并嘗試進(jìn)行概括、總結(jié)。教師：通過(guò)同學(xué)們的介紹，我們認(rèn)識(shí)了很多計(jì)算機(jī)病毒，那么同學(xué)們又沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她們具有哪些共同特征呢？學(xué)生分組活動(dòng)，閱讀計(jì)算機(jī)病毒的資料及教材中的相關(guān)內(nèi)容，并聯(lián)系實(shí)際生活中生物病毒的特征，總結(jié)、歸納出計(jì)算機(jī)病毒的特征。（2）計(jì)算機(jī)安全教師：我們做了那么多的工作，現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)是不是已經(jīng)真正安全了呢？什么才是計(jì)算機(jī)安全？除了病毒以外，計(jì)算機(jī)還存在哪些方面的不安全因素？我們?nèi)绾谓鉀Q這些問(wèn)題。②、培養(yǎng)使用計(jì)算機(jī)的良好道德規(guī)范任務(wù)小結(jié)：小組合作討論，總結(jié)所學(xué)的計(jì)算機(jī)安全與防護(hù)的知識(shí)。課堂小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)和了解了計(jì)算機(jī)病毒，還知道如何去防治它。這節(jié)課我們還嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)資源來(lái)解決問(wèn)題，這讓我們受益匪淺。第三章 設(shè)計(jì)應(yīng)用文檔課時(shí)十一 規(guī)劃應(yīng)用文檔一、教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)與技能目標(biāo)① 了解生活中常見(jiàn)的應(yīng)用文檔，了解相應(yīng)的制作編輯軟件② 通過(guò)對(duì)日常接觸的各種書(shū)籍的觀察、分析，了解書(shū)的各部分構(gòu)成及書(shū)的大小尺寸，能夠規(guī)劃出電子雜志的制作順序，對(duì)將要制作的電子雜志能有一個(gè)初步的整體規(guī)劃③ 能夠?qū)ψ约旱恼捻?yè)有一個(gè)版面規(guī)劃， 掌握頁(yè)面設(shè)置的方法， 掌握插入文本框的方法(2) 過(guò)程與方法目標(biāo)① 通過(guò)學(xué)生對(duì)書(shū)籍的觀察，對(duì)教師提出問(wèn)題的思考，形成對(duì)將要制作的電子雜志規(guī)劃的初步意識(shí)② 通過(guò)小組交流、討論完成電子雜志初步的整體規(guī)劃(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀① 通過(guò)小組討論，完成電子雜志的初步規(guī)劃設(shè)想，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)② 利用學(xué)件培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力(4)行為與創(chuàng)新① 使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流、合作② 通過(guò)正文頁(yè)版面的規(guī)劃，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣二、本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：① 電子雜志的初步整體規(guī)劃 ② 正文頁(yè)的版面規(guī)劃難點(diǎn)：① 電子雜志的初步整體規(guī)劃 ② 正文頁(yè)的版面規(guī)劃 ③ 對(duì)紙張大小的理解三、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、直觀教學(xué)法、觀察法、小組合作討論法、自主探究法四、教學(xué)手段計(jì)算機(jī)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)實(shí)例、課件、學(xué)件五、教學(xué)過(guò)程（一）、引入新課出示幾張圖片，讓學(xué)生說(shuō)一下，制作這些圖片的方法。教學(xué)上常用word、Wps等。第3章 設(shè)計(jì)應(yīng)用文檔，主要進(jìn)一步學(xué)習(xí)文字處理WORD的使用技巧，了解掌握排版的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用word軟件進(jìn)行文本的編輯修改及排版等。如何進(jìn)行頁(yè)面的設(shè)置？（1）認(rèn)識(shí)紙張規(guī)格 我們一般使用A4,.紙張幅面規(guī)格尺寸規(guī) 格幅寬(mm)長(zhǎng)度(mm)規(guī) 格幅寬(mm)長(zhǎng)度(mm)A08411189B010001414A1594841B17071000A2420594B2500707A3297420B3353500A4210297B4250353A5148210B5176250A6105148B6125176A774105B788125A85274B86288常用紙：A4 約等于A3的一半 8開(kāi)的相當(dāng)于考試卷大小,16K=8K的一半.全開(kāi) 7811086 2開(kāi) 530760 3開(kāi) 362781 4開(kāi) 390543 6開(kāi) 362390 8開(kāi) 271390 16開(kāi) 195271計(jì)算機(jī)默認(rèn)紙張A4 豎放。然后讓學(xué)生打開(kāi)樣品“生命的拔節(jié)”，師生進(jìn)行討論。注意以下幾點(diǎn)：（1）為什么每個(gè)頁(yè)面的設(shè)置相同？（2）頁(yè)邊距、紙張、版式、文檔網(wǎng)格分別有什么作用？觀察一些頁(yè)面布局，考慮，如何進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置具體看一頁(yè)一篇文章設(shè)置與一頁(yè)多篇文章設(shè)置樣例進(jìn)行討論。使用好頁(yè)面設(shè)置技術(shù)，使用好插入文本框、分欄等技巧。課時(shí)十二 第一節(jié) 制作作文選——制作正文【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用Word創(chuàng)作圖書(shū)的正文，掌握設(shè)置頁(yè)眉、頁(yè)腳的方法以及分頁(yè)符的用法。使版面設(shè)計(jì)、內(nèi)容、色調(diào)等搭配和諧，完成正文的制作。段落的編輯排版。分欄的應(yīng)用。收集素材。（重點(diǎn)）使版面設(shè)計(jì)、內(nèi)容、色調(diào)等搭配和諧，完成正文的制作。通過(guò)小組協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生積極、合作的品質(zhì)。撰寫(xiě)并收集作文。學(xué)生操作插入分隔符。操作方法是：執(zhí)行“插入→分隔符”命令。在修正文稿的過(guò)程中，Word提供了一些特定工具來(lái)提高文字處理的工作效率，例如“拼音和語(yǔ)法檢查”、“查找和替換”等。⑴設(shè)置文稿正文的字體為宋體，字號(hào)為五號(hào)；運(yùn)用不同的字體和顏色修飾標(biāo)題文字，并設(shè)為居中顯示，使其更為醒目。⑶選中要進(jìn)行分欄的段落，執(zhí)行“格式→分欄”命令，打開(kāi)“分欄”對(duì)話(huà)框，完成相應(yīng)的操作。教師：在Word中進(jìn)行編輯時(shí)，有時(shí)需要在同一個(gè)文檔中的不同頁(yè)面創(chuàng)建不同的頁(yè)眉和頁(yè)腳，應(yīng)該如何解決？創(chuàng)建頁(yè)眉和頁(yè)腳時(shí)，Word自動(dòng)在整篇文檔中使用同樣的頁(yè)眉和頁(yè)腳，如果要為部分頁(yè)面創(chuàng)建不同的頁(yè)眉和頁(yè)腳，首先要對(duì)文檔進(jìn)行分節(jié)。Word會(huì)自動(dòng)對(duì)后續(xù)各節(jié)中的頁(yè)眉和頁(yè)腳進(jìn)行同樣的修改，如果要為下一節(jié)創(chuàng)建不同的頁(yè)眉和頁(yè)腳時(shí)，則重復(fù)上述步驟即可。學(xué)生嘗試。課時(shí)十三 第一節(jié) 制作作文選——制作卷首語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)：1． 知識(shí)與技能（1）掌握頁(yè)面設(shè)置的方法。（3）掌握繪制、編輯和修飾圖片的方法。2. 過(guò)程與方法 （1） 了解圖書(shū)的制作過(guò)程，掌握Word的使用技巧 ，能夠靈活運(yùn)用Word制作卷首語(yǔ)。 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過(guò)制作卷首語(yǔ)，使學(xué)生能夠從內(nèi)容到形式，從色彩到結(jié)構(gòu)，協(xié)調(diào)地表達(dá)自己的審美情趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。 4．行為與創(chuàng)新（1） 通過(guò)創(chuàng)作作品，體驗(yàn)信息技術(shù)在信息獲取、加工、管理、表達(dá)與交流方面的優(yōu)勢(shì)。 5．實(shí)踐目的（1） 通過(guò)撰寫(xiě)卷首語(yǔ)表達(dá)自己的思想。（3） 使版面設(shè)計(jì)、內(nèi)容、色調(diào)等和諧一致，完成卷首語(yǔ)的制作。（2） 文字、段落的編輯排版。（4） 頁(yè)面背景的設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：圖片或自選圖在文本中的處理應(yīng)用以完成卷首語(yǔ)作品的創(chuàng)作教學(xué)方法和手段： 學(xué)生自主探究，教師講解，小組競(jìng)賽 教學(xué)設(shè)備：學(xué)生機(jī)房　圖書(shū)等教學(xué)準(zhǔn)備：卷首語(yǔ)文本，圖片 ，范例創(chuàng)設(shè)情境 教師：同學(xué)們都去過(guò)圖書(shū)館或者書(shū)店吧，看到那么多各種各樣的圖書(shū)，你們有沒(méi)有想過(guò)自己也有那么一天能夠出版一本圖書(shū)呢？ 學(xué)生：……教師： 好，那么心動(dòng)不如行動(dòng)，從今天起，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何制作圖書(shū)。請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組圖書(shū)卷首語(yǔ)，展開(kāi)討論并總結(jié)，卷首語(yǔ)的要素。任務(wù)驅(qū)動(dòng) 任務(wù)1：請(qǐng)同學(xué)們新建一個(gè)word文檔。任務(wù)2：設(shè)置紙張和頁(yè)邊距的大小。 教師將卷首語(yǔ)文字的文檔傳送給學(xué)生 教師：文字部分我們已經(jīng)完成， 同學(xué)們看看還缺少些什么東西呢？ 學(xué)生：圖片 任務(wù)4：插入圖片。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)） 教師：很好，同學(xué)們都完成的非常不錯(cuò)，同學(xué)們看看自己插入的圖片從整體上看是不是和文字之間相互協(xié)調(diào)呢？任務(wù)5：設(shè)置圖片環(huán)繞方式。對(duì)圖片的大小和位置進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，使其和文字之間相互協(xié)調(diào)。同學(xué)們可以根據(jù)自己的需要繪制一些圖形，裝飾線(xiàn)條，添加背景顏色等 ，以達(dá)到美化效果。 同學(xué)們完成后上傳作品，由組長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹本組制作的卷首語(yǔ)的特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)，選出最佳作品。通過(guò)小組競(jìng)賽，充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造性，自主學(xué)習(xí)和相互協(xié)助的能力，同學(xué)們通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，更加了解了自己的長(zhǎng)處和不足之處，對(duì)作品有了更深的認(rèn)識(shí)。課時(shí)十四 第一節(jié) 制作作文選——制作目錄【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：１、掌握藝術(shù)字的插入方法，熟練編輯藝術(shù)字：移動(dòng)、字符間距、刪除、環(huán)繞、旋轉(zhuǎn)知道文本框的作用；會(huì)進(jìn)行橫、豎排文本框的插入；會(huì)進(jìn)行文本框的編輯：移動(dòng)、改變大小、刪除、復(fù)制；靈活設(shè)置文本框格式：顏色和線(xiàn)條、邊框與底紋設(shè)置熟練掌握插入圖片的方法，以達(dá)到用圖來(lái)修飾和點(diǎn)綴整個(gè)版面學(xué)會(huì)應(yīng)用項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)來(lái)制作目錄內(nèi)容過(guò)程與方法：１、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移的能力。通過(guò)交流和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、相互評(píng)價(jià)的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 利用藝術(shù)字制作標(biāo)題；利用文本框設(shè)計(jì)版面。【教學(xué)手段】機(jī)房、多媒體網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)【教學(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示講解法、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)法【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入我們從上學(xué)第一天起就跟書(shū)為伴，那我現(xiàn)在就要問(wèn)大家一個(gè)關(guān)于書(shū)的基本知識(shí)來(lái)考考大家：請(qǐng)問(wèn)一本完整的圖書(shū)通常由哪些部分組成呢？出示課題：制作目錄二、新授（一）初步了解目錄問(wèn)：什么叫目錄，簡(jiǎn)單的解釋一下再問(wèn)：為什么要有目錄，它有什么作用（二）感性認(rèn)識(shí)目錄展示各種目錄樣式觀察課本的目錄和課本所給目錄示例通過(guò)對(duì)比修飾與沒(méi)有修飾過(guò)的目錄，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的欲望（三）動(dòng)手制作目錄為了能夠使我們能夠?qū)崿F(xiàn)圖與文字的隨心所欲，今天我們首先來(lái)學(xué)習(xí)“文本框”方法一：插入——文本框——橫排或豎排方法二：調(diào)出繪圖工具（視圖——工具欄）—— 文字的“乾坤大挪移”（復(fù)制與粘貼）選定——Ctrl+C（復(fù)制）——Ctrl+V（粘貼）應(yīng)用“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”插入藝術(shù)字插入圖片整體美化三、課堂小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了作文選中目錄的制作，主要學(xué)習(xí)了應(yīng)用“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)的”的使用，以及藝術(shù)字、圖片等的插入，美化文本。課時(shí)十五 第一節(jié) 制作作文選——制作封面和封底教學(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)與技能：了解書(shū)籍封面的組成和布局，掌握封面設(shè)計(jì)作品制作的基本方法?！　∏楦袘B(tài)度和價(jià)值觀：能認(rèn)真按設(shè)計(jì)的程序體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作的全過(guò)程，形成以創(chuàng)意為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)意識(shí)，提高對(duì)書(shū)籍封面設(shè)計(jì)的審美能力，形成耐心、細(xì)致、整潔和有計(jì)劃的工作態(tài)度和習(xí)慣，通過(guò)封面設(shè)計(jì)，既能培養(yǎng)學(xué)生的審美眼光，也能培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng)造美，體驗(yàn)美?！　‰y點(diǎn)：學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)中特有的思維方式和創(chuàng)意、構(gòu)思方法，能運(yùn)用象征性的手段、有創(chuàng)意的圖像形式來(lái)表達(dá)特定的信息和意義?！? 學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生構(gòu)思自我設(shè)計(jì)作品等。一本書(shū)封面設(shè)計(jì)的好壞直接關(guān)系到這本書(shū)能否受到讀者的歡迎，本節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這些主題封面的設(shè)計(jì)。step2——裝飾線(xiàn)條師：請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)P47 step2——裝飾線(xiàn)條，－24；生：小組探究、合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作；師：巡回指導(dǎo)；生：上臺(tái)演示線(xiàn)條的繪制、修飾和組合（展現(xiàn)自我）；師：鼓勵(lì)，并給予評(píng)價(jià)；三、設(shè)計(jì)步驟小結(jié)構(gòu)思考慮幾種設(shè)計(jì)方案，從中選擇最滿(mǎn)意的，或?qū)讉€(gè)方案中的優(yōu)點(diǎn)加以綜合。制作圖形的設(shè)色或制作，運(yùn)用學(xué)過(guò)的各種繪畫(huà)技法（自選圖形的修飾等）。相信這藝術(shù)之路將會(huì)伴隨著你們的人生之路越走越精彩。因此本課既是開(kāi)放性的評(píng)價(jià)課，也是鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的綜合課?！緦W(xué)生分析】教學(xué)的對(duì)象為初一的學(xué)生，初一的學(xué)生好奇心重，形象思維成熟，而本課內(nèi)容本身較為枯燥和抽象，因此，在教學(xué)中我呈現(xiàn)5個(gè)學(xué)生較為感興趣的word小報(bào)，讓學(xué)生通過(guò)具體的實(shí)例和教師的引導(dǎo)，總結(jié)抽象的評(píng)價(jià)方法。本班的學(xué)生已經(jīng)掌握了word的基本操作方法，因此，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的改進(jìn)應(yīng)當(dāng)較為容易。過(guò)程與方法目標(biāo)：１．能正確客觀的評(píng)價(jià)word作品。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：１．通過(guò)分組討論評(píng)價(jià)作品，能體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。3． 通過(guò)對(duì)比評(píng)價(jià)改進(jìn)前與改進(jìn)后的作品，能體驗(yàn)改進(jìn)作品的成就感。然而，小麻煩卻接踵而來(lái)….學(xué)生聽(tīng)講